, het uitroeien van analfabetisme (PCGD, XMC) voor de bevolking, met name in afgelegen gebieden en gebieden die bewoond worden door etnische minderheden.
In mei 2025 erkende de werkgroep van het Ministerie van Onderwijs en Training de provincie Quang Ninh als zijnde voldaan aan de normen. De provincie behaalde in 2024 het hoogste niveau van universeel primair en lager secundair onderwijs. Concreet voldeed de provincie in december 2024 aan de normen voor universeel primair en lager secundair onderwijs op niveau 3, universeel voorschools onderwijs voor 5-jarigen en universele geletterdheid op niveau 2. Met deze resultaten behoort Quang Ninh tot de top 10 van provincies in het hele land met de hoogste niveaus van universeel primair, lager secundair, voorschools en geletterdheidsonderwijs.
Deze prestatie is te danken aan de nauwgezette aandacht en begeleiding van partijcomités en autoriteiten op alle niveaus, die universeel onderwijs en de bevordering van geletterdheid altijd hebben beschouwd als een van de belangrijke politieke taken in de sociaaleconomische ontwikkeling van de regio. Zij hebben vele richtlijnen uitgevaardigd en het werk op het gebied van universeel onderwijs en de bevordering van geletterdheid nauwgezet uitgevoerd, conform de richtlijnen voor de uitvoering van universeel onderwijs en de bevordering van geletterdheid zoals vastgelegd in regeringsbesluit nr. 20/2014/ND-CP en circulaire nr. 07/2016/TT-BGDĐT van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, waarin de voorwaarden voor het waarborgen, de inhoud, het proces en de procedures voor de inspectie en erkenning van universeel onderwijs en de bevordering van geletterdheid zijn vastgelegd.
De volkscomités op gemeentelijk en districtsniveau moeten stuurgroepen oprichten voor universeel onderwijs en de bestrijding van analfabetisme, proactief universeel onderwijs en de bestrijding van analfabetisme in hun gebied uitvoeren en daarbij zorgen voor voortgang, tijdigheid en inhoud zoals voorgeschreven; en propaganda en mobilisatie van de bevolking organiseren over het belang van de invoering van universeel onderwijs en de bestrijding van analfabetisme.
De onderwijsmanagementinstanties – de kern-, leidende en direct uitvoerende eenheden van universeel onderwijs en alfabetiseringsbevordering – adviseren de Volkscomités op alle niveaus actief over universeel onderwijs en alfabetiseringsbevordering; organiseren regelmatig en tijdig enquêtes, ontwikkelen plannen, bieden professionele begeleiding, inspecteren, begeleiden en evalueren de resultaten volgens de vastgestelde planning, en rapporteren tijdig over de uitvoering van universeel onderwijs en alfabetiseringsbevordering in de verschillende regio's.
Het netwerk en de omvang van scholen en klassen zijn gunstig georganiseerd, waardoor het recht op onderwijs voor leerlingen gewaarborgd is. Veel gemeenten bereiden actief en proactief vakspecifieke klaslokalen en lesmateriaal voor om te voldoen aan de voorwaarden voor het organiseren van twee lesuren per dag en de uitvoering van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 volgens de routekaart.
Scholen en onderwijsinstellingen hebben goed werk verricht door leerlingen van schoolgaande leeftijd te mobiliseren om aan het begin van het schooljaar naar school te gaan, door de beheersmaatregelen te versterken om het aantal voortijdige schoolverlaters te minimaliseren, door de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren om het aantal leerlingen dat een klas moet overdoen te verminderen, en door de meeste leerkrachten op school te mobiliseren om basisonderzoeken bij elk huishouden uit te voeren, met name om statistieken te verzamelen en te classificeren, en om de leeftijd en het culturele niveau van degenen die in aanmerking komen voor verplicht onderwijs en alfabetiseringsprogramma's nauwkeurig in kaart te brengen.
De medewerkers en docenten die aan het universele onderwijsprogramma zijn toegewezen, zijn enthousiast en zeer verantwoordelijk en voldoen aan de eisen van de taak; ze bevorderen de toepassing van informatietechnologie bij het beheer, de planning en de organisatie van onderwijs- en leeractiviteiten.
Met de reeds behaalde resultaten zal de provincie in 2025 de kwaliteit van het universele onderwijs en de alfabetiseringsprogramma's blijven verbeteren. Daarom zal zij zich richten op het creëren van synergie en onderlinge verbondenheid, het verbeteren van de kwaliteit van het universele onderwijs, het prioriteren van de invoering van universeel voorschools onderwijs voor kinderen onder de 5 jaar, verplicht onderwijs, alfabetiseringsprogramma's voor volwassenen en differentiatie van leerlingen in het algemeen onderwijs, met name na het lager secundair onderwijs; het verbeteren van de kwaliteit van beroepsopleidingen en bijscholingscentra; en het ontwikkelen van een harmonieus, evenwichtig en rationeel onderwijssysteem tussen openbaar en particulier onderwijs, en tussen verschillende regio's, ten behoeve van de bevolking en de leerlingen. Universele onderwijs- en alfabetiseringsprogramma's vormen een belangrijke basis voor Quang Ninh om te streven naar duurzame, rechtvaardige en alomvattende ontwikkeling.
Bron: https://baoquangninh.vn/no-luc-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-3364210.html
![[Infographic] Wat waren de resultaten van enkele economische ontwikkelingsindicatoren in Dong Nai in het eerste kwartaal van 2026?](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/04/04/1775265456116_anh_thumbnail_chi_tieu_kt_xh_3-2026_20260403210633.jpeg)
Reactie (0)