Kandidaten uit het hele land doen mee aan 'historisch examen'

Vak literatuur: geen vragen meer raden, memoriseren

De heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Vorming), zei dat het eindexamen middelbare school van 2025 nieuwe punten heeft ten opzichte van eerdere examens. Het examen van 2025 zal niet alleen kennis testen, maar ook meer gericht zijn op het vermogen om kennis in de praktijk toe te passen. Veel vragen zullen dan ook gebaseerd zijn op praktijksituaties uit het leven, de wetenschap en de maatschappij, waardoor kandidaten een duidelijk verband kunnen zien tussen de opgedane kennis en de wereld om hen heen.

Thí sinh cả nước bước vào 'kỳ thi lịch sử' - Ảnh 1. — Dit jaar deden kandidaten voor het eerst mee aan het eindexamen van de middelbare school in het kader van het nieuwe algemene onderwijsprogramma .

De resultaten van eindexamens van de middelbare school worden voor veel verschillende doeleinden gebruikt, waaronder de erkenning van een middelbareschooldiploma, de herevaluatie van het onderwijs- en leerproces, en voor universiteiten en beroepsopleidingen om toelating te bevorderen in de geest van autonomie. Daarom zal het examen zo worden ontworpen dat er een duidelijk onderscheid wordt gemaakt tussen groepen kandidaten.

Een opvallend nieuw punt is dat de literatuurstudent bij het samenstellen van het examen gebruik zal maken van materiaal buiten het leerboek. Dit helpt bij het beoordelen van het vermogen van studenten om teksten in praktijksituaties te lezen, begrijpen en waarnemen, zonder ze uit het hoofd te leren of mechanisch te memoriseren. Het materiaal kan bestaan uit paragrafen, gedichten of situaties die verband houden met actuele gebeurtenissen en het sociale leven.

Universitair hoofddocent Do Ngoc Thong, redacteur van het programma Algemene Onderwijsliteratuur 2018, gaf aan dat de tijd voor de literatuurtoets niet lang is, dus kandidaten hoeven niet heel veel te schrijven. De taalmaterialen in de toets zijn meestal niet te lang en niet te moeilijk, dus kandidaten moeten duidelijk schrijven, passend bij het niveau, de studenten en de schrijftijd.

Verminder de kans op punten door willekeurige selectie

Volgens de heer Huynh Van Chuong is het gebruik van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school een van de drie criteria voor toelatingsdoeleinden. Het doel is om kosten te besparen, de druk te verminderen en de eerlijkheid tussen leerlingen in verschillende regio's in het land te vergroten. Om dit doel verder te bereiken, in de geest van Resolutie 29 van het Centraal Comité, Resolutie 88 van de Nationale Assemblee en resoluties, richtlijnen en richtlijnen van de regering en de premier, moeten de examenresultaten betrouwbaar genoeg en gedifferentieerd zijn voor toelatingsdoeleinden. Dienovereenkomstig heeft het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 een aantal belangrijke wijzigingen ondergaan.

Thí sinh cả nước bước vào 'kỳ thi lịch sử' - Ảnh 2. — Vandaag zullen meer dan 1 miljoen kandidaten officieel het eindexamen van de middelbare school afleggen, dat veel bijzondere aspecten met zich meebrengt.

De wijziging in de structuur is specifiek bedoeld om beter aan te sluiten bij de beoordeling van de vaardigheden van de leerlingen. Tegelijkertijd draagt de nieuwe structuur ook bij aan een grotere differentiatie van de toets, met name de nieuwe formaten van waar/onwaar en kort antwoord.

Het examen van 2025 heeft een verhouding van 4:3:3 vragen over de niveaus van kennis, begrip en toepassing. Een kennis- en begripverhouding van ongeveer 70% zal naar verwachting leiden tot een diploma, terwijl een begrip- en toepassingverhouding van ongeveer 60% een goed differentiatie-effect zal hebben voor toelatingsdoeleinden.

Een andere belangrijke verandering is het format van het eindexamen van de middelbare school. De heer Nguyen Ngoc Ha, adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat in de meerkeuze-examenvakken wiskunde een toetstijd van 90 minuten heeft, de overige vakken een toetstijd van 50 minuten. Met het nieuwe examenformat zijn de vragen voor het meerkeuze-examen verdeeld in 3 delen, waarbij deel 1 meerkeuzevragen bevat, met 4 opties om één juist antwoord te kiezen, elk juist antwoord is 0,25 punt waard. Deel 2 bevat vragen in het waar/onwaar-toetsformaat. Elke vraag heeft 4 ideeën, bij elk idee kiest de kandidaat waar of onwaar. Als de kandidaat één idee correct kiest in een vraag, krijgt hij/zij 0,1 punt; als hij/zij twee ideeën correct kiest in een vraag, krijgt hij/zij 0,25 punt; als hij/zij drie ideeën correct kiest in een vraag, krijgt hij/zij 0,5 punt; Als hij/zij in een vraag alle vier de ideeën correct kiest, krijgt hij/zij 1 punt.

Thí sinh cả nước bước vào 'kỳ thi lịch sử' - Ảnh 3. — Meer dan 99% van de kandidaten heeft gisteren de registratieprocedure voor het examen afgerond.

Deel 3 bestaat uit meerkeuzevragen met korte antwoorden. Kandidaten vullen de vakjes in die overeenkomen met hun antwoorden. Voor wiskunde is in deel 3 elk goed antwoord 0,5 punt waard. Voor andere vakken is in dit deel elk goed antwoord 0,25 punt waard. "Met de nieuwe examenstructuur is de kans op een willekeurig gekozen score teruggebracht van 2,5 punten naar 1,975 punten voor wiskunde en naar 2,35 punten voor de overige meerkeuzevakken", aldus de heer Ha.

