Scorebereik van 7,5

De leraren vonden dat het wiskunde-examen voor het 10e leerjaar een vertrouwde structuur heeft, vergelijkbaar met de structuur van voorgaande jaren, waardoor het voor leerlingen gemakkelijk toegankelijk is. Veel leerlingen halen een 7,5 punt of hoger.

Op de ochtend van 11 juni rondden meer dan 104.000 kandidaten het wiskunde-examen af, het laatste vak voor toelating tot het openbare 10e leerjaar. Het wiskunde-examen bestond uit vijf vragen, waaronder een driepuntsvraag over meetkunde, met een tijdslimiet van 120 minuten.

Bekijk wiskunde-examenvragen en -antwoorden

Mevrouw Tran Thi Thu Huong, hoofd van de afdeling wiskunde van de middelbare school Ly Thai To (district Cau Giay) en mevrouw Nguyen Thi Hong, adjunct-hoofd van de afdeling natuurwetenschappen 1 van de middelbare school Thanh Cong (district Ba Dinh), merkten beiden op dat het examen een vertrouwde structuur had, vergelijkbaar met voorgaande jaren.

Volgens mevrouw Hong is de vraagstelling redelijk en sluit deze nauw aan bij het curriculum en de herhaling, waardoor de kennis en vaardigheden van studenten aan bod komen. De verhouding vragen op het niveau van herkenning en begrip is ongeveer 70%, en op het niveau van toepassing en hoge toepassing ongeveer 30%.

Beide docenten vonden dat het laatste idee van de meetkundeles en les 5 was om leerlingen te classificeren, net als in elk leerjaar.

Kandidaten na het behalen van het wiskunde-examen voor klas 10, op de ochtend van 11 juni. Foto: Thanh Hang

Mevrouw Luong Thi Lien, hoofd van Wiskundegroep 9 van de Thai Thinh Secondary School, district Dong Da, analyseerde dit nader.

Met oefening 1 (2 punten) kunnen leerlingen gemakkelijk 1,5 punt halen voor de eerste twee ideeën. Het derde idee vereist dat de waarde van x iets geavanceerder wordt gevonden, waarbij leerlingen moeten weten hoe ze kennis flexibel kunnen toepassen en goede presentatie- en rekenvaardigheden moeten hebben.

Net als in les 2 beoordeelde mevrouw Lien het oplossen van wiskundige problemen door vergelijkingen en stelsels van vergelijkingen op te stellen. Dit is een bekende vorm en de leerlingen hebben deze al vaak herhaald, dus ze zullen er geen moeite mee hebben.

In oefening 3 is het onderdeel over het oplossen van vergelijkingsstelsels niet moeilijk, maar studenten kunnen gemakkelijk punten verliezen door ontbrekende of onjuiste toelatingsvoorwaarden, of door het niet vergelijken met de toelatingsvoorwaarden om oplossingen te elimineren. Het onderdeel met betrekking tot de stelling van Vieta in deze oefening is ook op basisniveau en eenvoudig te berekenen.

De heer Dang Van Thuy, wiskundeleraar aan de Luong The Vinh Secondary and High School in het Cau Giay District, deelde deze mening. Hij zei dat in voorgaande jaren het laatste idee van les 1 en het laatste idee van les 3 vaak 'valkuilen' bevatten om leerlingen uit te dagen een 9 te halen. Dit jaar bevatten deze twee ideeën echter geen afleidende informatie, waardoor gemiddelde leerlingen toch het maximale aantal punten kunnen halen.

Les 4 is het onderdeel meetkunde, tevens de les met de hoogste score: 3 punten. Mevrouw Lien merkte op dat de eerste twee ideeën nog op een basisniveau liggen, maar dat gemiddelde leerlingen moeite kunnen hebben met het tweede. Wat het derde idee betreft, omdat het een vraag is om leerlingen te classificeren, moeten leerlingen weten hoe ze opgeloste vragen kunnen analyseren en verbinden met de hypothese van het probleem om deze te kunnen bewijzen.

"Alleen studenten met een goed analytisch vermogen, die kunnen redeneren en de hoeken van een ingeschreven vierhoek met elkaar kunnen verbinden, kunnen dit doen, omdat de tekening niet gemakkelijk te zien is", aldus mevrouw Lien.

Oefening 5 is 1 punt waard om leerlingen te classificeren. Mevrouw Lien merkte op dat niet veel leerlingen deze konden oplossen.

Over het algemeen zijn docenten van mening dat leerlingen behoorlijk goed zijn en hun huiswerk zorgvuldig maken, waardoor ze gemakkelijk 9 punten of meer kunnen halen. Het aantal 9 punten zal dit jaar ook hoger liggen dan voorgaande jaren. De piek van het scorespectrum zal rond de 7,5 liggen.

Zie de voorgestelde antwoorden voor Literatuur en Engels

Om toegelaten te worden tot het openbare leerjaar 10, moeten kandidaten drie examens afleggen: Wiskunde, Literatuur en Vreemde Talen, zonder enige regelgeving te overtreden en zonder een score van 0 te behalen. De toelatingsscore is de som van de scores voor Literatuur en Wiskunde vermenigvuldigd met twee, plus de score voor Vreemde Talen en prioriteitspunten (indien van toepassing).

Vorig jaar behaalden meer dan 1380 van de 107.000 kandidaten die het examen voor de tiende klas in Hanoi aflegden, een score van 9 of hoger voor literatuur (goed voor 1,29%), 256 leerlingen een score van 10 voor wiskunde (0,23%) en 3364 leerlingen (3%) een score van 10 voor vreemde talen. De beste leerling van de tiende klas in Hanoi behaalde vorig jaar een toelatingsscore van 48,5/50 (9,25 voor literatuur, 10 voor vreemde talen en wiskunde).

Morgen zullen ongeveer 10.000 leerlingen die zich aanmelden voor gespecialiseerde scholen een extra examen voor een gespecialiseerd vak afleggen. De toelatingsscore voor het gespecialiseerde 10e leerjaar is de som van de scores voor de drie examens Wiskunde, Literatuur, Vreemde Talen en de score voor het gespecialiseerde vak, vermenigvuldigd met een factor twee.

De openbare examenresultaten voor de 10e klas van Hanoi van dit jaar en de bijbehorende benchmarks worden bekendgemaakt op 4 juli en 8 en 9 juli. Indien toegelaten, kunnen leerlingen zich online inschrijven. Vanaf 18 juli zullen scholen die hun inschrijvingsquotum niet halen, extra inschrijvingen overwegen.

Thanh Hang - Duong Tam

Bronlink: https://vnexpress.net/diem-bai-thi-toan-lop-10-ha-noi-pho-bien-tu-7-5-4616154.html