Voor veel studenten was informatica vroeger een lastig vak, maar onder de begeleiding van meneer Kien is het een creatieve reis geworden: het aanscherpen van kritisch denken, probleemoplossend vermogen, onderzoek en innovatie. Vanuit dit kleine klaslokaal zijn vele nuttige wetenschappelijke projecten en technologische producten voortgekomen, waarmee studenten uit de bergachtige grensregio Lao Cai prijzen hebben gewonnen, zowel nationaal als internationaal.
De hervormingsgeschiedenis van het Vietnamese onderwijs is een bewijs van de kracht van strategische beslissingen. Resolutie 29-NQ/TW van 2013 van het Centraal Comité legde de basis voor een "fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding", gericht op industrialisatie, modernisering en internationale integratie. Na meer dan tien jaar implementatie bevestigt Conclusie 91-KL/TW van 2024 van het Politbureau de blijvende waarde van Resolutie 29 en roept tevens op tot versnelde hervormingen in de context van de Vierde Industriële Revolutie en globalisering. Met name Resolutie 57-NQ/TW van 2024 van het Politbureau heeft een nieuwe impuls gegeven door wetenschap, technologie, innovatie en de nationale digitale transformatie als doorbraken te beschouwen, waardoor een sterke ontwikkelingsruimte voor het onderwijs is ontstaan. De synergie van deze drie documenten heeft het Vietnamese onderwijs, zowel in de vlaktes als in afgelegen berggebieden, in staat gesteld om met trots zijn "episode van digitale integratie" te verkondigen.
Geboren en getogen in het bergachtige gebied, en zich bewust van de achterstand waarmee leerlingen daar te maken hebben, koesterde de heer Kien in 2008, na zijn terugkeer als docent aan de Lao Cai Specialized High School, de ambitie om informatica – vaak beschouwd als een saai vak – te transformeren tot een sleutel tot een veelbelovende toekomst voor zijn leerlingen. In navolging van Resolutie 29-NQ/TW van 2013 van het Centraal Comité , stelt de heer Kien de leerlingen altijd voorop , moedigt hij onderzoek aan en stimuleert hij creativiteit. Voor hem is de resolutie niet zomaar een richtlijn op macroniveau, maar een leidraad voor het dagelijks handelen.
In plaats van traditionele lesmethoden integreert de docent praktijksituaties: het schrijven van software ten dienste van de gemeenschap en het simuleren van technologische oplossingen voor onderwijs, gezondheidszorg en productie. De door de docent en zijn leerlingen ontwikkelde software voor een virtuele leeromgeving is geïmplementeerd op de Lao Cai Specialized High School en diverse andere locaties. De heer Mai Hong Kien, hoofd van de afdeling Informatica van de Lao Cai Specialized High School, vertelde: " Naar mijn mening is kennis uit het lesboek slechts de basis. Belangrijker is het aanwakkeren van de passie en nieuwsgierigheid van de leerlingen tijdens elke les. Daarom probeer ik van de informaticalessen een echte ervaring voor de leerlingen te maken."
"Sinds de oprichting van de school heeft de gewaardeerde docent Mai Hong Kien, momenteel hoofd van de afdeling Informatica, vele belangrijke bijdragen geleverd aan de professionele ontwikkeling van de afdeling. Naast het lesgeven neemt hij actief deel aan wetenschappelijk onderzoek, begeleidt hij nationale en internationale teams van excellente studenten en begeleidt hij studenten bij onderzoek dat belangrijke prijzen heeft gewonnen, waarmee hij bijdraagt aan het verhogen van het aanzien van de school. Zijn geduld en innovatieve geest, waarmee hij moeilijkheden omzet in kansen en studenten helpt toegang te krijgen tot moderne kennis, zijn van onschatbare waarde."
Een hoogtepunt in de carrière van de heer Kien is zijn constante reeks successen. De Lao Cai Specialized High School is dankzij het leiderschap van toegewijde docenten, waaronder de heer Kien, een lichtend voorbeeld van onderwijs in Noordwest-Vietnam geworden. Deze prestaties bevestigen niet alleen zijn pedagogische bekwaamheid, maar tonen ook zijn praktische lesmethoden en uitzonderlijke toewijding aan.
