Bredere wandelroute achter de middelbare school.

Het meest recente, officiële en accurate nieuws.

- Naast het middelbareschoolsysteem creëren het netwerk van centra voor voortgezet onderwijs , beroepsonderwijs en beroepsgerichte middelbare scholen meer leermogelijkheden voor leerlingen na het afronden van het lager secundair onderwijs. Daardoor wordt het selectieproces steeds inhoudelijker en beter afgestemd op de leerbehoeften en loopbaanoriëntatie van de leerlingen.

Om loopbaanbegeleiding en het indelen van leerlingen in verschillende studierichtingen te implementeren, heeft het Provinciaal Volkscomité Plan nr. 171 van 3 mei 2026 uitgevaardigd betreffende de implementatie van loopbaanbegeleiding en het indelen van leerlingen in verschillende studierichtingen in het provinciale onderwijs voor de periode 2026-2030. In overeenstemming hiermee zal de provincie, naast het middelbaar onderwijs, de rol van centra voor voortgezet onderwijs, beroepsopleidingscentra en instellingen voor beroepsonderwijs blijven bevorderen bij de opvang van leerlingen na het lager secundair onderwijs. Het doel is om ervoor te zorgen dat ongeveer 70% - 75% van de afgestudeerden van het lager secundair onderwijs hun studie voortzetten aan instellingen voor hoger secundair onderwijs; en dat 25% - 30% van de leerlingen kiest voor een andere studierichting die aansluit bij hun capaciteiten en loopbaanoriëntatie.

Leerlingen van Tan Lien Secondary School doen onderzoek naar toelatingsinformatie voor beroeps- en vervolgopleidingen in de provincie.

Volgens ons onderzoek zal de provincie in het schooljaar 2025-2026 bijna 13.300 leerlingen in het negende leerjaar tellen. Op basis van het door het Provinciaal Volkscomité goedgekeurde inschrijvingsplan voor het tiende leerjaar in het schooljaar 2026-2027 hebben 37 middelbare scholen in de provincie zich aangemeld om meer dan 9.000 leerlingen in te schrijven, wat overeenkomt met ongeveer 70% tot 75% van de leerlingen die de middelbare school afronden. Tegelijkertijd blijft het netwerk van centra voor voortgezet onderwijs, beroepsopleidingscentra en instellingen voor beroepsonderwijs meer leermogelijkheden bieden aan leerlingen na de middelbare school, en draagt ​​zo bij aan het provinciale doel van onderwijsdifferentiatie.

Dit vind je misschien ook leuk

Hoeveel kleuters, eersteklassers en zesdeklassers zal Hanoi volgend schooljaar inschrijven?Vanaf 1 juli kunnen leerlingen van openbare kleuterscholen, basisscholen en middelbare scholen in Hanoi zich inschrijven voor de eerste klas van het schooljaar 2026-2027.

Een verscheidenheid aan zomerse speeltuinen voor kinderen.Deze zomer hebben kinderen in de provincie An Giang de kans gekregen om deel te nemen aan tal van levendige culturele en sportieve activiteiten, meer te leren over geschiedenis en belangrijke levensvaardigheden te ontwikkelen. Elke activiteit is een nieuwe ervaring, waardoor ze plezier hebben terwijl ze leren, trainen en groeien.

Japanse bedrijven werven actief middelbareschoolafgestudeerden.Japanse bedrijven intensiveren hun wervingsinspanningen voor middelbare schoolverlaters, vanwege een dalend geboortecijfer en een stijging van het aantal universitaire inschrijvingen, waardoor er minder jongeren op zoek zijn naar een voltijdbaan.

In de loop der jaren heeft de provinciale onderwijssector, naast de inschrijving bij openbare middelbare scholen, de loopbaanbegeleiding en -adviesdiensten geïntensiveerd om leerlingen en ouders te helpen hun opleidingsmogelijkheden na de onderbouw van het voortgezet onderwijs beter te begrijpen. De heer Dang Hong Cuong, adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Training, verklaarde: "Naast de inschrijving bij openbare middelbare scholen heeft het departement richtlijnen uitgevaardigd voor inschrijving in vervolgopleidingen op het niveau van de bovenbouw van het voortgezet onderwijs voor centra voor voortgezet onderwijs, beroepsopleidingscentra en beroepsopleidingsinstituten in de provincie. Een nieuw aspect is dat deze instellingen proactief elke school voor voortgezet onderwijs moeten bezoeken om inschrijvingsadvies te geven; bezoeken, ervaringen en bijeenkomsten te organiseren met docenten en leerlingen die momenteel ingeschreven staan ​​om leerlingen te helpen de combinatie van academisch en beroepsonderwijs, de mogelijkheden voor vervolgonderwijs op een hoger niveau of de toegang tot de arbeidsmarkt na het afstuderen beter te begrijpen. Bij het ontvangen van aanvragen adviseren deze instellingen ook over de keuze van vakkencombinaties op basis van de schoolprestaties van leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs, hun sterke punten en hun carrièreambities."

