Hoge cijfers garanderen geen plek op de universiteit.
Vanuit het perspectief van vele generaties Vietnamezen worden cijfers al lange tijd niet alleen gezien als het resultaat van een examen, maar ook als een maatstaf voor inspanning, bekwaamheid en kansen voor de toekomst.
Een leerling die een 8 of 9 haalde voor een examen was vroeger de trots van de hele familie. Een perfecte 10 was bijna synoniem met uitzonderlijke prestatie. De recente toelatingsrondes voor universiteiten laten echter een andere realiteit zien. Veel kandidaten met een totaalscore van 26,5, 27 of zelfs 28 punten wachten nog steeds vol spanning af of ze wel worden toegelaten tot de studierichting of universiteit waar ze al jaren naar streven. Het klinkt paradoxaal, maar het is een zeer reële situatie in het hedendaagse onderwijs .
Het toelatingslandschap is tegenwoordig veel diverser en complexer.
FOTO: TUAN MINH
De verandering zit hem niet in de vaardigheden van de studenten, maar in de toelatingsprocedure en de mate van concurrentie binnen het systeem.
Waar voorheen de resultaten van één enkel examen bijna volledig bepalend waren voor toelating tot de universiteit, is het toelatingsproces nu veel diverser en complexer geworden. Universiteiten hanteren tegenwoordig meerdere toelatingsmethoden, zoals cijferlijsten, aanlegtests, assessments van kritisch denken, gecombineerde toelating met internationale taalcertificaten, directe toelating en toelating op basis van eindexamenresultaten . Elke methode heeft zijn eigen voordelen, maar een gemeenschappelijke realiteit is dat het aantal plaatsen dat specifiek bestemd is voor kandidaten die worden toegelaten op basis van eindexamenresultaten, niet meer zo groot is als voorheen.
Simpel gezegd, de race speelt zich niet langer op één spoor af. Met deuren die in meerdere richtingen opengaan, neemt de concurrentiedruk in elke richting toe. Dit verklaart waarom sommige studenten die voorheen scores behaalden die bijna gegarandeerd tot toelating tot de universiteit leidden, nu hun opties en potentiële risico's zorgvuldig moeten afwegen. Vooral in vakgebieden met veel carrièremogelijkheden, zoals economie , rechten, internationale handel, informatietechnologie, kunstmatige intelligentie of geneeskunde, is het verschil tussen slagen en zakken soms slechts een paar tienden van een punt.
Natuurlijk zijn cijfers nog steeds belangrijk, maar ze bieden geen absolute garantie meer voor gemoedsrust. Studenten moeten niet alleen academisch uitblinken, maar ook begrijpen hoe de toelatingsprocedure werkt, weten hoe ze de juiste strategie moeten kiezen en meerdere opties voor hun toekomst hebben.
De bezorgdheid noemde het 0,25 punt.
Het grootste verschil zit hem soms in zeer kleine aantallen.
FOTO: TUAN MINH
Wat opmerkelijk is aan elk toelatingsseizoen voor universiteiten, zijn niet de enorme verschillen, maar vaak juist de kleine. Als je zou vragen wat duizenden gezinnen slapeloze nachten bezorgt na de bekendmaking van de examenuitslagen, zou het antwoord waarschijnlijk niet een verschil van 5 of 10 punten zijn. Het meest verontrustende verschil is vaak slechts 0,25 punt.
Een kwart punt – een ogenschijnlijk klein getal op het cijferoverzicht – kan in werkelijkheid het verschil betekenen tussen slagen en zakken, tussen overweldigende vreugde en jarenlange spijt. Veel kandidaten behalen zeer hoge scores en missen hun droomstudie op slechts een paar tienden van een punt. Dat verschil is zo klein dat buitenstaanders misschien denken: "Het is maar een klein beetje te weinig", maar voor de betrokkenen is het een heel ander verhaal.
Omdat ik al vele jaren in het onderwijs werk, ben ik heel wat van dit soort gevallen tegengekomen. Een student vertelde me dat ze slechts 0,25 punt tekortkwam om toegelaten te worden tot de rechtenstudie die ze al sinds haar vroege middelbareschooltijd nastreefde.
Ik vervolgde mijn studie in een ander vakgebied, studeerde op tijd af en vond een vaste baan. Maar nu, jaren later, als ik terugdenk aan die toelatingsperiode, herinner ik me niet zozeer wat ik studeerde of wat ik daarna deed, maar het gevoel dat ik voor de deur van mijn dromen stond, om die vervolgens door een klein kiertje te zien sluiten.
Dat gevoel van spijt komt niet voort uit een mislukking, maar uit het besef dat je zo dicht bij het bereiken van je doel was.
