De Vietnamese taal overbrugt culturele kloven in de hooglanden.

DNO - Temidden van de uitgestrekte bossen van Nam Tra My is het uitwisselingsfestival "Onze Vietnamese taal" voor het schooljaar 2025-2026 niet zomaar een wedstrijd, maar een reis om de liefde voor de moedertaal te doen ontwaken, bruggen te slaan tussen culturen en integratiemogelijkheden te creëren voor basisschoolleerlingen uit etnische minderheden.

Leerlingen van de Kim Dong basisschool (gemeente Nam Tra My) brachten vol zelfvertrouwen volksliederen ten gehore tijdens het festival "Onze Vietnamese taal" in het schooljaar 2025-2026, waarmee ze aantoonden dat ze de Vietnamese taal kunnen gebruiken in verband met de nationale culturele identiteit.

Wanneer het klaslokaal zich opent binnen een culturele ruimte.

Vanaf de vroege ochtend van 25 april bruiste de binnenplaats van de Kim Dong-basisschool (gemeente Nam Tra My) van gelach en gepraat. De ruimte leek wel een miniatuurkaart van het culturele leven in de hooglanden, want elke groep leerlingen bracht de unieke kleding, taal en verhalen van hun etnische groep met zich mee.

Elf groepen namen deel – elke groep bestond niet alleen uit een team, maar ook uit culturele herinneringen die van generatie op generatie waren doorgegeven. In het onderdeel "Begroeting" kreeg elk team 7 minuten om hun verhaal te vertellen. Maar dat was geen korte tijd; het was de bekroning van dagenlange repetities, de trots van de kinderen toen ze hun nationale taal, naast het standaard Vietnamees, op het podium presenteerden.

Tijdens die voorstellingen konden de toeschouwers genieten van sierlijke volksdansen, eenvoudige maar hartelijke begroetingen en levendige brokaatkostuums die de ziel van de bergen en bossen weerspiegelden. De Vietnamese taal stond niet op zichzelf, maar vloeide samen met de culturele stroom en vormde een brug voor de kinderen om de verhalen van hun dorpen te vertellen aan vrienden van over de hele wereld.

Naast de optredens bood het festival ook een platform voor de ontwikkeling van kritisch denken en taalvaardigheden. De wedstrijd "Ringing the Golden Bell" werd een hoogtepunt, met vragen over Vietnamese taalkennis, volksliederen, spreekwoorden en sociaal begrip.

Daar is Vietnamees niet langer slechts een vak, maar een instrument waarmee leerlingen kunnen denken, reageren en voor zichzelf opkomen. Opgestoken handen, aandachtige blikken en zelfs momenten van spijt bij een verkeerd antwoord... dit alles draagt ​​bij aan een levendig beeld van de reis die leerlingen in de hooglanden afleggen om kennis te verwerven.

Studenten uit bergachtige gebieden voerden traditionele dansen en trommelmuziek op tijdens het festival "Onze Vietnamese taal", waarmee ze op levendige wijze het traditionele culturele leven van etnische minderheden tot leven brachten.

Het onderdeel "Talent Search" bood ondertussen ruimte voor emotie en creativiteit. Van zingen, dansen en acteren tot het bespelen van traditionele muziekinstrumenten, elke uitvoering toonde het zelfvertrouwen, het talent en de drang van de kinderen om zichzelf te uiten.

Ter afsluiting van het evenement was de Kim Dong basisschool (gemeente Nam Tra My) een van de twee uitmuntende scholen die de algemene eerste prijs in de wacht sleepte. Deze prestatie is niet alleen het resultaat van de wedstrijd, maar ook een erkenning van de aanhoudende inspanningen van zowel leerkrachten als leerlingen.

De heer Nguyen Van Phuc, de schooldirecteur, deelde zijn gedachten over de resultaten: "Dit is niet alleen een platform voor kennisuitwisseling, maar ook een kans voor culturele uitwisseling tussen etnische minderheidsgemeenschappen in de hooglanden van Da Nang . Het programma heeft een diepe indruk achtergelaten, niet alleen op de leerlingen, maar ook op de leerkrachten en ouders."

Volgens de heer Phuc was het hoogtepunt van de les de "Groet"-wedstrijd, waarin de leerlingen op duidelijke wijze hun lokale culturele identiteit lieten zien.

