Het project "Ontwikkeling van het HNUE STEM-ecosysteem in het algemeen onderwijs om te voldoen aan de eisen van digitale transformatie en innovatie" van de Pedagogische Universiteit van Hanoi heeft als doel een alomvattend STEM-onderwijsmodel te creëren dat verbindingen legt, ondersteuning biedt en breed verspreid kan worden binnen het onderwijssysteem.

De kern van het HNUE STEM-ecosysteem is de op ecosystemen gebaseerde aanpak van STEM-onderwijs, waarbij de componenten niet los van elkaar functioneren, maar geïntegreerd zijn in een samenhangend geheel. De universiteit speelt een centrale rol in het verbinden en coördineren van onderwijsprogramma's, leermaterialen, STEM-labinfrastructuur, lerarenopleiding en -ontwikkeling, ervaringsgerichte activiteiten voor studenten, digitale technologieplatformen en de samenwerking met het bedrijfsleven.
In lijn met haar ontwikkelingsvisie streeft het HNUE STEM Ecosystem ernaar een alomvattend STEM-onderwijssysteem op te bouwen van groep 1 tot en met groep 12. Dit systeem creëert voorwaarden voor leerlingen om STEM-onderwijs te volgen op een manier die past bij elke ontwikkelingsfase, en biedt tegelijkertijd meer mogelijkheden voor ervaring, oefening en toepassing van kennis om problemen uit de praktijk op te lossen.
Tegelijkertijd zijn de ontwikkeling van een gesynchroniseerd systeem van leermaterialen voor STEM-vakken, het creëren van geïntegreerde lesmodellen, het ondersteunen van docenten bij het vernieuwen van lesmethoden en de geleidelijke uitbreiding van de toegang tot STEM-onderwijs voor leerlingen in veel regio's van cruciaal belang.

Naast het leggen van een professionele basis, faciliteert het HNUE STEM-ecosysteem de toegang tot professionele middelen van scholen voor algemene onderwijsinstellingen, waardoor zij STEM-onderwijs kunnen implementeren dat is afgestemd op de praktische omstandigheden van elke locatie.
De Onderwijsuniversiteit van Hanoi heeft samenwerkingsverbanden gesloten met bedrijven, onderwijsinstellingen en strategische partners om de uitvoering van gezamenlijke programma's te bevorderen op het gebied van de ontwikkeling van leermaterialen, het leveren van apparatuur, het creëren van ervaringsgerichte STEM-omgevingen, het opleiden van docenten, het overdragen van onderwijstechnologie en het vergroten van de toegang tot STEM-onderwijs voor studenten.

Tijdens de lanceringsceremonie benadrukte de heer Thai Van Tai, directeur van het Departement Algemeen Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training), dat STEM-klassen geen aparte vakken moeten zijn, maar juist een uitbreiding van bestaande vakspecifieke lessen. De implementatie van STEM-onderwijs moet plaatsvinden door middel van interdisciplinair onderwijs en verwante vakken om zowel algemene als specifieke competenties bij leerlingen te ontwikkelen.
De directeur van het Departement Algemeen Onderwijs verklaarde dat het Ministerie van Onderwijs en Training, in de tweede fase van de implementatie conform Resolutie 57-NQ/TW, richtlijnen ontwikkelt voor het inrichten van klaslokalen die vakspecifieke leslokalen uitbreiden om een creatieve ruimte voor leerlingen te creëren. Tegelijkertijd wordt het project voor de nationale digitale leermaterialendatabase afgerond, waarin digitale leerboeken als verplicht materiaal worden aangemerkt.
De heer Thai Van Tai stelde voor dat de Pedagogische Universiteit van Hanoi de richtlijnen voor het koppelen en digitaliseren van leermaterialen zorgvuldig bestudeert. Op die manier kan de koppeling van alle leermaterialen aan het nationale platform bijdragen aan gelijke toegang tot onderwijs tussen verschillende regio's.
Bron: https://hanoimoi.vn/ra-mat-he-sinh-thai-stem-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-751052.html










Reactie (0)