Vol zelfvertrouwen stapt hij de examenruimte binnen.

Leerlingen van de Viet Bac High School delen hun ervaringen over rusten en studeren voor examens.

Volgens een rapport van het ministerie van Onderwijs en Training zal het eindexamen van de middelbare school in 2025 op 22 locaties in de provincie worden afgenomen. Dit jaar hebben bijna 10.000 kandidaten zich aangemeld voor het examen, waaronder meer dan 9.400 leerlingen die momenteel in het laatste jaar van de middelbare school zitten. De overige kandidaten zijn zelfstandig aangemeld. Om ervoor te zorgen dat het examen soepel verloopt en om de nodige voorbereidingen te treffen, zijn scholen en ouders altijd bezorgd over het verminderen van de druk en het vergroten van het zelfvertrouwen van de kandidaten.

Om ervoor te zorgen dat leerlingen vol vertrouwen aan het examen beginnen, is een gedegen kennisbeheersing de belangrijkste voorwaarde. Daarom heeft het Ministerie van Onderwijs en Training onlangs twee proefexamens georganiseerd waaraan meer dan 9.000 leerlingen uit de laatste klas van de middelbare school hebben deelgenomen. De vragen van de proefexamens waren nauw verwant aan de voorbeeldvragen van het Ministerie van Onderwijs en Training , en de organisatie van de proefexamens volgde dezelfde procedures als het echte examen. Deze aanpak helpt leerlingen niet alleen vertrouwd te raken met het examenproces en de examensfeer, maar verbetert ook hun examenvaardigheden, waardoor ze zich mentaal beter voorbereiden op het examen. Daarnaast heeft het Ministerie van Onderwijs en Training scholen opgedragen om informatie over het examen te verspreiden, zodat ouders en leerlingen toegang hebben tot accurate en actuele informatie.

Lộc Thị Hường, een student aan de Hanoi Law University, was in 2024 de best scorende student in de C03-groep in de provincie Lang Son.

“ Het is van cruciaal belang om zelfverzekerd en kalm te blijven voor een examen. Na een lang schooljaar is dit het moment om te vertrouwen op wat je hebt geleerd, dus maak je niet te veel zorgen. Druk vergroot namelijk alleen maar de kans op fouten bij vragen die je niet zou moeten maken. Ik wil graag wat advies delen met kandidaten die het literatuurexamen afleggen, aangezien ik voor dit vak een hoge score heb behaald. Ik maak altijd eerst een korte samenvatting voordat ik begin met schrijven, zodat alle punten compleet en logisch zijn. Schrijf tijdens de presentatie duidelijk, vermijd afkortingen en verdeel je tijd goed tussen de verschillende onderdelen. Als je na het examen nog tijd over hebt, haast je dan niet om je antwoord in te leveren; neem even de tijd om de vragen die je hebt beantwoord na te kijken. Je zou zomaar kleine, maar belangrijke fouten kunnen ontdekken.”

Vanaf eind mei 2025 zullen middelbare scholen in de hele provincie, naast de reguliere herhalingssessies, ook thematische workshops organiseren om de examenregels te verspreiden en uit te leggen. Tijdens deze workshops worden vragen van leerlingen uit de laatste klas beantwoord over onder andere verboden activiteiten en regels in de examenruimte, gedetailleerde informatie over de examenstructuur, nieuwe aspecten van het behalen van een diploma en toelating tot de universiteit, en veelgemaakte fouten uit voorgaande jaren. Dit helpt leerlingen de examenvraagstukken beter te begrijpen, hun mentale gesteldheid te stabiliseren en vol vertrouwen aan het officiële examen te beginnen.

