Het bevorderen van autonomie voor beroepsscholen.

In Hanoi, met zijn diverse netwerk van beroepsscholen en groeiende vraag naar hooggekwalificeerd technisch personeel, heeft de implementatie van Resolutie nr. 105/NQ-CP veel aandacht gekregen.

Resolutie nr. 105/NQ-CP zal naar verwachting een impuls geven aan de herstructurering van het beroepsonderwijsnetwerk . Foto: Le Nguyen

Bij de uitvoering van regeringsbesluit nr. 105/NQ-CP, waarin het actieprogramma is vastgelegd voor de uitvoering van conclusie nr. 210-KL/TW betreffende de voortdurende opbouw en verbetering van de organisatiestructuur van het politieke systeem, wordt de sector beroepsonderwijs geconfronteerd met de noodzaak om zijn netwerk te stroomlijnen en de operationele efficiëntie te verbeteren.

Het creëren van motivatie om de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren.

In het licht van de groeiende vraag naar een betere kwaliteit van het menselijk kapitaal, zal resolutie nr. 105/NQ-CP naar verwachting een impuls geven aan de herstructurering van het beroepsonderwijsnetwerk in de richting van een meer gestroomlijnde, efficiënte en praktische aanpak.

Een van de opvallende aspecten van de resolutie is de voortdurende herstructurering van publieke niet-commerciële eenheden met als doel de operationele efficiëntie te stroomlijnen en te verbeteren, onder meer op het gebied van onderwijs en beroepsopleiding.

Volgens de richtlijnen van de resolutie zal het netwerk van beroepsopleidingsinstellingen worden gereorganiseerd om middelen te concentreren, het aantal instellingen te verminderen, de kwaliteit van de opleidingen te verbeteren en de efficiëntie van de publieke investeringsbegroting te verhogen. Concreet betekent dit dat elke provincie en centraal bestuurde stad maximaal 3 middelbare beroepsscholen en 3 hogescholen mag hebben (met uitzondering van beroepsopleidingsinstellingen die zelfvoorzienend zijn in hun bedrijfsvoering).

De resolutie schetst ook de richting voor het behoud van beroeps- en hogeschoolscholen die reeds zelfvoorzienend zijn in het dekken van hun operationele kosten; de overige instellingen zullen worden gereorganiseerd, samengevoegd of gefuseerd in overeenstemming met de feitelijke omstandigheden van elke locatie.

Een les aan het Algemeen Beroepscollege van Hanoi . Foto: Le Nguyen

In het licht van de groeiende vraag naar hooggekwalificeerd technisch personeel, zal de herstructurering van het netwerk van beroepsscholen naar verwachting bijdragen aan een gerichte investering in faciliteiten, docenten en opleidingsprogramma's, waardoor de operationele efficiëntie van beroepsopleidingsinstellingen verbetert.

Dr. Nguyen Ngoc Bich, hoofd van de afdeling Bestuursrecht aan de Rechtenuniversiteit van Hanoi, is van mening dat de herstructurering van het netwerk van beroepsscholen zal bijdragen aan een betere waarborging van de omstandigheden met betrekking tot faciliteiten, personeel en opleidingskwaliteit. Dit beleid creëert tevens de voorwaarden voor het concentreren van investeringsmiddelen, het verbeteren van de managementefficiëntie en het versterken van de professionele banden tussen opleidingsinstellingen.

Het momentum behouden voor effectieve autonome modellen.

Naast de noodzaak om de bedrijfsvoering te stroomlijnen en de efficiëntie van overheidsdiensten te verbeteren, richten veel beroepsopleidingsinstituten in Hanoi zich op de verdere ontwikkeling van autonome modellen die effectief functioneren, unieke opleidingssterkten bezitten en aansluiten op de praktische behoeften van de arbeidsmarkt.

Aan het Hanoi General Vocational College is het autonomiemechanisme sinds 2021 geïmplementeerd. Dit helpt de instelling om proactiever te zijn in het organiseren van opleidingen, het investeren in faciliteiten, het ontwikkelen van programma's en het inspelen op de personeelsbehoeften van het bedrijfsleven.

Een cursus parelmoer inlegwerk volgen aan het Algemeen Beroepscollege van Hanoi. Foto: Inzender.

Momenteel richt de school zich op opleidingen in twee hoofdgebieden: industrie en ambachten.

Momenteel is de school de enige instelling in de stad die leerlingen opleidt in traditionele ambachten, en draagt ​​zo bij aan het behoud en de ontwikkeling van ambachtsdorpen in de hoofdstad. De leerlingen van de school worden opgeleid om de beroepsbevolking in ambachtsdorpen in Thuong Tin, Phu Xuyen, Son Dong en vele andere plaatsen aan te vullen.

In de industriële sector draagt ​​de school bij aan de opleiding van geschoolde arbeidskrachten voor industrieterreinen.

