Volgens de Wet op het Onderwijs speelt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (DoET) een leidende rol bij het werven, aannemen, overplaatsen en detacheren van leerkrachten voor middelbare scholen en centra voor permanente educatie. Tegelijkertijd is het bevoegd om een schoolraad op te richten, de voorzitter van de schoolraad te vervangen en directeuren en adjunct-directeuren van aangesloten onderwijsinstellingen te benoemen. Voor onderwijsinstellingen, van de kleuterschool tot en met de middelbare school, zijn de volkscomités op gemeentelijk en wijkniveau verantwoordelijk voor de werving van leerkrachten; de ministeries van Cultuur en Sociale Zaken adviseren en leggen aan de volkscomités op hetzelfde niveau plannen voor voor werving, personeelsbeheer en de lerarenstructuur in de regio.
De provincie kampt momenteel met een tekort aan ongeveer 1200 leraren op alle niveaus, wat de implementatie van het organiseren van twee lesuren per dag en het voldoen aan de eisen van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 beïnvloedt. Voorheen werd de werving van leraren meestal voorgezeten door het District People's Committee. Scholen stuurden hun verzoeken naar het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, de afdeling voor algemene rapportsynthese van het district; het district diende ze in bij het Ministerie van Binnenlandse Zaken, waarna ze werden goedgekeurd en het wervingsexamen werd georganiseerd. Veel tussenstappen maakten de werving lang, soms wel een half jaar voor het examen. In veel gevallen werden leraren geworven toen het schooljaar al begonnen was, wat de onderwijsregeling verstoorde.
De heer Nguyen Van Chien, directeur van het departement Onderwijs en Vorming, zei: "De wervingsbevoegdheid zal het departement helpen een gecentraliseerde wervingsperiode te organiseren, wat zorgt voor consistente kwaliteit en kostenbesparingen. Tegelijkertijd zal het bijdragen aan het oplossen van de lokale over- en tekortsituatie aan leraren, en de structuur van het team op basis van leerjaar, vakken en onderwijsactiviteiten waarborgen."
Momenteel telt de hele provincie 23.400 managers en leraren. Volgens het plan zal de provincie Son La in 2026 700 banen in de onderwijssector werven, waarvan 610 voor de kleuterschool, het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs en 90 voor het voortgezet onderwijs. Sinds augustus 2025 hebben gemeenten en wijken in de provincie het aantal lerarenposities geëvalueerd en wervingsplannen ontwikkeld.
De heer Nguyen Van Cuong, hoofd van de afdeling Cultuur en Maatschappij van de wijk Chieng Coi, zei: "Er zijn momenteel tien scholen in de wijk, en na onderzoek blijkt dat de scholen elf leraren tekortkomen. De afdeling heeft het Volkscomité van de wijk geadviseerd een wervingsplan te ontwikkelen en de wervingsbehoeften van leraren voor het schooljaar 2025-2026 te inventariseren."
In werkelijkheid beschikken sommige gemeenten en wijken niet over voldoende personeel en omstandigheden om examenvragen te ontwikkelen en examens te beoordelen om gekwalificeerde leraren te werven. Daarom hebben zij het plan overgedragen aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de werving uit te voeren.
De heer Vu Quoc Cuong, hoofd van de afdeling Personeelsorganisatie en Politieke Ideologie van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, informeerde: "Momenteel is het ministerie bezig met het samenstellen van de lijst en documenten die door de gemeenten zijn ingezonden. Tegelijkertijd werkt het aan een wervingsplan volgens de instructies van het ministerie van Onderwijs en Opleiding. De criteria voor het werven van leraren moeten gericht zijn op pedagogische praktijk, criteria vaststellen voor het vermogen om plannen te ontwikkelen, onderwijs te organiseren, leerlingen te testen en te evalueren en pedagogische situaties op te lossen. Na afronding van de werving zal het ministerie de wervingsresultaten bekendmaken, zodat de volkscomités van de gemeenten en wijken wervingsbeslissingen kunnen nemen op basis van decentralisatie."
Het verlenen van autonomie bij de werving lost niet alleen het personeelsprobleem op, maar is ook een belangrijke stap in de richting van de opbouw van een docententeam dat kwantitatief, kwalitatief sterk en qua structuur synchroon is. Dit vormt de basis voor de onderwijssector van Son La om de kwaliteit te blijven verbeteren en te voldoen aan de eisen van fundamentele en alomvattende innovatie in de nieuwe periode.
Bron: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-chu-tuyen-dung-giao-vien-buoc-chuyen-moi-cho-nganh-giao-duc-slI0b13Ng.html
Reactie (0)