Op de Viet Bac High School begonnen de voorbereidingen voor het examen al heel vroeg. Direct na afloop van de herhalingsperiode, op de ochtend van 21 juni, verzamelde de school alle leerlingen van het twaalfde leerjaar om hen te informeren over de examenregels. Mevrouw Tran Thi Thu Huyen, de adjunct-directrice van de school, verklaarde: "Tijdens deze briefing herinnerde de schoolleiding de leerlingen er ook aan om zich mentaal en fysiek voor te bereiden en een evenwichtige levensstijl te behouden, zoals het vermijden van laat opblijven of overmatig studeren, en het zorgen voor voldoende voeding om de immuniteit te versterken... Dit alles is erop gericht om een gevoel van veiligheid te creëren en stress bij de leerlingen te minimaliseren."

Nguyen Hong Hanh, een student aan de Pedagogische Universiteit van Hanoi, behaalde in 2024 de hoogste score in de D01-groep in de provincie Lang Son.

“Het examen is een kans voor degenen die proactief en goed voorbereid zijn. Het is in deze periode belangrijk dat kandidaten een stabiel dagelijks ritme aanhouden, voldoende slapen, regelmatig eten en alles voorbereiden wat nodig is voor de examendag. Controleer voor elk examen zorgvuldig je examenoproep, identiteitskaart, studiemateriaal, horloge, enz. en plan je vervoer naar de examenlocatie van tevoren om te voorkomen dat je voor verrassingen komt te staan. Naar mijn mening zal proactief zijn in elk detail je helpen een positieve instelling te behouden en optimaal te presteren tijdens het examen.”

Naast de school speelt ook het gezin een cruciale rol in het bieden van psychologische ondersteuning en het creëren van een gunstige leeromgeving voor leerlingen. Daarom organiseerden scholen ouderbijeenkomsten vóór de examens om ouders te informeren over de examens en hen te begeleiden bij de samenwerking met de school om hun kinderen te ondersteunen en te begeleiden. Dankzij deze communicatie hebben veel ouders proactief hun gezinsleven georganiseerd om een rustige omgeving te creëren, maaltijden en rustmomenten wetenschappelijk in te plannen en hun kinderen met concrete acties aan te moedigen.

Mevrouw Ngo Van Thuy uit de gemeente Nhat Tien (district Huu Lung), wiens kind in klas 12A1 van de middelbare school in Huu Lung zit, vertelde: "De afgelopen dagen heb ik er steeds op gelet om voedzame maaltijden voor mijn kind te bereiden, aangevuld met vers fruit om een goede gezondheid te garanderen; ik heb mijn kind eraan herinnerd om niet te laat op te blijven en een goede balans te vinden tussen studeren en bewegen. Tegelijkertijd hebben de familieleden een vrolijke sfeer gecreëerd om mijn kind te helpen ontspannen te blijven voor het examen."

In werkelijkheid komt het verminderen van de examendruk niet alleen van school of familie, maar ook van de leerlingen zelf. Dit blijkt uit de manier waarop ze hun mindset, dagelijkse routines en studieplannen aanpassen. Chu Phuong Linh, een leerling uit klas 12C1 van de Trang Dinh middelbare school, zei: "Mijn leraren hebben me er in deze periode op gewezen dat ik een goede balans moet vinden tussen studeren en rusten, en dat ik niet te veel moet studeren. Daarom help ik mijn ouders na school vaak met huishoudelijke klusjes om te ontspannen en een prettige mindset te creëren, terwijl ik er ook voor zorg dat ik op tijd eet en slaap. Dankzij dit voel ik me nu behoorlijk ontspannen en kijk ik alleen nog uit naar de examendag."

Uit deze concrete acties blijkt duidelijk dat de voorbereiding van leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school in de provincie een positieve bijdrage levert. De voorbereiding helpt leerlingen optimistisch, proactief en zelfverzekerd voor het eindexamen, waardoor ze hun potentieel optimaal kunnen benutten tijdens het eindexamen van 2025. Dankzij een grondige en gecoördineerde voorbereiding zullen leerlingen in de provincie naar verwachting met een proactieve, kalme en zelfverzekerde instelling het eindexamen van 2025 ingaan en de hoogst mogelijke resultaten behalen.

Bron: https://baolangson.vn/giam-ap-luc-tang-tu-tin-cho-thi-sinh-5050795.html