De praktijk heeft aangetoond dat het autonomiemechanisme eenheden in staat stelt proactief te investeren in praktische apparatuur, trainingsprogramma's aan te passen aan de wervingsbehoeften en hun aanpassingsvermogen aan de arbeidsmarkt te vergroten.

Volgens de heer Khuat Huy Bang, de schooldirecteur, zal de implementatie van Resolutie nr. 105/NQ-CP bijdragen aan het concentreren van investeringsmiddelen, het voorkomen van versnippering en het verbeteren van de efficiëntie van het beroepsonderwijs. Hij is van mening dat voor instellingen die een stabiele autonomie hebben bereikt en hun eigen opleidingssterkten hebben ontwikkeld, het handhaven van het huidige model scholen zal helpen hun concurrentievermogen te vergroten, de opleidingskwaliteit te verbeteren en extra voordelen voor leerlingen te creëren.

Volgens de heer Khuat Huy Bang moeten beroepsopleidingsinstellingen bij de implementatie van autonomie proactief innoveren om de kwaliteit van de opleidingen te verbeteren, beleid te ontwikkelen ter ondersteuning van leerlingen en de merkidentiteit van de instelling te versterken. Dit creëert een positieve concurrentieomgeving tussen opleidingsinstellingen, waardoor leerlingen meer mogelijkheden krijgen om een ​​geschikte leeromgeving te kiezen.

Ondertussen is het autonome model bij de Hanoi Vocational College of Transportation and Public Works sinds 2021 geïmplementeerd, waardoor de school de mogelijkheid heeft gekregen om haar opleidingsaanbod uit te breiden, de samenwerking met het bedrijfsleven te versterken en de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren.

De opleiding Autolaktechnologie aan de Hogeschool voor Transport en Openbare Werken in Hanoi trekt de aandacht van studenten. Foto: Le Nguyen

De school heeft al vele jaren achtereen de gestelde doelen qua inschrijvingen gehaald en zelfs overtroffen, met in sommige jaren bijna 1300 studenten. De school richt zich ook op de ontwikkeling van haar docenten, het aanvullen van het docentenbestand en het versterken van de praktijkopleiding die aansluit op de behoeften van het bedrijfsleven.

Een van de meest vooraanstaande programma's van de school is momenteel Autotechnologie – een opleiding die voldoet aan de ASEAN-normen. Gebaseerd op de praktische behoeften van de arbeidsmarkt heeft de school het programma Autolaktechnologie verder ontwikkeld om te voldoen aan de vraag van bedrijven naar hooggekwalificeerd technisch personeel.

Het autonomieproces van de afgelopen periode heeft ertoe bijgedragen dat de school proactiever is geworden in de samenwerking met bedrijven om praktijkstages, beroepsopleidingen en professionele ontwikkeling voor docenten te organiseren. Dankzij deze trainingsomgeving hebben veel leerlingen van de school deelgenomen aan nationale en internationale beroepsvaardigheidswedstrijden.

Volgens de heer Tran Van Muoi, de vice-directeur van de school, is de implementatie van Resolutie nr. 105/NQ-CP een belangrijk beleid gericht op het stroomlijnen van de organisatiestructuur en het verbeteren van de operationele efficiëntie van openbare dienstverleningsinstellingen. Voor scholen die al autonomie hebben gekregen, zal het handhaven van het huidige model hun managementervaring, hun vermogen om met het bedrijfsleven in contact te komen en hun sterke punten op het gebied van training benutten, en zo bijdragen aan de verbetering van de kwaliteit van de personeelsopleiding.

Een les op de beroepsschool voor transport en openbare werken in Hanoi. Foto: Le Nguyen

Het in stand houden van effectieve autonome modellen helpt opleidingsinstellingen niet alleen om hun programma's te blijven vernieuwen en hun vakgebieden uit te breiden om aan de eisen van de arbeidsmarkt te voldoen, maar draagt ​​ook bij aan de verbetering van de kwaliteit van technisch geschoold personeel voor de hoofdstad in de nieuwe ontwikkelingsfase.

Wat dit betreft verklaarde dr. Nguyen Ngoc Bich dat de implementatie van Resolutie nr. 105/NQ-CP moet worden uitgevoerd in overeenstemming met de praktische omstandigheden van elke locatie en elke opleidingsinstelling. Het doel van de herstructurering is niet alleen het stroomlijnen van de organisatiestructuur, maar ook het verbeteren van de kwaliteit van de werking van het gehele beroepsonderwijssysteem. De herstructurering van het netwerk van beroepsscholen moet gericht zijn op het creëren van sterkere opleidingsinstellingen die voortbouwen op bestaande sterke punten en beter voldoen aan de eisen voor de opleiding van menselijk kapitaal in het nieuwe tijdperk.

Bron: https://hanoimoi.vn/phat-huy-tu-chu-cua-truong-nghe-751038.html