De heer Ly Van Hoang, wiskundeleraar, vertelde: "De heer Kien heeft jarenlang een onverminderde passie voor het vak behouden. Zijn studenten hebben steevast nationale en internationale prijzen gewonnen. Dit weerspiegelt zijn innovatieve lesmethode en zijn pioniersrol in de digitale transformatie. Het vakgebied informatica vereist continue integratie en actualisering van trends, en hij heeft zijn studenten ertoe aangezet om gelijke tred te houden met die trends."
Van 2008 tot heden heeft de heer Kien zijn studenten begeleid bij het winnen van meer dan 60 nationale prijzen in de informatica, waaronder: 1 eerste prijs, vele tweede prijzen en tientallen derde en aanmoedigingsprijzen.
In de klas weet meneer Mai Hong Kien een passie voor technologie aan te wakkeren; buiten de les begeleidt hij zijn leerlingen bij wetenschappelijk onderzoek en bij het winnen van intellectuele wedstrijden. Dankzij deze volhardende inspanningen hebben drie leerlingen van de Lao Cai Specialized High School – Tran My Chi, Nguyen Anh Minh en Nguyen Huy Phong – achtereenvolgens succes behaald: de eerste prijs in de Nationale Wetenschaps- en Technologiewedstrijd, de derde prijs in de VOAI Kunstmatige Intelligentiewedstrijd en een bronzen medaille in de Aziatisch-Pacifische Informatica Olympiade.
Deze prestaties overstijgen individuele roem en vormen een levendig bewijs van onderwijsinnovatie die verbonden is met de resolutie, waarbij docenten en studenten samen de weg naar digitale integratie blijven bewandelen.
Tran My Chi - "Mobiele Bloedbank"-project
Tijdens het schooljaar 2021-2022 maakte My Chi, een leerling van de gespecialiseerde natuurkundeklas aan de Lao Cai High School voor Begaafde Leerlingen, indruk op de jury van de Nationale Wetenschaps- en Technologiecompetitie met haar software die ziekenhuizen en vrijwilligers voor bloeddonatie met elkaar verbindt. Hierdoor kon snel worden ingespeeld op de behoeften van mensen in noodsituaties als gevolg van bloedtekorten.
Mijn Chi vertelde: "In eerste instantie vond ik informatica saai, maar dankzij de lessen van meneer Kien besefte ik dat technologie praktische producten voor de gemeenschap kan opleveren. Toen ik zag dat software levens redde, werd mijn passie alleen maar groter."
Het winnen van de eerste prijs op nationaal niveau is niet alleen een eer voor de school, maar dient ook als concreet bewijs van de geest van Resolutie 57-NQ/TW (2024) over digitale transformatie ten dienste van het leven. Deze prestatie bevestigt dat leerlingen in bergachtige gebieden absoluut technologie kunnen gebruiken om maatschappelijke problemen op te lossen – een "zoete vrucht" die de basis legt voor toekomstige successen.
Nguyen Anh Minh - een baanbrekende figuur op het gebied van kunstmatige intelligentie.
Voortbouwend op de onderzoekstraditie breidden de leerlingen van meneer Kien hun onderzoek uit naar het gebied van kunstmatige intelligentie (AI). In 2025 schreef Nguyen Anh Minh, een leerling uit de twaalfde klas met als specialisatie informatica, geschiedenis voor de school door de derde prijs te winnen in de VOAI-competitie voor kunstmatige intelligentie, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training.
Minh vertelde: "Aanvankelijk kende ik AI alleen van de media; meneer Kien moedigde me aan om het uit te proberen, zette me aan het denken en hielp me geloven dat studenten in bergachtige gebieden ook moderne technologie onder de knie kunnen krijgen."
Anh Minh heeft, door honderden andere deelnemers te overtreffen, zijn talent bewezen in een nieuw en uitdagend vakgebied.
Directeur Ngo Thanh Xuan merkte op: "De derde prijs van VOAI is niet alleen een bron van trots voor Minh, maar bevestigt ook de nieuwe technologische aanpak – het resultaat van het volhardende leiderschap van docent Kien." Na maanden van nauwgezet onderzoek, experimenten en herstarten bereikte Minh de eindstreep en realiseerde hij de geest van Resolutie 57 over innovatie in het onderwijs – opnieuw een "zoete vrucht van digitale integratie" voor de docenten en leerlingen in de hooglanden.
