De docent met een nieuwe mindset

Deze gebeurtenis heeft niet alleen juridische betekenis, maar markeert ook een keerpunt in het beleid van de staat. Het toont de vastberadenheid van de staat om de status van leraren te verhogen, bevestigt dat onderwijs een nationale topprioriteit is en dat leraren een centrale rol spelen in die nationale prioriteit.

In zijn inzichtrijke toespraak benadrukte secretaris-generaal To Lam dat leraren niet alleen kennis overdragen, maar ook wetenschappers en vernieuwers moeten zijn. Zij dragen bij aan de opleiding van hoogwaardig menselijk kapitaal en geven vorm aan de toekomstige ontwikkeling van het land in het nieuwe tijdperk. Dit is een belangrijke boodschap, en de Wet op het Leraarschap heeft de geest, principes en richtlijnen van de partij voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding vastgelegd. Van leraren wordt tegenwoordig verwacht dat zij niet alleen lesgeven, maar ook kennisdeling bevorderen, innovatie aanjagen en het menselijk potentieel ontsluiten. Zij moeten de beroepsethiek hooghouden, hun professionele competentie voortdurend verbeteren, technologie beheersen en innovatieve lesmethoden ontwikkelen in het digitale tijdperk.

Terwijl veel ontwikkelde landen, zoals Japan, Zuid-Korea, de Verenigde Staten, het Verenigd Koninkrijk en Duitsland, nog steeds geen aparte wetgeving voor leraren hebben – en deze vaak opnemen in de wetgeving voor de ambtenarij of het onderwijs – heeft Vietnam het voortouw genomen met een gespecialiseerde, alomvattende en humane wet. Dit is een zeer opmerkelijke institutionele stap voorwaarts.

De wet garandeert leraren duidelijk het recht op bescherming van hun eer, lichamelijke integriteit en waardigheid, zowel binnen als buiten de school. Elke vorm van belediging, bedreiging of laster – ook online – is ten strengste verboden en strafbaar. Dit is met name belangrijk gezien de recente incidenten die het vertrouwen in leraren en de maatschappij hebben geschaad.

Daarbij hoort een redelijk systeem van beleid en stimulansen, dat respect voor het lerarenberoep toont. Lerarensalarissen behoren tot de hoogste in de publieke sector, aangevuld met specifieke toeslagen zoals een regionale, verantwoordelijkheids-, anciënniteits- en speciale onderwijstoeslag. De wet voorziet tevens in een flexibele pensioenregeling.

De lerarenwet legt met name de nadruk op de noodzaak van continue professionele ontwikkeling. Dit betekent een verschuiving van een model van een "stabiel lerarenberoep" naar een model van een "levenslang lerend beroep". Leraren zijn niet alleen overdragers van kennis, maar moeten ook voortdurend leren, onderzoeken en innoveren om gelijke tred te houden met de moderne maatschappij, de verwachtingen van leerlingen, ouders en het land.

Een zeer menselijk aspect van de Wet op het Lerarenwezen is de nieuwe benadering van de kwestie van bijles buiten het reguliere lesprogramma. De wet verbiedt leraren niet om extra lessen te geven, maar verbiedt ten strengste elke vorm van dwang om leerlingen te dwingen extra lessen te volgen – direct noch indirect. Dit is een milde maar doordachte manier om de kwestie te reguleren en getuigt van een mentaliteit die het recht van leerlingen op onderwijs en de professionele rechten van leraren respecteert.

De wet stelt ook een model vast voor de moderne docent – niet alleen iemand die colleges geeft en cijfers geeft, maar ook iemand die studenten inspireert, begeleidt en ondersteunt bij de ontwikkeling van hun vaardigheden en kwaliteiten. Van universitaire docenten vereist de wet dat zij zich inzetten voor wetenschappelijk onderzoek, kennisoverdracht, het produceren van academische werken en een bijdrage leveren aan de maatschappij en de kenniseconomie . De onderwijssector krijgt autonomie bij het werven, evalueren en ontwikkelen van haar personeel om ervoor te zorgen dat de juiste persoon met de juiste vaardigheden en bijdragen voor de juiste functie wordt gekozen.

Aan de andere kant is de weg van wetgeving naar praktijk geen korte. Om de Wet op het Lerarenwezen daadwerkelijk van kracht te laten worden, is een gecoördineerde samenwerking nodig tussen de regering, het ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding, relevante ministeries en instanties, en de lokale overheden. Specifieke richtlijnen zijn nodig, evenals een toereikend budget. Bovenal vereist het initiatief, het vertrouwen en de inspiratie van het onderwijzend personeel zelf, zodat zij aan deze nieuwe reis kunnen beginnen met de mentaliteit van pioniers, vernieuwers en gidsen voor de toekomst.

Als het ochtendlicht de klaslokalen binnenstroomt, staan de leraren van vandaag er niet langer alleen voor. Achter hen staat een wet – een hele natie die hen steunt, beschermt, aanmoedigt en haar hoop op hen vestigt. De Wet op het Leraarschap is niet alleen een juridische stap voorwaarts, maar ook een oprechte uiting van dankbaarheid en een blijvende steun voor degenen die elke dag in stilte de zaadjes van kennis zaaien.

Bron: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-o-tam-the-moi-185250622215225786.htm