Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft onlangs een conferentie gehouden om het project "Opleiding en professionele ontwikkeling van kleuterleerkrachten en onderwijsmanagementpersoneel in de periode 2018-2025" samen te vatten. In de periode 2021-2025 heeft 90,5% van de kleuterleerkrachten een opleiding gevolgd en minimaal een hbo-diploma in de kleuterpedagogiek behaald.
Staatssecretaris Pham Ngoc Thuong bevestigde dat op alle onderwijsniveaus leraren en onderwijsbestuurders de doorslaggevende factoren zijn voor de kwaliteit van het onderwijs.
Voor voorschoolse educatie speelt het onderwijzend personeel een nog crucialere rol, omdat dit de fundamentele, eerste fase van het onderwijs is. Daarom is het trainen en verbeteren van de capaciteiten en kwalificaties van leidinggevenden en leerkrachten in het voorschoolse onderwijs van groot belang.

Volgens de heer Thuong liggen de normen voor kleuterleidsters en -bestuurders in de onderwijswet momenteel lager dan die voor andere onderwijsniveaus. Daardoor is de competentie van kleuterleidsters en -leerkrachten in de praktijk niet hoger dan die van leerkrachten in andere onderwijsniveaus, en voldoen sommige leerkrachten zelfs niet aan de vereiste normen. Dit leidt tot een tegenstrijdigheid tussen theorie en praktijk.
In de nieuwe context heeft het onderwijs aan jonge kinderen meer aandacht gekregen, maar het staat ook voor veel uitdagingen, zoals beleid rondom het onderwijzend personeel, universeel onderwijs voor jonge kinderen van 3 tot 5 jaar, het nieuwe leerplan voor het vroege basisonderwijs, de eisen van de digitale transformatie en het invoeren van Engels als tweede taal op scholen.
"Daarom zullen de eisen aan kleuterleerkrachten in de toekomst nog hoger liggen. In de algehele ontwikkeling van onderwijs en opleiding mag het kleuteronderwijs niet buiten beschouwing worden gelaten; het onderwijzend personeel moet worden bijgeschoold," aldus onderminister Thuong.
De leiders van het Ministerie van Onderwijs en Training hebben de lokale overheden verzocht om het bewustzijn over de belangrijke rol van kleuterleidsters te blijven vergroten. Wanneer de vaardigheden van leerkrachten verbeterd worden, zullen de kleuters daar het meest van profiteren.
Daarnaast hebben lokale overheden specifieke en flexibele beleidsmaatregelen nodig om getalenteerde docenten en studenten aan te trekken voor de sector van het kleuteronderwijs.
Wat de personeelsopleiding betreft, benadrukte onderminister Thuong dat training een cruciale taak is en professionele ontwikkeling een continu proces. Tijdens het trainingsproces is het noodzakelijk om de kwaliteit te evalueren, bij te werken en te controleren. Training en professionele ontwikkeling moeten gericht zijn op kwaliteit, niet alleen op kwantiteit, en moeten de kwaliteiten en vaardigheden van het onderwijzend personeel bevorderen, nauw aansluitend bij de praktijk van het kleuteronderwijs in de lokale omgeving.
Daarnaast hebben lokale overheden specifieke en flexibele beleidsmaatregelen nodig om getalenteerde docenten en studenten aan te trekken voor het vakgebied van de vroegtijdige kinderopvoeding.
Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Training zijn er momenteel bijna 348.000 kleuteronderwijzers in het hele land. Eind mei 2025 kampt het land echter nog steeds met een tekort van meer dan 102.000 leerkrachten op alle onderwijsniveaus, waarbij het tekort aan kleuteronderwijzers bijzonder groot is.
Bron: https://tienphong.vn/nhieu-giao-vien-mam-non-chua-dat-chuan-post1792077.tpo






Reactie (0)