De differentiatie zal gebaseerd zijn op twee factoren, analyseerde dhr. Ha: de eerste betreft de techniek, met name de examenvorm met waar/onwaar meerkeuzevragen, korte antwoordvragen met verschillende scoreniveaus voor de antwoorden, waardoor de kans kleiner wordt. De vragen zijn hetzelfde, maar kandidaten moeten een goede, uitgebreide kennisbasis hebben om de maximale score te kunnen behalen. De testresultaten van tienduizenden studenten bevestigen dit. De tweede is de vraag die gericht is op het beoordelen van de capaciteiten van kandidaten, het vermogen om kennis toe te passen om praktische problemen op te lossen, niet moeilijke vragen die raadsels zijn. Deze kennis is gekoppeld aan het programma, de eisen waaraan moet worden voldaan.

Gratis supplement met instructies voor het oplossen van examenvragen

Om tegemoet te komen aan de behoeften van ouders en studenten met betrekking tot examenvragen, zal de krant Thanh Nien in de edities van 27 en 28 juni een bijlage publiceren met instructies voor het oplossen van examenvragen voor lezers. Gedurende deze twee dagen zal de krant Thanh Nien ook samenwerken met begeleidende afdelingen om kranten uit te delen op examenlocaties.

Bovendien zal Thanh Nien na afloop van elk examen voortdurend updates geven over de oplossingen voor het thanhnien.vn -examen, verzorgd door ervaren docenten.

Lees en volg dit alstublieft.

Voor het eerst worden er in een examenlokaal veel verschillende vakken tegelijk behandeld.

Misschien is er in de geschiedenis van examens nog nooit een tijd geweest waarin veel verschillende vakken tegelijkertijd plaatsvonden, en al helemaal niet in dezelfde examenruimte, maar kandidaten verschillende examens aflegden. Het examen van dit jaar organiseerde echter slechts 3 examensessies, met name de 3e sessie van keuzevakken. Er is slechts 1 sessie, maar elke kandidaat zal 2 examens afleggen. Daarom heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het examen verdeeld in 2 examenploegen, waarbij elke examenploeg alle keuzevakken kan hebben om te optimaliseren volgens de keuze van de kandidaat. De indeling van de examenruimtes wordt bepaald op basis van het keuze-examen. In de keuze-examensessie, welk vak is bekendgemaakt, moeten alle kandidaten die zich voor dat vak in de examenruimte hebben ingeschreven, het examen onmiddellijk afleggen. Elke examensessie van de keuze-examensessie in 1 examenruimte kan veel verschillende vakken tegelijkertijd volgen. Zo wordt natuurkunde bijvoorbeeld in beide ploegen getoetst, wat overeenkomt met 2 tijdsintervallen in één examensessie.

De heer Huynh Van Chuong zei dat de kandidaten voor het gemak in één ruimte worden ondergebracht en zich tijdens de examenperiodes niet hoeven te verplaatsen, ook al vindt het examen op twee verschillende tijdstippen plaats. Om de veiligheid te garanderen, wordt het aantal examencodes verhoogd van slechts 24 naar 48, oftewel 24 codes per tijdslot. Bovendien worden de examenopgaven per examenruimte opgehaald, niet per vak tijdens de examenperiode van het keuzevak.

De heer Chuong zei ook dat de examenlokalen zo zijn ingericht dat ze het examen optimaliseren op basis van de keuzevakken van de kandidaten. Volgens een voorlopige samenvatting zal in elk lokaal voornamelijk 1 vak worden getoetst, maar er zijn ook lokalen waar 2-3 vakken tegelijk worden getoetst. Meer dan 3 vakken is zeer zeldzaam, maar nog steeds mogelijk.

"Deze complexe problemen spelen alleen op managementniveau en in de onderwijssector, maar voor TS zullen alle methoden worden geïmplementeerd om meer gemak en eenvoud te garanderen dan in voorgaande jaren", aldus de heer Chuong.

De heer Chuong merkte op dat kandidaten die deelnemen aan het optionele examen, vanaf het begin van de sessie aanwezig moeten zijn op de examenlocatie en dat zij de examenlocatie pas mogen verlaten als de optionele examentijd voorbij is (beide optionele examens zijn afgerond).

99,16% van de kandidaten heeft de examenprocedures afgerond

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bedroeg het totale aantal kandidaten dat op 25 juni 's middags de examenprocedures had afgerond 1.152.336, wat neerkomt op een percentage van 99,16%. Van hen deden 22.140 kandidaten mee aan het examen van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2006, wat neerkomt op een percentage van 88,73%. Het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 telde 1.130.196 kandidaten, wat neerkomt op een percentage van 99,54%.

Yen Bai - sommige plaatsen overstroomd, bereid reserve-examenlocaties voor

De afgelopen dagen is de overstromingssituatie in de provincie Yen Bai gecompliceerd, met op sommige plaatsen aardverschuivingen en overstromingen tot gevolg. De weg van enkele dorpen in de gemeente naar de examenlocaties voor de middelbare scholen is geërodeerd en modderig, waardoor kandidaten zich moeilijk kunnen verplaatsen. In de middag van 25 juni publiceerde het Volkscomité van de provincie Yen Bai een document waarin de bevoegde instanties werden opgeroepen de rampenbestrijding tijdens het eindexamen voor de middelbare school in 2025 te versterken. Er zijn reserve-examenlocaties en -lokalen beschikbaar voor het geval de hoofdexamenlocatie door een natuurramp wordt getroffen.

Bron: https://thanhnien.vn/thi-sinh-ca-nuoc-buoc-vao-ky-thi-lich-su-185250625225827394.htm