Waar kennis en liefde samenkomen

Leerkrachten en leerlingen van kleuterschool 27-2 tijdens de les.

Geïnspireerd door het Happy School-model van UNESCO, omvat het Happy School-initiatief, dat sinds 2019 door het Ministerie van Onderwijs en Training wordt uitgevoerd, zes standaarden (schoolvoorzieningen en -omgeving; veilige leeromgeving; onderwijs- en leeractiviteiten; holistisch onderwijs; het definiëren van de missie, visie en kernwaarden van de school; en het opbouwen van relaties binnen en buiten de school) en drie kerncriteria (liefde, veiligheid en respect). Deze dienen als leidraad voor onderwijsinstellingen om te reflecteren op hun lesmethoden en denkwijze en deze aan te passen aan de nieuwe eisen.

Bij kleuterschool 27-2 (Hac Thanh Ward) begint het concept van een fijne school met het creëren van plezier in de dagelijkse schoolreis van elk kind.

Mevrouw Nguyen Thi Hien, de schooldirectrice, vertelde: “Een gelukkige school is een reis vol liefde en creativiteit in de onderwijsomgeving. We streven ernaar om te beginnen bij de kleinste dingen, zoals het inrichten van klaslokalen om een warme en kindvriendelijke sfeer te creëren; en het onderwijzen van kinderen in communicatie en gedrag. Kinderen worden intellectueel, fysiek, spiritueel en qua levensvaardigheden goed verzorgd en ontwikkeld, zodat ze zich elke keer dat ze naar school komen, blij, veilig en gewaardeerd voelen. Bovendien krijgen leerkrachten bij de implementatie van het ‘gelukkige school’-initiatief volop mogelijkheden om te innoveren en positieve en creatieve lesmethoden te bevorderen. De school onderhoudt ook proactief contact met ouders, waardoor een band en samenwerking ontstaat tussen gezinnen, de school en de maatschappij in de zorg en opvoeding van kinderen.”

Volgens het bestuur van basisschool Thieu Khanh in Dong Tien Ward begint het creëren van een fijne schoolomgeving allereerst met een veilige omgeving waar leerlingen zich geliefd, gerespecteerd en verzorgd voelen en de ruimte krijgen om zich vol zelfvertrouwen te uiten. Het managementteam moet attent en ondersteunend zijn en in staat zijn om problemen op te lossen, zodat leerkrachten met een gerust hart hun werk kunnen doen en zich volledig op hun taken kunnen richten.

De directrice van basisschool Thieu Khanh, Le Thi Thiet, vertelde: “De school richt zich altijd op het vernieuwen van educatieve activiteiten om kwaliteiten en competenties te ontwikkelen. We organiseren veel STEM-activiteiten met uiteenlopende thema's om leerlingen te helpen meer vaardigheden te verwerven en plezier en geluk te beleven aan school. Daarnaast creëert de school een vriendelijke werkomgeving met zorgzaamheid, delen en luisteren, waardoor leerkrachten met plezier een bijdrage kunnen leveren en positieve energie kunnen overbrengen op de leerlingen.”

Om gelukkige scholen te creëren, organiseerde de Onderwijsvakbond van Thanh Hoa , in samenwerking met onderwijsinstellingen, een workshop getiteld "Bouwen aan gelukkige scholen" met als thema "Directeuren veranderen, leerkrachten innoveren - Op weg naar gelukkige scholen". De workshop benadrukte de rol en het belang van het ontwikkelen van een model voor gelukkige scholen, waarbij een school vrij van wangedrag door leerkrachten het belangrijkste criterium is. Dit is bedoeld om een fundamentele verschuiving teweeg te brengen in het bewustzijn en de acties van personeel, leerkrachten en werknemers, die streven naar ethisch gedrag en het vermijden van overtredingen van sectorale regelgeving. Dit is tevens een van de inhoudelijke punten die concreet moeten worden gemaakt in het gezamenlijke plan nr. 242/KHLT-SGDĐT-CĐN van het Ministerie van Onderwijs en de Onderwijsvakbond betreffende de verbetering van het pedagogisch gedrag en de ethiek van leerkrachten en werknemers in de periode 2021-2025. Hierdoor zal iedereen die in het onderwijs werkt en op elke school zijn of haar bewustzijn en gedrag veranderen om het werk beter te doen met verantwoordelijkheid, liefde, begrip, empathie en delen, waardoor geleidelijk een prettige leeromgeving ontstaat waar elke leerling en elke leerkracht met plezier en geluk naar school komt.

Het creëren van een prettige leeromgeving is en blijft een cruciale drijvende kracht die onderwijsinstellingen helpt om humanistische waarden krachtig te verspreiden en zo de kwaliteit van het onderwijs duurzaam te verbeteren.

Tekst en foto's: Linh Huong

Bron: https://baothanhhoa.vn/noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-273394.htm