Verdriet overwinnen

De resultaten van de eindexamens en de toelatingsnormen voor het tiende leerjaar van openbare middelbare scholen zijn in veel regio's bekendgemaakt. Het eindexamen van 2024 wordt momenteel nagekeken. De toelatingsprocedures voor het eerste en zesde leerjaar van kwalitatief goede scholen en privéscholen, waarvoor toelatingsexamens of selectie op basis van schoolprestaties vereist zijn, zijn grotendeels afgerond. De weg die voor iedereen ligt is nog lang, want leren is een levenslang proces. Maar nu ik het nieuws heb ontvangen dat mijn kind niet is toegelaten tot zijn of haar droomschool, is het verdriet overweldigend, ben ik diep teleurgesteld en kan ik mijn tranen niet bedwingen.

Op sociale media deelden veel mensen hun vreugde over de prestatie van hun kinderen, die een gedenkwaardige mijlpaal hadden bereikt en een moeilijk doel hadden behaald. Felicitaties, bloemen en feestelijke foto's werden gedeeld voor de leerlingen die hard hadden gewerkt om goede resultaten te behalen. Die vreugde verdienden ze.

In een andere, rustige hoek accepteren studenten die slechts een paar punten tekort kwamen, soms maar 0,25 punt, om toegelaten te worden tot hun droomschool, nu een tweede keus of zoeken ze naar andere mogelijkheden om verder te komen. De vreugde is divers, maar het verdriet is overal hetzelfde.

Een vriendin, wiens kind in de negende klas zit, belde me op. Haar stem trilde van emotie en ze vroeg: "Mijn kind is voor alle openbare scholen van eerste en tweede keuze voor de tiende klas gezakt. Wat moeten we nu doen?" De schok kwam voort uit het feit dat de score van haar kind op het examen niet laag was, 36,5 punten, maar dat de toelatingsdrempels voor zowel de eerste als de tweede keuze aanzienlijk hoger lagen dan in voorgaande jaren. Het gezin was daar totaal niet op voorbereid. Zelfs toen ze de score hoorden, waren ze blij, in de veronderstelling dat het toelating tot hun eerste keuze zou garanderen. De dag dat de toelatingsdrempels werden bekendgemaakt, waren ze er kapot van: slechts 36,75 punten waren nodig om te slagen. Ze durfden hun kind niet uit te schelden, want hoewel de ouders verdrietig waren, was het kind waarschijnlijk tien keer zo verdrietig. Het enige wat ze konden doen, was haar aanmoedigen en zeggen dat ze verdrietig mocht zijn en huilen als ze dat wilde, maar dat ze niet moest opgeven. Ze zeiden dat als de ene deur sluit, de andere opengaat. Ze zijn nu op zoek naar een goede privéschool die bij haar past, zodat ze haar lange reis kan voortzetten.

Een andere ouder stuurde me een bericht waarin ze haar spijt uitte dat ze niet vol vertrouwen een aanvraag had ingediend bij een goede middelbare school in de buurt, maar in plaats daarvan had gekozen voor een andere, nog prestigieuzere en succesvollere school verder weg. Ik vertelde haar eerlijk dat mijn kind voor geen van beide scholen in aanmerking kwam, laat staan dat er überhaupt overweging voor toelating werd gemaakt. Toelating tot die andere school was al een geweldige prestatie.

Een ouder, die docent is op een middelbare school, vertelde hoe ze zich vreselijk schaamde omdat haar kind was gezakt voor het toelatingsexamen van de school waar ze lesgeeft. De reden was dat het cijfer voor literatuur – het vak dat ze geeft – te laag was, waardoor zelfs een 9,5 voor wiskunde het lage cijfer voor literatuur niet kon compenseren. Ze gaf zichzelf de schuld dat ze haar kind niet goed genoeg in de gaten had gehouden en dat ze concessies had gedaan door haar kind zich op bepaalde vakken te laten concentreren. Ondanks haar verdriet werkte ze met haar kind om te begrijpen dat dit een belangrijke les was: je kunt je niet alleen richten op vakken die je leuk vindt, maar je moet ook je best doen op gebieden die je niet leuk vindt of waar je nog niet goed in bent. Het ontwikkelen van sterke punten en het streven naar verbetering op de zwakkere punten zou het doel op lange termijn moeten zijn, en niet simpelweg het verhogen van de cijfers voor een bepaald vak door de juiste antwoorden te gokken of de examenvragen te voorspellen.

Er worden elk jaar zoveel verhalen en ervaringen gedeeld tijdens de toelatingsperiode, die we ook horen en leren kennen. Er is geen ruimte voor "wat als" of "als ik maar", want alles is al bepaald door de duidelijke scores en de toelatingsbrief. Sommigen hebben geen papiertje nodig met de tekst "Ik ben afgewezen", maar iedereen begrijpt dat.

Eén enkel examen is niet genoeg om iemands hele leven te bepalen of het een succes of een mislukking wordt. Vallen is ook een les die iedereen, in meer of mindere mate, moet leren op weg naar volwassenheid. Waar het om gaat, is of je weet hoe je na een mislukking weer opstaat of je laat meeslepen door verdriet. Laat je nooit door een mislukking tegenhouden, want hoe pijnlijk of wanhopig het ook mag zijn, het behoort allemaal tot het verleden en het heden. Morgen is een nieuwe dag, stralend van de zon. Open je hart en kijk vol vertrouwen en positieve emoties vooruit om te leren, te innoveren en je aan te passen aan de diverse wereld van het leven.

Volgens de krant Dai Doan Ket

Bron