Daag jezelf uit, kom je onderwijsbelofte na.
Begin oktober 2025 zag ik toevallig een video van de heer Huynh Van Son, rector van de Ho Chi Minh-universiteit voor Onderwijs, waarin hij sprak over het lerarenberoep. Hij zei: "Tegenwoordig kunnen leraren niet langer nietsdoen, want elke les die we geven, bevat de oprechte emoties van onze leraren, het proces van het begrijpen van onze studenten, en vooral onze zorg voor het vormen van hun ziel en karakter. Dit zijn de nobele en heilige taken die de huidige generatie leraren moet vervullen..."
Ik reisde van het eiland Phu Quoc naar het vasteland om deel te nemen aan de provinciale wedstrijd voor excellente docenten in het voortgezet onderwijs, georganiseerd door het Departement van Onderwijs en Training van Kien Giang. Mijn doel was om te netwerken met collega's, ervaringen uit te wisselen en, belangrijker nog, mijn vaardigheden te testen.
FOTO: BIJDRAGER
De woorden van meneer Son verrasten me en zetten me aan het denken over mezelf. Ik vroeg me af wat ik in meer dan twintig jaar lesgeven had bereikt, wat ik voor het onderwijs had betekend, wat ik voor mijn leerlingen had gedaan en of ik me wel volledig voor hen had ingezet.
Toen ik later hoorde dat het Departement van Onderwijs en Training van An Giang een provinciale wedstrijd organiseerde voor excellente docenten in het voortgezet onderwijs (voor het schooljaar 2025-2026), nam ik direct contact op met de schoolleiding om me aan te melden. Ik hoopte in contact te komen met collega's, ervaringen uit te wisselen en zo mijn "belofte aan het onderwijs" beter na te komen, en vooral om mezelf uit te dagen.
Slapeloze nachten vanwege de wedstrijd voor de beste leraar.
Na mijn inschrijving voor de wedstrijd ben ik de relevante documenten en reglementen gaan bestuderen. Elke deelnemende docent moest twee verplichte onderdelen voltooien: het presenteren van maatregelen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en het geven van een praktijkles in de klas.
Onvergetelijke momenten die ik heb gedeeld met de leerlingen van klas 7/7 van de Nguyen Du middelbare school (Rach Gia wijk, provincie An Giang).
FOTO: HOANG TRUNG
Ik heb meerdere nachten besteed aan het afronden van het operationeel plan. Eerst het Word-document, daarna de PowerPoint-presentatie. Omdat ik nog niet tevreden was, vroeg ik of ik het op school mocht presenteren voor feedback van mijn collega's. Sommige vergaderingen duurden meer dan zes uur, tot diep in de nacht, omdat mijn teamleden hun input gaven.
Daarna pakte ik mijn koffers en vertrok, vol spanning wachtend op het moment dat ik de presentatieruimte voor de drie gewaardeerde juryleden zou betreden. Eindelijk had ik de "methodologie"-hindernis overwonnen en begon ik me voor te bereiden op de tweede "hindernis": het oefenen van een les.
Omdat we de deelnemers twee dagen van tevoren op de hoogte moesten stellen van de praktijksessie, maakten de meesten van ons (inclusief ikzelf) zich begrijpelijkerwijs zorgen. We vroegen ons af of we alles in minder dan 48 uur konden voorbereiden, vooral gezien de reistijd van een halve dag van het eiland naar het vasteland.
Of ik nu slaag of zak, ik ben hoe dan ook trots.
Op de ochtend van 30 november ontving ik bericht dat ik op maandagochtend 2 december een praktijkexamen zou afleggen. Concreet zou ik de les "Cirkeldiagram" geven in het derde uur van klas 7/7 op de Nguyen Du middelbare school (Rach Gia-wijk, provincie An Giang).
Op 1 december, rond zes uur 's ochtends, pakte ik mijn koffers en ging ik naar de terminal voor de snelle veerboot van het eiland Phu Quoc naar Rach Gia op het vasteland, met mijn grootste wens in mijn achterhoofd: slagen voor het examen.