Momenteel beschikt de provincie over 1 Centrum voor Nascholing in Vreemde Talen en Informatica, 2 Centra voor Nascholing en 9 centra voor beroepsopleiding en nascholing. De afgelopen jaren heeft het centrasysteem een ​​omvang van ongeveer 4.000 studenten behouden die nascholingsprogramma's op middelbaar niveau en beroepsopleidingen volgen. Sommige centra hebben een groot aantal inschrijvingen, zoals Centrum voor Nascholing 2 met ongeveer 900 studenten en het Centrum voor Beroepsopleiding en Nascholing in Cao Loc met ongeveer 700 studenten in de 10e, 11e en 12e klas.

Het feit dat het aantal inschrijvingen door de jaren heen stabiel is gebleven, toont aan dat het netwerk voor voortgezet onderwijs en beroepsopleidingen een cruciale rol speelt bij de begeleiding van studenten na het lager secundair onderwijs. Naast het aanbieden van algemeen onderwijs, bevorderen deze instellingen ook samenwerkingsverbanden op het gebied van beroepsopleidingen, loopbaanbegeleiding en creëren ze mogelijkheden voor studenten om hun hoger secundair onderwijs af te ronden en tegelijkertijd een carrière te starten die aansluit op de vraag op de arbeidsmarkt.

De heer Trieu Tuan Anh, adjunct-directeur van het Cao Loc Centrum voor Beroepsonderwijs en Nascholing, zei: "Het centrum schrijft jaarlijks meer dan 200 leerlingen in voor het tiende leerjaar. Voor het schooljaar 2026-2027 start de inschrijving eind mei 2026. Daarvoor heeft het centrum een ​​adviesraad voor inschrijvingen opgericht, die samenwerkt met middelbare scholen in de regio en omliggende gemeenten om informatie te verspreiden en leerlingen en ouders te adviseren. Tot nu toe heeft het centrum bijna 100 aanmeldingen ontvangen. Het centrum streeft ernaar om de doelstelling van 6 klassen voor het tiende leerjaar te behalen vóór de start van het nieuwe schooljaar."

Naast de bestaande opleidingsmodellen heeft het Ministerie van Onderwijs en Training onlangs Circulaire nr. 46 van 10 juni 2026 uitgevaardigd, waarin het Handvest voor Beroepsscholen is vastgelegd. Dit handvest biedt een wettelijke basis voor de oprichting van beroepsscholen binnen het nationale onderwijssysteem. Dit wordt beschouwd als een nieuwe opleidingsrichting die de leermogelijkheden voor leerlingen na het afronden van het lager secundair onderwijs verder aanvult. Een opvallend aspect is dat de culturele vakken nauw verbonden zijn met de beroepsgerichte inhoud, waardoor leerlingen de praktische toepassing van kennis leren kennen. Het programma is bovendien zo opgebouwd dat er in elk semester een mix van culturele en beroepsgerichte studies plaatsvindt, wat zorgt voor een evenwicht in het leerproces.

Dit vind je misschien ook leuk

Ho Chi Minh-stad heeft de minimumeisen voor toelating tot het tiende leerjaar nog niet bekendgemaakt. Deze minimumeisen moeten worden gebruikt om frauduleuze aanvragen te filteren en de kans op toelating te vergroten.Volgens het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad is het besluit om de minimumeisen voor het tiende leerjaar niet bekend te maken bedoeld om frauduleuze aanmeldingen te voorkomen, plaatsen vrij te maken en de kansen op toelating voor kandidaten te vergroten.

De Technische Universiteit van Ho Chi Minh-stad opent de inschrijving voor de aanvullende toelatingsronde van 2026.De Technische Universiteit van Ho Chi Minh-stad houdt haar aanmeldingsportaal open voor kandidaten die zich willen inschrijven voor de aanvullende toelatingsronde in 2026.

Van het klaslokaal naar de digitale toekomst: een driepartijensamenwerkingsmodel effent de weg voor Vietnamees technologietalent.Tijdens de zomervakantie kwamen leerlingen, ouders en docenten van de Trung Vuong middelbare school (Hanoi) bijeen in het Atoomenergie Informatiecentrum (ICONE) van de Technische Universiteit van Hanoi om deel te nemen aan de Samsung Solve for Tomorrow 2026-training. Veel leerlingen hadden voorafgaand aan de training al proactief de online cursus van het programma afgerond. Deze beelden illustreren de sterke verspreiding van STEM-onderwijs en het samenwerkingsmodel tussen de overheid, scholen en het bedrijfsleven, dat nieuwe mogelijkheden biedt om technologisch talent al op jonge leeftijd te stimuleren.

Van het middelbaar onderwijs, het netwerk voor voortgezet onderwijs, beroepsonderwijs en bijscholing tot het opkomende model van de beroepsgerichte middelbare school: de onderwijstrajecten na de onderbouw van het voortgezet onderwijs worden steeds diverser. Deze verbreding draagt ​​bij aan een geleidelijke verbetering van de effectiviteit van de differentiatie in het onderwijs en creëert tegelijkertijd mogelijkheden voor leerlingen om een ​​traject te kiezen dat aansluit bij hun capaciteiten, ambities en de eisen van de arbeidsmarkt.

Bron: https://baolangson.vn/mo-rong-loi-di-sau-thcs-5096326.html