In het schooljaar 2025-2026 zal de provinciale onderwijs- en opleidingssector opnieuw de aandacht van de provincie krijgen. Dankzij concrete beleidsmaatregelen hebben leerlingen in de hele provincie de kans gekregen zich breed te ontwikkelen. Een goed voorbeeld hiervan is Resolutie nr. 86/2025/NQ-HĐND, uitgevaardigd door de Provinciale Volksraad op 14 november 2025, waarin het beleid is vastgelegd om de consumptie van melk op school te stimuleren voor kleuters en basisschoolleerlingen die in de periode 2025-2030 onderwijs volgen aan onderwijsinstellingen in de provincie.
Vanaf 20 maart 2026 hebben alle kleuter- en basisscholen in de provincie (ongeacht of ze openbaar of particulier zijn) deze resolutie geïmplementeerd. De provincie heeft duidelijk blijk gegeven van daadkracht en coördinatie bij de uitvoering ervan. Ook de rol van ouders bij het begeleiden en toezicht houden op de school om de beste melkvoorziening voor hun kinderen te garanderen, is serieus aangepakt. Melk bereikt nu ook berggebieden en dorpen; enquêtes onder ouders en inwoners van deze gebieden tonen een algemeen gevoel van enthousiasme.
Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de opbouw en stroomlijning van het schoolnetwerk en de faciliteiten volgens het tweeledige model van lokaal bestuur. Vanaf 15 oktober 2025 zullen 52 gemeenten in de provincie Quang Ninh de herstructurering en fusie van openbare onderwijsinstellingen doorvoeren (de gemeenten Hai Hoa en Cai Chien hebben hun onderwijsinstellingen al gestroomlijnd en vallen niet onder de herstructurering en fusie).
De herstructurering wordt uitgevoerd met als hoogste prioriteit het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en het leerproces, ten behoeve van de leerlingen. Het stroomlijningsproces is zorgvuldig onderzocht en berekend, afgestemd op de specifieke omstandigheden van elke regio, en draagt bij aan de verbetering van de effectiviteit en efficiëntie van het overheidsbestuur en de kwaliteit van het onderwijs in de betreffende regio.
De heer Pham Minh Cuong, ouder van een leerling in de wijk Ha Long, vertelde: "De leerlingen blijven les volgen op dezelfde school als voorheen, dus de opleiding van onze kinderen wordt niet onderbroken. De nieuwe school na de fusie is groter en biedt meer hoogwaardige onderwijsactiviteiten, waardoor onze kinderen hiervan profiteren. Daar zijn we het volledig mee eens."
In het kader van fundamentele en alomvattende hervormingen in het onderwijs en de beroepsopleiding hebben onderwijsinstellingen in de provincie dit schooljaar geleidelijk hun management en administratie hervormd. Ook de lesmethoden zijn hervormd naar een leerlinggerichte aanpak, waarbij de nadruk ligt op het ontwikkelen van vaardigheden om kennis in de praktijk toe te passen. Veel scholen hebben het aanbod aan ervaringsgerichte en buitenschoolse activiteiten uitgebreid, waardoor leerlingen zich zowel intellectueel als qua vaardigheden kunnen ontwikkelen.
Dankzij de nauwe begeleiding en ondersteuning van de provincie, en de inspanningen van leerkrachten en leerlingen in de hele provincie, heeft de onderwijssector van Quang Ninh dit schooljaar "zoete vruchten" geplukt tijdens het Nationaal Selectie-examen voor Uitmuntende Middelbare Scholieren. Van de 110 deelnemers uit de provincie wonnen er 82 een prijs, een succespercentage van bijna 75%. Dit omvat 2 eerste prijzen (voor Chinees), 16 tweede prijzen, 35 derde prijzen en 29 aanmoedigingsprijzen. Opvallend is dat in de vakken wiskunde, informatica, scheikunde en biologie 9 van de 10 deelnemers uit de provincie een prijs in de wacht sleepten.
Over het algemeen is de kwaliteit van het onderwijs behouden en verder ontwikkeld. Het voorschoolse onderwijs heeft een percentage van 100% behaald, waarbij kinderen twee keer per dag naar school gaan, waarmee universeel voorschools onderwijs voor 5-jarigen is bereikt. Het basisonderwijs behoudt een percentage van 100%, waarbij leerlingen twee keer per dag naar school gaan; hiermee wordt het hoogste niveau (niveau 3) van universeel basisonderwijs gehandhaafd. Het voortgezet onderwijs handhaaft het hoogste niveau (niveau 3) van universeel lager voortgezet onderwijs. Ook zijn er aanzienlijke resultaten geboekt bij de bouw van standaardscholen. Momenteel voldoet 92,5% van de scholen in de provincie aan de nationale normen.
Ook aan etnisch onderwijs wordt steeds meer aandacht besteed, waardoor beter wordt ingespeeld op de leerbehoeften van kinderen uit etnische minderheidsgemeenschappen in afgelegen, achtergestelde gebieden van de provincie. De kwaliteit van het onderwijs, de begeleiding en de zorg voor leerlingen uit etnische minderheden in bergachtige en eilandregio's, met name in etnische kostscholen en scholen met een semi-kostschoolprogramma, is aanzienlijk verbeterd.
De resultaten die in het schooljaar 2025-2026 zijn behaald, hebben een solide basis gelegd voor Quang Ninh om haar doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen voort te zetten en een hoogwaardige beroepsbevolking op te bouwen die voldoet aan de eisen van de snelle en duurzame ontwikkeling van de provincie.
Bron: https://baoquangninh.vn/nam-hoc-2025-2026-nhung-dau-an-noi-bat-3407138.html
![[INFOGRAFIEK] 25 doelstellingen en groepen doelstellingen die de stad Can Tho tegen 2030 wil bereiken](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/25/1779688983034_1779688951.webp)
Reactie (0)