De wedstrijd voor de meest excellente docent van het schooljaar 2025-2026 is afgerond. Ik ben tevreden met de behaalde resultaten, die precies zijn zoals ik had gehoopt, en dit heeft me meer vertrouwen gegeven om mijn belofte als docent na te komen.
FOTO: BIJDRAGER
Die middag mocht ik, zoals de regels voorschreven, de studenten ontmoeten. Na een kwartier kennismaking behandelde de hele klas me als een "idool" en stormden ze enthousiast op me af om me de hand te schudden...
Eindelijk was mijn les voorbij. De drie gewaardeerde juryleden hadden wat opmerkingen, voornamelijk lof en wat kritiek, maar vooral om me te helpen mijn lesmethoden in de toekomst te verbeteren.
Gedurende de hele wedstrijd beschouwden mijn collega's en ik het tijdstip van 7:00 uur 's ochtends, vanaf 30 november, alsof we wachtten op de uitslag van de loterij. Op dat moment stuurde de organisatiecommissie informatie over het praktijkexamen naar de e-mailadressen van de deelnemende docenten. Als we na dat tijdstip geen e-mail ontvingen, betekende dat dat die docent geen praktijkexamen had. Mensen zeiden gekscherend dat ons nummer dan nog niet was getrokken.
Ik had het geluk dat ik al op de eerste dag werd geloot, dus ik besteedde er de volgende dagen niet veel aandacht aan en vroeg mijn teamgenoten af en toe of zij hun nummer al hadden getrokken.
Op 10 december was het praktijkexamen afgelopen. We bleven wachten... op de loting. Deze keer wachtten we op de definitieve uitslag van de wedstrijd. Op de ochtend van 15 december, na de officiële bekendmaking van de schoolleiding, durfden velen de lijst niet te openen om te controleren en moesten ze familieleden vragen om voor hen te zoeken.
Ik was net zo nerveus als mijn collega's, maar ik opende toch "moedig" de lijst om te kijken. Ik zocht en zocht, maar kon mijn naam niet vinden. Ik probeerde het nog even en vond mijn naam uiteindelijk bij nummer 904. Ik was dolgelukkig. Alle drie de juryleden gaven me een uitstekend cijfer.
En daarmee is de wedstrijd voor uitmuntende leraren ten einde gekomen. Ik ben tevreden met de behaalde resultaten, precies zoals ik had gehoopt toen ik eraan begon, en dit heeft me meer vertrouwen gegeven om mijn belofte om leraar te worden na te komen.
Ergens daarbuiten zijn er ook... verhalen over levens.
's Middags, na mijn examens, maakte ik een ritje door Rach Gia. Opeens zag ik een leerlinge uit de zevende klas van de Nguyen Du middelbare school met een dikke stapel loten een koffiehuis binnengaan om ze aan klanten aan te bieden. Ik keerde om en riep haar naar me toe om een paar loten te kopen en haar te steunen.
"Ah! Juf Trung. Bent u nog niet terug op het eiland?" Het bleek dat ze me ook herkende. Aan het embleem op haar uniform te zien, wist ik dat haar naam BT was, een leerling uit de klas die ik onlangs les had gegeven tijdens de wedstrijd. Ik was erg blij dat ze me, ondanks dat we maar iets meer dan 60 minuten in de klas waren geweest, toch nog herkende.
Na een paar vragen kwam ik erachter dat ze in de Lam Quang Ky-straat woont. Elke dag, buiten schooltijd, moet ze 350 loten verkopen (ik snap echt niet hoe ze dat voor elkaar krijgt tijdens haar pauze).
Ik kocht tien loten van haar en haastte me weg. Voordat we afscheid namen, hoorde ik haar nog zeggen: "Juf, als u vanmiddag de loterij wint, wilt u dan alstublieft met de hele klas naar Phu Quoc gaan?" Ik knikte instemmend en liep verder over straat 3.2. Achteraf bedacht ik me ineens dat ik haar niet had uitgenodigd voor de lunch en gaf ik mezelf de schuld.
Bron: https://thanhnien.vn/toi-di-thi-giao-vien-day-gioi-185251216102954381.htm