In werkelijkheid zijn 0,25 punten op het scoreformulier niet zo onbeduidend als we misschien denken. Achter dat getal kunnen maanden van studeren, late avonden en het overwinnen van de vermoeidheid en druk van het studentenleven schuilgaan. Soms gaat het erom dat je op het laatste moment een formule correct herinnert, kalm blijft bij een moeilijke vraag, of simpelweg geen fout antwoord aankruist in de laatste seconden van het examen. Deze ogenschijnlijk kleine details kunnen een doorslaggevend verschil maken in een competitie waar duizenden kandidaten strijden om een beperkt aantal plaatsen.
We moeten verstandige keuzes maken en daarbij ambitie en haalbaarheid in balans brengen.
Na de bekendmaking van de examenuitslagen dachten velen nog steeds dat de strijd om een plek aan de universiteit bijna voorbij was. In werkelijkheid is dat niet helemaal waar. Voor veel kandidaten begint op dit punt de meest cruciale fase. De scores weerspiegelen immers slechts de resultaten van één examen, terwijl de kans op toelating sterk afhangt van je voorkeuren. Met andere woorden, het toelatingsseizoen van 2026 is niet alleen een wedstrijd op academisch gebied, maar ook een test van zelfbeheersing, analytisch vermogen en strategisch denken voor elke kandidaat en zijn of haar familie.
Kandidaten moeten weten hoe ze een evenwicht kunnen vinden tussen ambitie en haalbaarheid.
FOTO: TUAN MINH
Na jarenlang het toelatingsproces te hebben geobserveerd, heb ik een interessante constatering gedaan. Studenten met hogere scores behalen niet altijd betere toelatingsresultaten. Sommige studenten met zeer hoge scores baseren hun voorkeuren op intuïtie en richten zich slechts op een paar zeer competitieve studierichtingen, waardoor ze uiteindelijk in het nadeel zijn.
Omgekeerd zijn er studenten van wie de cijfers niet uitzonderlijk zijn, maar die hun eigen capaciteiten zeer goed kennen, goed op de hoogte zijn van de toelatingsprocedure en een degelijke sollicitatiestrategie ontwikkelen, waardoor ze er toch in slagen om in een leeromgeving terecht te komen die aansluit bij hun wensen. Dit laat zien dat zelfinzicht in het moderne toelatingsproces soms net zo belangrijk is als streven om beter te presteren dan anderen.
Een verstandige keuze maken betekent allereerst de realiteit onder ogen zien. Als je scores tot de zeer competitieve groep behoren, ga dan vol vertrouwen je gewenste studierichting nastreven. Maar als je scores slechts in de buurt van de toelatingsdrempels van voorgaande jaren liggen, overweeg dan rustig alle mogelijkheden in plaats van op slechts één optie te wedden.
Een goede sollicitatie is er niet een die alleen maar gevuld is met 'droom'-opties, maar eerder een die een evenwicht vindt tussen ambitie en haalbaarheid. Het moet ambities bevatten die je wilt nastreven, veilige keuzes en noodplannen voor het geval de dingen niet gaan zoals verwacht.
Wat ik studenten altijd wil meegeven, is dat ze niet één enkele ambitie als hun enige toekomst moeten zien. Een goede studierichting kan veel mogelijkheden bieden, maar geen enkele studierichting kan iemands hele leven bepalen.
De realiteit is dat veel succesvolle mensen niet het pad hebben gevolgd dat ze op 18-jarige leeftijd voor ogen hadden. Sommigen studeerden een bepaald vakgebied, maar kozen uiteindelijk voor een andere carrière. Anderen begonnen bedrijven in sectoren die totaal niets met hun universitaire opleiding te maken hadden. Sommigen beschouwden het afwijzen van hun eerste keus universiteit als een grote tegenslag, om zich een paar jaar later te realiseren dat het slechts een kleine hobbel op hun weg naar succes was. Daarom is het in de resterende dagen van het toelatingsseizoen het belangrijkst om niet te blijven stilstaan bij het verleden, maar om tijd te besteden aan het grondig onderzoeken van toekomstige mogelijkheden.
Studenten moeten het toelatingsplan zorgvuldig lezen, de scoreverdeling bekijken, de behoeften van de arbeidsmarkt voor elk beroep overwegen en, het allerbelangrijkste, naar zichzelf luisteren. Scores kunnen je naar één deur leiden, maar de juiste keuze bepaalt hoe ver je komt nadat je die deur bent binnengestapt.
En dat is de belangrijkste les die elk toelatingsseizoen jongeren, die op de drempel van volwassenheid staan, meegeeft.
Bron: https://thanhnien.vn/thap-thom-cho-diem-chuan-185260702135201117.htm
