Vrouwelijke student gebruikt AI om vermoeidheid bij piloten te beheersen.

Voor Minh Khue is de luchtvaart geen kinderdroom of een vluchtig moment van inspiratie, maar een keuze die is ontstaan ​​na momenten van stille reflectie en zelfonderzoek.

Als een van de eerste studenten van de bacheloropleiding Toegepaste Wetenschappen (Luchtvaarttechniek) aan RMIT Vietnam heeft Khuu Minh Khue niet alleen haar eigen weg gebaand, maar ook stilletjes de weg vrijgemaakt voor toekomstige generaties.

Van toonaangevende academische initiatieven tot het winnen van een afstudeerproject waarin ze AI toepaste op de veiligheid van vliegtuigen: haar reis is geïnspireerd door mensen wier bestemming niet in de lucht ligt, maar in de collegezalen waar hun eerste dromen worden gekoesterd.

Verlaat je comfortzone om jezelf te ontdekken.

Nadat Khue een universiteit had gekozen, ging ze op zoek naar een studierichting die bij haar persoonlijkheid paste – een managementgerichte richting, diepgaand maar niet al te technisch, en duidelijk genoeg om haar toekomst voor zich te zien. Op dat moment had RMIT Vietnam net haar luchtvaartopleiding gelanceerd, die, hoewel vrij nieuw en uitdagend, precies was wat Khue zocht.

"Dit programma voldoet aan al mijn verwachtingen – qua structuur, internationale oriëntatie en duidelijke richting," zei ze.

"Ik heb zelf onderzoek gedaan, het met mijn familie besproken, en hoewel ze aanvankelijk een beetje verrast waren, steunde iedereen me."

Behoud een positieve instelling tijdens elke ervaring.

Gedurende haar driejarige studie onderscheidde Minh Khue zich niet alleen door haar uitstekende academische prestaties, maar ook door een pioniersrol te spelen in de opbouw van de studentengemeenschap voor luchtvaart aan RMIT. Als eerste student die lid was van het Peer Support Program (PAL) van RMIT, werd Khue al snel een bekend gezicht voor eerstejaarsstudenten als leider, mentor en soms een inspiratiebron.

Michael Valley, programmanager van PAL, prees de impact van Khue: "Khue is een uitstekende student-assistent. Ze ondersteunt andere studenten bij hun studie en moedigt hen tegelijkertijd aan om kritisch en zelfstandig te denken. Veel studenten komen terug omdat ze Khue vertrouwen vanwege haar toewijding, professionaliteit en warmte."

Daarnaast is Khue ook studentenvertegenwoordiger voor de opleiding Luchtvaart. Ze brengt de meningen van studenten helder en constructief over, waarmee ze het respect van zowel haar medestudenten als de faculteit wint.

De grootste uitdaging voor Khue tijdens haar studie was het afronden van haar eindproject. Dit project leverde haar en haar groep echter de prijs op voor het beste eindproject binnen hun studierichting.

Minh Khue (midden) ontvangt de prijs voor het meest uitstekende afstudeerproject voor haar onderwerp over het gebruik van AI om vermoeidheid bij piloten te beheersen (Foto: aangeleverd door de geïnterviewde).

Het project "AI-toepassing voor het beheersen van vermoeidheid bij piloten " pakt een bijzonder complex, maar tegelijkertijd zeer praktisch probleem in de luchtvaartindustrie aan. Het team stelt voor om AI te gebruiken om de vermoeidheid van piloten tijdens de voorbereiding op de vlucht te beoordelen en te beheersen, op basis van gezichtsherkenning en oogbewegingsanalyse. Het systeem categoriseert de vermoeidheidsniveaus als laag, gemiddeld of hoog en geeft waarschuwingen af ​​als een piloot onvoldoende alert wordt geacht om te vliegen.

"Het inschatten van vermoeidheidsniveaus is vaak gebaseerd op rustschema's, maar dit geeft niet altijd een nauwkeurig beeld van iemands werkelijke toestand. Ons project biedt een objectieve en proactieve oplossing, waardoor tijdig ingegrepen kan worden om de veiligheid te waarborgen," aldus Khue.

Ondanks het ontbreken van een technische achtergrond in AI, hebben Khue en haar team dit idee verder ontwikkeld omdat het verband houdt met de veiligheid in de luchtvaart. Het project werd door de jury zeer geprezen om zijn creativiteit en praktische aanpak.

Naast haar studie liep Khue ook stage bij de afdeling vluchtoperaties van VietJet Air om directe ervaring op te doen met de praktische werkzaamheden van een luchtvaartmaatschappij.

"Tijdens mijn stage heb ik geleerd om flexibeler te zijn, betere vragen te stellen en een beter inzicht in de branche te krijgen," zei ze.

Een andere gedenkwaardige mijlpaal in haar reis was een studiereis naar Barcelona met het Global Citizen Leadership Program van RMIT. Khue nam deel aan een tentoonstelling over slimme steden, ontmoette internationale vrienden en presenteerde haar ideeën aan lokale leiders.

"Die ervaring heeft mijn wereldbeeld verbreed. Ik realiseerde me dat mondiaal denken niet per se ver weg hoeft te beginnen; het kan hier in de klas beginnen, in elk gesprek en elk project," vertelde ze.

Voor Khue betekent "hoge standaarden handhaven" niet alleen het behouden van academische prestaties, maar ook een proactieve, verantwoordelijke houding en een voortdurende leergierigheid bij elke uitdaging – kwaliteiten van een leider en misschien ooit ook van een docent.

Vlieg ver weg om terug te komen.

Nu Khue haar universitaire opleiding afrondt, richt ze zich niet alleen op haar toekomstige carrière, maar koestert ze ook de ambitie om terug te keren naar het onderwijs en de volgende generatie te inspireren. Ze is nu klaar voor de volgende stap en zoekt actief naar banen waar ze na haar afstuderen een bijdrage kan leveren en praktische ervaring kan opdoen.

"Ik wil eerst aan de slag om de branche beter te leren kennen, praktijkervaring op te doen, uitdagingen aan te gaan en te groeien," aldus Khue.

"Het behalen van een masterdiploma is altijd al een langetermijnplan voor me geweest, niet alleen om mijn expertise te vergroten, maar ook om terug te kunnen keren naar het onderwijs in het vakgebied waar ik zo van houd. Dit is een doel dat ik vastbesloten ben te bereiken, dus ik ben actief op zoek naar beursmogelijkheden om deze academische reis te realiseren."

Khue's ambities reikten verder dan titels of diploma's. Tijdens haar studie realiseerde Khue zich dat haar grootste voldoening niet alleen uit het leren zelf kwam, maar ook uit het delen van kennis en het helpen van anderen bij hun ontwikkeling en het vinden van hun eigen pad. Deze realisatie wakkerde haar droom aan om docent te worden, net als de docenten die haar inspireerden.

Bron: https://phunuvietnam.vn/nu-sinh-vien-ung-dung-ai-quan-ly-tinh-trang-met-moi-cua-phi-cong-20250422101800912.htm