Nguyen Huy Phong - het bereiken van continentale hoogten
De leerlingen van meneer Kien blijven niet alleen succesvol op het gebied van kunstmatige intelligentie, maar boeken ook successen op vele andere vlakken. In het schooljaar 2024-2025 behaalde Nguyen Huy Phong (11e klas, specialisatie informatica) een bronzen medaille voor de provincie Lao Cai tijdens de Aziatisch-Pacifische Informatica Olympiade (APIO 2025) in Oezbekistan – de eerste medaille ooit voor leerlingen uit de provincie Lao Cai in een internationale culturele wedstrijd.
Phong herinnerde zich: "Tijdens het examen was ik zowel nerveus als trots. Leraar Kien gaf me steeds het advies: 'Zie dit als een kans om jezelf te laten zien, niet als druk.' Zijn bemoedigende woorden hielpen me om meer zelfvertrouwen te krijgen."
Volgens directeur Ngo Thanh Xuan laat de prestatie van Phong zien dat leerlingen in bergachtige gebieden absoluut toegang hebben tot wetenschap en technologie en deze ook kunnen beheersen. Dit is tevens een bewijs van de methode die meneer Kien hanteert om een passie voor wetenschappelijk onderzoek te stimuleren.
Het succes van Phong is een "zoete vrucht van het lot", een voortzetting van de reis van innovatie en creativiteit van docenten en studenten in de hooglanden, en een bijdrage aan de stroom van integratie.
Vu Nam Hai - Winnaar van de eerste prijs in de nationale wedstrijd voor excellente studenten in de informatica.
Vu Nam Hai, een leerling uit de twaalfde klas van de Lao Cai Specialized High School, die de eerste prijs won in Informatica tijdens het nationale selectie-examen voor excellente leerlingen van 2023-2024, zei: "Tijdens mijn lessen bij meneer Mai Hong Kien was ik vooral onder de indruk van zijn toewijding, begeleiding en aanmoediging op het juiste moment. Hij heeft me geholpen om discipline, motivatie en zelfvertrouwen te ontwikkelen, zodat ik mijn doelen kan bereiken."
Door zijn toewijding aan het "zaaien van hoop" in de grensgebieden van ons land, heeft meneer Kien altijd het vertrouwen en de liefde van ouders genoten.
De heer Vu Hong Minh, ouder van leerling Vu Nam Hai, vertelde geëmotioneerd: "Mijn zoon, een leerling uit een bergachtig gebied, heeft het nationale podium bereikt, een wonder dankzij de toewijding van leraar Kien. Elk jaar, tijdens de trainingsprogramma's, begeleidt hij de leerlingen. Het meest waardevolle dat de kinderen meekrijgen is niet alleen kennis, maar ook zelfvertrouwen om verder te komen."
De prestaties van de leerlingen in de afgelopen jaren vormen een levendig bewijs van de visie van Resolutie 29-NQ/TW (2013) en Conclusie 91-KL/TW (2024): fundamentele en alomvattende hervormingen, gericht op integratie, die de jonge generatie van Vietnam het vertrouwen geven om internationaal te concurreren. Deze medailles zijn niet alleen een bron van trots voor individuen en scholen, maar ook een belangrijke mijlpaal voor het onderwijs in Lao Cai, en bevestigen dat zelfs vanuit de hooglanden een schitterend "epos van digitale integratie" geschreven kan worden.
Deze eerste successen bleken al snel een krachtige katalysator te zijn, die een leergierigheid en onderzoeksdrang aanwakkerde onder de leerlingen van de Lao Cai Specialized High School. Van uitmuntend presteren in het reguliere curriculum, verschoven ze geleidelijk naar een 'leren en doen'-mentaliteit, waarbij ze technologie zagen als een instrument om maatschappelijke problemen op te lossen en informatica als een creatieve reis.
