De nobele traditie van leraren is opgebouwd uit verhalen die mooier zijn dan sprookjes, met verdiensten zo groot als witte wolken, een zicht tot aan de Stille Oceaan en hoogten als de Mount Everest die moeilijk te vergelijken zijn. Aan de andere kant moeten leraren nooit "proberen leerlingen voor zich te winnen".
Ik herinner me nog dat ik als student, tijdens het eindexamen psychologie, na het beantwoorden van de vraag een extra vraag van de leraar kreeg: "Als een leerling je uitscheldt, hoe ga je daar dan mee om?" Ik verzamelde al mijn kalmte en demonstreerde, aan de hand van de leerzame verhalen van de briljante leraar en de psychologie van jonge leerlingen – onvoorspelbare weerstand – een oplossing. De kern daarvan is om mezelf in te tomen en de leerlingen geleidelijk te beïnvloeden. Ik dacht terug aan het verleden om na te denken over vandaag en wilde jonge leraren eraan herinneren dat leraren nooit moeten proberen leerlingen voor zich te winnen. Leerlingen verwachten altijd dat leraren hen vriendelijk, open en begripvol behandelen.
Eens huilde een leerling omdat hij vaak fout antwoord gaf omdat ik te veel vragen stelde. Na afloop appte hij me dat hij huilde omdat hij teleurgesteld was in zichzelf omdat hij de les niet begreep, te weinig had geslapen en slechte resultaten had behaald, niet omdat de leraar zo luidruchtig was. Dit bericht 'geneesde' me. Het laat zien dat als je alleen lesgeeft zodat leerlingen de les begrijpen, maar niet hun gedachten, gevoelens en stemmingen, je gewoon... ChatGPT bent!
Lesgeven is niet alleen een boot vol geplande leerstof, maar vooral een boot vol warmte van het hart.
FOTO: DAO NGOC THACH
Toen ik directeur was, bezocht ik regelmatig klassen om het verschil te zien in de manier waarop leraren de klas binnenkwamen. Er waren nogal wat leraren die de sfeer in de klas gespannen en benauwd maakten door hun serieuze houding. Nu leerlingen intelligenter en getalenteerder worden, moeten leraren innoveren, creatief zijn en technologie gebruiken. Kunstmatige intelligentie (AI) is daarbij essentieel, maar het karakter van de leraar is belangrijk. Geen enkele robot kan de 'transformatie van hart tot hart' tussen leraren en leerlingen in een gelukkige school vervangen.
Daarom is lesgeven niet alleen een boot vol geplande leerstof, maar vooral een boot vol warmte van het hart.
Warmte, verbondenheid en normen, niet alleen van leraren - leerlingen, leraren - ouders, maar ook van schoolleiders - leraren. Dit vormt de basis voor het bouwen van een vooruitstrevende school. Leraren hebben behoefte aan directeuren en adjunct-directeuren die competent, verantwoordelijk en begripvol zijn voor hun collega's.
De lezingen van leraren bieden niet alleen kennis, maar ook lessen in het mens-zijn.
FOTO: NHAT THINH
Die warmte helpt leraren bij het uitvoeren van hun taken, bijvoorbeeld bij het lesgeven, het begeleiden van ervaringsgerichte activiteiten of bij het communiceren.
De band tussen leerkrachten en ouders is van bijzonder belang om de waardigheid van scholen te behouden. Hoewel de maatschappij verandert, zullen de nobelheid van leerkrachten, de beleefdheid van leerlingen, en de leringen en voorbeelden van ouders altijd de bron van energie blijven voor de ontwikkeling van het onderwijs.
De lezingen van een echte leraar gaan niet alleen over kennis, maar ook over een manier van leven, een manier van inspiratie en de manier waarop leraren zuiverheid zaaien in de ziel van hun studenten...
Geweldige motivatie door een compliment
Precies 30 jaar geleden herinner ik me nog goed dat mijn familie van de bergen naar een arme wijk in de stad verhuisde. Het leven in de stad was zo bruisend en levendig, dat het leven en alles wat ik hier zag, een 9-jarig kind zoals ik bang maakte.