"We zien dit niet alleen als een introductie. Het biedt mogelijkheden voor uitwisseling en integratie tussen regio's en helpt studenten culturele diversiteit te begrijpen en te respecteren. In de context van digitale technologie kunnen deze waarden ook een voordeel vormen voor de ontwikkeling van het toerisme en de promotie van het lokale imago," benadrukte de docent.

Dit perspectief onthult een nieuwe benadering: het onderwijzen van Vietnamees staat niet los van de cultuur, maar is ingebed in de context van integratie en ontwikkeling.

Hoewel hij niet direct aan de wedstrijd deelnam, vervulde de heer Do Hong Lan, directeur van basisschool Nam Phuoc nr. 1, een bijzondere rol door alle momenten van het evenement vast te leggen met zijn camera.

“Ik ben diep ontroerd. Dit is niet zomaar een programma, maar een plek waar de leerlingen zichzelf kunnen zijn en vol zelfvertrouwen hun nationale cultuur in het Vietnamees kunnen uiten. De betekenis van dit evenement is enorm, niet alleen voor de leerlingen, maar ook voor ons als docenten,” vertelde hij.

Van het schoolplein tot het integratieproces: leerlingen uit de hooglanden laten vol zelfvertrouwen hun stem horen.

Basisschoolleerlingen nemen enthousiast deel aan creatieve knutselactiviteiten, wat bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van vaardigheden, behendigheid en teamgeest.

Volgens Tran Nguyen Minh Thanh, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de stad Da Nang, toonde het evenement duidelijk de geest van de onderwijsvernieuwing: leerlingen centraal stellen, leren koppelen aan ervaring en de ontwikkeling van brede competenties.

"Het ontroert ons om te zien hoe de leerlingen vol zelfvertrouwen Vietnamees spreken en tegelijkertijd hun nationale culturele identiteit behouden. Dit is precies het doel waar de onderwijssector naar streeft," zei hij.

Van de honderden deelnemende leerlingen viel Dinh Hong Ngoc, een leerling uit groep 3/4 van de Kim Dong basisschool, op en won de eerste prijs in de talentenwedstrijd. Haar emotioneel geladen optreden wist de jury en het publiek te ontroeren.

Toch bleef Hong Ngoc, toen ze het podium verliet, hetzelfde eenvoudige meisje met een verlegen glimlach. "Ik ben erg blij dat ik aan het festival heb deelgenomen. Dankzij de oefening spreek ik beter Vietnamees en heb ik meer zelfvertrouwen tijdens optredens. Ik wil in de toekomst graag naar veel plaatsen reizen om mijn thuisland te laten zien," vertelde ze.

Die eenvoudige woorden bevatten een grote droom: de droom om de wereld in te trekken en het verhaal van het dorp met zich mee te dragen.

Het festival "Onze Vietnamese taal" is ten einde, maar de impact ervan is nog steeds voelbaar in elke blik en glimlach. Daar was de Vietnamese taal niet langer slechts een droog lesprogramma, maar een brug die mensen en regio's met elkaar verbond.

Met elf deelnemende gemeenten vormt elke eenheid een stukje van de culturele puzzel, die samen een levendig beeld schetst van het onderwijs in de hooglanden van Da Nang. In dit beeld speelt de Vietnamese taal een centrale rol – zowel als leermiddel als sleutel tot integratie.

Zoals leraar Nguyen Van Phuc zei, ligt de grootste waarde van het festival niet in de prijzen, maar in de kansen die worden gecreëerd: kansen voor studenten om meer zelfvertrouwen te krijgen, voor de verspreiding van cultuur en voor afgelegen gebieden om dichter bij elkaar te komen in het digitale tijdperk.

En misschien is het wel op zulke speelplaatsen dat de zaadjes van kennis en identiteit hardnekkig worden gezaaid... zodat op een dag, vanuit de dorpen hoog in de bergen, de Vietnamese taal wijd en zijd zal weerklinken en de aspiraties van een hele generatie met zich mee zal dragen.

Bron: https://baodanang.vn/tieng-viet-noi-nhung-nhip-cau-van-hoa-vung-cao-3334424.html