Het meest waardevolle aspect is de innovatieve aanpak; voortkomend uit de overtuiging dat "leerlingen uit de hooglanden moderne technologie kunnen beheersen", hebben veel ideeën wortel geschoten en zijn ze zorgvuldig ontwikkeld door docent Mai Hong Kien. De lessen eindigen niet in het klaslokaal; 's middags en 's avonds blijft het computerlokaal helder verlicht, waar docenten en leerlingen onvermoeibaar discussiëren, experimenteren en hun producten verfijnen.
Directeur Ngo Thanh Xuan zei: "De heer Kien en zijn studenten, die zich specialiseren in informatica, hebben door de jaren heen talloze prijzen gewonnen bij nationale en internationale studentenwedstrijden, waarmee ze de school en de onderwijssector van Lao Cai eer hebben gebracht."
Volgens de school dragen drie belangrijke factoren bij aan het succes: het vroegtijdig signaleren en stimuleren van talentvolle leerlingen vanaf het tiende leerjaar; innovatieve en inspirerende lesmethoden die zelfstudie bevorderen; en online en persoonlijke contacten met experts van universiteiten en academies, waardoor leerlingen op de hoogte blijven van de laatste trends en vol vertrouwen kunnen deelnemen aan internationale wedstrijden.
De groeiende onderzoeks- en innovatiebeweging heeft ervoor gezorgd dat de school consistent erkenning krijgt voor haar projecten op verschillende niveaus, waarmee haar positie als toonaangevende school op de nationale onderwijskaart wordt bevestigd.
Dit zijn geen op zichzelf staande successen, maar concrete stappen in de uitvoering van Resolutie 57-NQ/TW (2024) over het bevorderen van innovatie, het introduceren van nieuwe technologieën in het onderwijs en het creëren van voorwaarden voor de jongere generatie om proactief het digitale tijdperk te betreden. Deze opeenvolgende "zoete vruchten" bewijzen de juiste koers van de heer Kien en zijn vertrouwen in de capaciteiten van zijn leerlingen.
De mijlpalen die leraar Mai Hong Kien en zijn leerlingen hebben bereikt, reiken verder dan de grenzen van de school en effenen de weg voor vooruitgang in de noordwestelijke regio. Van nationaal bekroonde projecten tot successen in hightech-wedstrijden en de allereerste continentale medaille op een internationale culturele wedstrijd: de leraar en leerlingen van de Lao Cai Specialized High School stellen nieuwe normen die de regio nog nooit eerder heeft bereikt.
Dat resultaat kwam niet voort uit inherente voordelen, maar was te danken aan het doorzettingsvermogen en het vertrouwen dat de docent in zijn studenten stelde. Docent Mai Hong Kien benadrukte dat studenten in wetenschappelijk onderzoek, naast passie, begeleiding en inspiratie nodig hebben voor hun ideeën. Dankzij dit zijn vele projecten succesvol afgerond en hebben ze hoge prijzen gewonnen op nationaal en internationaal niveau.
Van afgelegen klaslokalen tot internationale podia: de reis van leraar Kien en zijn leerlingen is niet alleen een aaneenschakeling van medailles, maar ook een bewijs van innovatie in het bergonderwijs in het bijzonder en het Vietnamese onderwijs in het algemeen. Mijlpalen zoals de eerste prijs in de Nationale Wetenschaps- en Technologiecompetitie van 2022, de derde prijs in de AI VOAI-competitie van 2025 en de bronzen medaille in de APIO-competitie van 2025 bevestigen dat zelfs in de bergachtige noordwestelijke regio, waar de omstandigheden beperkt zijn, een "Symfonie van Digitale Integratie" mogelijk is. Dit symboliseert tevens de verspreiding van nationaal onderwijs in het nieuwe tijdperk: leerlingen centraal stellen (Resolutie 29), aanhoudende actie vanuit de basis (Conclusie 91) en proactieve integratie en digitale transformatie (Resolutie 57). Het verhaal van meneer Kien en zijn leerlingen van de Lao Cai Specialized High School laat zien dat met ambitie, toewijding en een innovatieve geest, onderwijs – waar het ook plaatsvindt – de deur naar de toekomst opent en Vietnamese leerlingen in staat stelt vol vertrouwen het digitale tijdperk te betreden en zich te meten met hun internationale leeftijdsgenoten.
Bron: https://baolaocai.vn/nguoi-gieo-hat-so-post880991.html
Reactie (0)