Mijn vader schreef me in op een kleine school niet ver van huis. Tijdens mijn eerste maanden op de nieuwe school was ik helemaal alleen. Alle leerlingen meden me in plaats van me te helpen integreren. Sommige oudere leerlingen kwamen zelfs bij elkaar om me te pesten.
Drie maanden lang zorgde de angst en het gevoel van verlating ervoor dat ik bijna onderaan de lijst van leerlingen stond, terwijl de leerstof niet moeilijk voor me was.
Na de zomervakantie veranderde echter alles toen meneer Huan verscheen. Meneer Huan werd aangewezen als mijn mentor in plaats van meneer Tuan, die ziek was en lang in het ziekenhuis moest blijven. Meneer Huan was erg streng, maar hij sprak nooit hard tegen iemand. Geleidelijk aan werd de klas ordelijker en namen mijn problemen ook aanzienlijk af. Wat me geruststelde, was dat meneer Huan ook een eenvoudige, boerse man van het platteland was.
Een dag die ik nooit zal vergeten, was toen meneer Huan de uitslag van de tussentijdse examens bekendmaakte. Hij keek de klas rond, één voor één, en toen hij bij mij kwam, bleef hij lang stilstaan, wat me angstig maakte. Maar toen zei hij vrolijk: "Jullie hebben het allemaal heel goed gedaan op dit examen, maar er is altijd één persoon die het het beste heeft gedaan. Ik heet jullie allemaal welkom." Het spreekt voor zich dat ik toen blij was, want elke keer dat meneer Tuan de examenuitslagen voorlas, werd er over me geklaagd en was ik erg bang toen ik de uitslagen hoorde.
Aan het einde van die les zei meneer Huan dat ik moest blijven. Ik was bang, liep timide naar hem toe en stamelde: "Meneer...". "Oh, Ket, je hebt het vandaag goed gedaan, het was geweldig!" Ik barstte in tranen uit, iets wat ik nog nooit had gedaan sinds ik hier was. Meneer Huan troostte me: "Wees niet bang, doe je best, ik ben er altijd voor je." De woorden van meneer Huan veranderden mijn leven. Ik had altijd het beeld voor ogen dat hij me aanmoedigde en me vooruit hielp. Ik werd weer mezelf, de beste leerling van de klas aan het einde van dat schooljaar, net als toen ik op school in de bergen zat. In de jaren daarna was ik altijd de beste van de klas.
Veel later, toen ik naar de universiteit ging, afstudeerde en jarenlang werkte, kon ik het beeld van meneer Huan nooit meer vergeten. Onlangs was ik zo gelukkig dat ik huilde toen ik via een oude klasgenoot zijn adres te horen kreeg, na 30 jaar gescheiden te zijn geweest. Ik aarzelde geen moment om op reis te gaan naar de leraar van wie ik het meest hield in mijn leven.
Toen ik de leraar weer zag, barstte ik in tranen uit. De herinneringen aan die dag kwamen plotseling als nieuw tot leven. De leraar zei precies zoals hij 30 jaar geleden had gezegd: "O, Ket, je bent nog steeds even zwak als altijd." Toen was ik sprakeloos toen hij zei: "Die dag was je toetsscore slechts gemiddeld, maar je hebt je best gedaan. Toen ik naar je keek, zag ik mezelf, vele jaren geleden. Op dat moment hielp een bemoedigend woord van de leraar me alles te boven te komen. Ik geloofde dat jij hetzelfde was, daarom belde ik je die dag terug om je bemoedigende woorden te geven. En ik had gelijk met mijn mening."
Ja, een compliment op het juiste moment is magisch, omdat het mij, jou en anderen die wanhopig streven naar het beste in hun studie en leven, motiveert.
Le Thi Ket (stad Hanoi )
Bron: https://thanhnien.vn/neu-chi-giang-de-tro-hieu-bai-thi-da-co-chatgpt-18525111511550654.htm
Reactie (0)