Wat als de leraar geen gelijk heeft?

Verhaal één

Het verhaal is gebaseerd op het gesprek tussen de schrijfster Son Nam en mevrouw Huong, die Vietnamese literatuur doceert, in het werk Zomer in het jaar van Petrus van de schrijfster Le Van Nghia.

In zijn presentatie over schrijver Son Nam gaf Dung, een leerling uit groep 7, details over de biografie van schrijver Son Nam die niet in de leerboeken stonden, zoals dat hij geld schuldig was voor koffie en sigaretten, lelijk was, zich slordig kleedde, enzovoort. Zijn vrienden waren verbaasd en dachten dat Dung verhalen verzon. Ze zei: "Het is niet makkelijk om een schrijver als Son Nam te ontmoeten!" en merkte op dat de presentatie de schrijver onbedoeld had beledigd. Dung kreeg dus geen hoge score voor zijn presentatie.

Volgens een vriendin ging schrijfster Son Nam naar mevrouw Huong om "Dungs naam te zuiveren". Vanaf dat moment wist ze dat de details die de studente noemde volledig klopten, omdat Dung de schrijfster bijna elke dag ontmoette wanneer hij zijn vader hielp met het zetten in de drukkerij. Het was werkelijk bewonderenswaardig van mevrouw Huong dat ze haar fout openlijk aan de studenten had toegegeven.

Dit is beschaafd gedrag, waardoor leerlingen meer respect voor leraren krijgen en meer vertrouwen bij hen krijgen.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 1. — Het is beschaafd om te horen dat leraren hun fouten toegeven.

Het tweede verhaal

"Het was fout van mij om u geen cijfer te geven voor deze vraag. Ik bied mijn excuses aan en dank u, want door dit incident heb ik meer kennis en ervaring opgedaan in mijn lesgeven." De excuses van de literatuurdocent aan zijn studenten werden met applaus ontvangen.

In de vorige les werd een vraag gesteld over het vinden van lokale woorden uit verschillende regio's om over een voorwerp of gebeurtenis te praten. Een leerling antwoordde dat het woord "xuong" synoniem is met "ganh", maar de leraar vond het antwoord onjuist. Omdat hij uit de regio Centraal komt, vertelde deze leerling de leraar: "In Quang Tri , de geboorteplaats van mijn vader, noemen mensen "ganh" vaak "xuong".

De student citeerde de leraar zelfs uit de tekst van het liedje "Who remembers who" van muzikant Hoang Thi Tho: "Het haar van de oude moeder is wit als vorst, de schulden van het leven buigen haar schouders, haar botten doen op honderd manieren pijn." Nadat hij dit had gecontroleerd, kwam de leraar met een redelijke en passende oplossing, zoals hierboven beschreven.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 2. — Leraren moeten hun kennis voortdurend verbeteren, zodat ze vol zelfvertrouwen in de klas staan en vertrouwen wekken bij hun leerlingen.

Als docent waardeer ik het beschaafde gedrag van docenten in de twee bovengenoemde pedagogische situaties. De explosieve groei van informatietechnologie maakt de school uiteraard niet de enige plek waar leerlingen kennis opdoen.

Voor leerlingen die ijverig studeren en leren, is hun kennis soms groter dan die van hun docenten. Dit vereist dat docenten hun kennis voortdurend verbeteren om zelfverzekerd in de klas te staan en vertrouwen op te bouwen bij hun leerlingen.

Als leerlingen meningen of observaties hebben die afwijken van de tekst in het leerboek, moeten docenten hier rekening mee houden voordat ze commentaar geven. Indien nodig kunnen docenten leerlingen om bewijs vragen om hun mening te verduidelijken.

Belangrijker nog is dat studenten de authenticiteit van de verzamelde gegevens moeten erkennen. Wanneer er vertrouwen is tussen docenten en studenten, wordt het ontvangen en overdragen van kennis gemakkelijker.

De leeractiviteiten van leerlingen zijn nauw verbonden met de persoonlijkheidsontwikkeling. Leraren moeten flexibel zijn in hun pedagogische gedrag om leerlingen te helpen leren redeneren en gefundeerd problemen op te lossen om kennis te verwerven en te vergaren, en tegelijkertijd hun fouten te erkennen om een positief imago te behouden bij leerlingen en ouders.

Wanneer ik te maken krijg met situaties waarin leerlingen of ouders vragen hebben, denk ik altijd aan de twee bovenstaande verhalen. Zo minimaliseer ik ongeduld en zorg ik ervoor dat het negatieve ego in de lesomgeving afneemt.

Forum "Beschaafd gedrag op school"

Als reactie op het controversiële gedrag van leerlingen en leraren in klas 7C van de Van Phu middelbare school (gemeente Van Phu, district Son Duong, provincie Tuyen Quang ) opende Thanh Nien Online een forum: "Beschaafd gedrag op scholen". In de hoop om ervaringen, aanbevelingen en meningen van lezers te ontvangen en zo een compleet en volledig beeld te krijgen. Zo kunnen leraren, leerlingen en ouders zich beschaafd en gepast gedragen in de huidige schoolomgeving.

Lezers kunnen artikelen en reacties sturen naar thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Artikelen die voor publicatie worden geselecteerd, ontvangen royalty's volgens de regels. Bedankt voor uw deelname aan het forum "Beschaafd gedrag op scholen".

Bronlink