De Pedagogische Universiteit van Hanoi lanceert een STEM-ecosysteem.

Volgens de school wordt STEM- onderwijs steeds belangrijker voor het bevorderen van creatief denken, probleemoplossend vermogen, technologische vaardigheden en aanpassingsvermogen van leerlingen. De praktische implementatie van STEM-onderwijs in veel instellingen stuit echter nog steeds op tal van uitdagingen, zoals een gebrek aan uniformiteit in lesmateriaal, faciliteiten, technologische infrastructuur, docenten, praktische ervaringsgerichte activiteiten en verbindingen met de wetenschappelijke gemeenschap.

Vanuit deze behoefte heeft de Onderwijsuniversiteit van Hanoi het project "Ontwikkeling van het HNUE STEM-ecosysteem in het algemeen onderwijs om te voldoen aan de eisen van digitale transformatie en innovatie" ontwikkeld. Het doel is een alomvattend STEM-onderwijsmodel te creëren dat in staat is om verbindingen te leggen, ondersteuning te bieden en breed te verspreiden binnen het onderwijssysteem.

Directeur van de afdeling Algemene Educatie, Thai Van Tai (tweede van rechts), en docenten bezoeken leerlingen die deelnemen aan STEM-activiteiten. (Foto: Thanh Tung)

Het kernprincipe is een op ecosystemen gebaseerde benadering van STEM-onderwijs, waarbij scholen een centrale rol spelen in het verbinden en coördineren van onderwijsprogramma's, leermaterialen, STEM-laboratoriuminfrastructuur, lerarenopleiding en -ontwikkeling, ervaringsgerichte activiteiten voor leerlingen, digitale technologieplatformen en de samenwerking tussen bedrijven en de onderwijssector.

Het project heeft als doel een alomvattend STEM-onderwijssysteem op te bouwen van groep 1 tot en met groep 12, waardoor leerlingen het curriculum kunnen volgen op een manier die is afgestemd op hun ontwikkelingsfase.

Daarnaast wordt gewerkt aan de ontwikkeling van een gesynchroniseerd systeem voor STEM-leermaterialen, de opbouw van geïntegreerde lesmodellen, ondersteuning van docenten bij het vernieuwen van lesmethoden en de geleidelijke uitbreiding van de toegang tot STEM-onderwijs voor leerlingen in diverse regio's.

Het HNUE STEM-ecosysteem is gebouwd op een geïntegreerd platform dat curriculum, leermaterialen, STEM-laboratoria, ervaringsgerichte activiteiten voor leerlingen, lerarenopleidingen, digitale technologie en een netwerk van samenwerkingen met bedrijven en onderwijsinstellingen omvat. Dit wordt beschouwd als een cruciale basis voor het geleidelijk bevorderen van STEM-onderwijs in een moderne, praktische en duurzame richting.

Tijdens de ceremonie benadrukte dr. Thai Van Tai, directeur van de afdeling Algemeen Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training), dat STEM een interdisciplinaire onderwijsmethode is die gericht is op het vormen en ontwikkelen van competenties bij leerlingen.

Scholen moeten gebruikmaken van bestaande vakspecifieke leslokalen en lesmaterialen voor de implementatie, aangezien de minimale uitrustingseisen al ervaringsgerichte leerelementen in de STEM-richting omvatten. Er moet niet apart geïnvesteerd worden in STEM-lokalen, maar deze moeten een "uitbreiding" vormen van bestaande vakspecifieke leslokalen om de competenties van leerlingen op een natuurlijke en effectieve manier te ontwikkelen door middel van activiteiten.

Volgens de heer Tai werkt het Ministerie van Onderwijs en Training momenteel aan een voorstel voor de regering betreffende een nationale database en digitaal leermateriaal voor het algemeen onderwijs. Dit voorstel omvat de opbouw van een verbonden ecosysteem en het digitaliseren van leerboeken als verplicht lesmateriaal.

Daarnaast zullen docenten en deskundigen de digitale leermiddelen aanvullen en verrijken om gelijke toegang tot onderwijs te garanderen, zowel voor bevoorrechte als voor afgelegen gebieden.

Tijdens de lanceringsceremonie ondertekende de Onderwijsuniversiteit van Hanoi samenwerkingsovereenkomsten met bedrijven en onderwijsinstellingen om de uitvoering van programma's te bevorderen op het gebied van de ontwikkeling van leermaterialen, ondersteunende apparatuur, het creëren van ervaringsgerichte STEM-omgevingen, het opleiden van docenten, de overdracht van onderwijstechnologie en het vergroten van de toegang tot STEM voor studenten.

Bron: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-ra-mat-he-sinh-thai-stem-post1845106.tpo