De basis leggen voor digitale burgers.

Met als doel digitaal burgerschap vanaf jonge leeftijd te bevorderen, implementeert Da Nang geleidelijk de ontwikkeling van een raamwerk voor digitale competenties voor burgers binnen scholen.

Universiteitsstudenten nemen deel aan de talentenjacht voor informatiebeveiliging, georganiseerd door de Vietnam-Korea University of Information and Communication Technology (Universiteit van Da Nang ). Foto: THU HA

Basisscholen, middelbare scholen en universiteiten in de stad zijn begonnen met het integreren van digitale vaardigheden in hun lesprogramma's, waardoor leerlingen geleidelijk aan de capaciteit ontwikkelen om zich aan te passen aan de digitale transformatie.

De digitale burgers van de toekomst vormgeven.

Op 18 oktober 2024 heeft het Volkscomité van Da Nang Besluit nr. 2242/QD-UBND uitgevaardigd betreffende het kader voor digitale competenties voor burgers in Da Nang. Dit kader omvat vijf gebieden: informatie en data; communicatie en samenwerking; het creëren van digitale content; bescherming en veiligheid; en de digitale omgeving.

Da Nang is tevens de eerste gemeente in het land die een kader voor digitale competenties voor burgers heeft opgesteld, waarmee wordt bijgedragen aan de vorming van "digitale burgers" die zich aanpassen aan de digitale transformatie. Onderwijs speelt een fundamentele rol in dit kader. Basisscholen, middelbare scholen en universiteiten in de stad zijn begonnen met het integreren van digitale vaardigheden in hun curricula, waardoor leerlingen zich geleidelijk kunnen aanpassen aan de digitale omgeving van de toekomst.

Op de Nguyen Hue middelbare school (Hai Chau-wijk) verklaarde directeur Vo Thanh Phuoc dat de school prioriteit geeft aan en al vroeg digitale vaardigheden bij leerlingen ontwikkelt, met de focus op vijf kernonderdelen: het gebruiken en beheren van informatie- en communicatietechnologie; gepast gedrag in de digitale omgeving; probleemoplossing met behulp van technologie; het toepassen van informatietechnologie in het leerproces en zelfstudie; en samenwerking in de digitale omgeving aan de hand van diverse inhoudelijke thema's. Daarnaast voorziet de school leerlingen van digitale vaardigheden door kennis en faciliteiten aan te reiken en een omgeving te creëren waarin ze deze vaardigheden kunnen oefenen en ontwikkelen.

Docenten van de Pedagogische Faculteit van Da Nang (rechtsboven) nemen deel aan een trainingsprogramma over technologie en kunstmatige intelligentie voor docenten van de universiteit. Foto: THU HA

Het afgelopen schooljaar heeft de Nguyen Hue middelbare school digitale vaardigheden in haar onderwijs geïntegreerd via vier methoden: het vak informatica onderwijzen volgens het algemene leerplan van 2018; het integreren van onderwijs in digitale burgerschapsvaardigheden in het onderwijs van diverse vakken en educatieve activiteiten; het versterken van onderwijs in digitale burgerschapsvaardigheden door middel van lessen; en het organiseren van clubs voor onderwijs in digitale burgerschapsvaardigheden.

Daarnaast werkt de school samen aan het organiseren van thematische activiteiten om leerlingen te voorzien van regels voor beschaafd online gedrag; hen kennis bijbrengen over de voordelen en veiligheidsrisico's in de virtuele wereld . Dit stelt leerlingen in staat om sociale media veilig en effectief te gebruiken, en om te reageren op en om te gaan met situaties zoals online pesten, psychische mishandeling of ander negatief gedrag.

Volgens dr. Tran The Son, vicerector van de Vietnamees-Koreaanse Universiteit voor Informatie- en Communicatietechnologie (Da Nang Universiteit), is het creëren en opleiden van veilige digitale burgers met een besef van persoonlijke gegevensbescherming een cruciale schakel in de algehele oplossingen voor cyberbeveiliging.

Het trainen van burgers in veilig digitaal burgerschap zou moeten worden opgenomen in het curriculum van het voortgezet onderwijs om het bewustzijn te vergroten en burgers al op jonge leeftijd de nodige vaardigheden bij te brengen. Daarnaast zouden er trainingsprogramma's op verschillende niveaus voor verschillende bevolkingsgroepen moeten komen, bijvoorbeeld via cursussen en workshops, om het bewustzijn en de vaardigheden op het gebied van online informatiebeveiliging te verbeteren.

Schakel over van waarschuwing naar het uitrusten van vaardigheden.

Associate Professor Dr. Nguyen Gia Nhu, Rector van de Faculteit Technologie en Ingenieurswetenschappen (Duy Tan Universiteit), is van mening dat mensen de zwakste schakel in de veiligheidsketen vormen, maar tegelijkertijd de potentie hebben om de sterkste verdedigingslinie te worden, het meest intelligente en flexibele systeem voor dreigingsdetectie. Het belang van het creëren van een veilige digitale samenleving ligt in de verschuiving van passief bewustzijn naar proactieve vaardigheden. De meest opmerkelijke prestatie van Da Nang is haar baanbrekende leiderschap bij de publicatie van het "Kader voor Digitale Competenties voor Burgers", waarmee de focus is verlegd van het "waarschuwen" van burgers naar het toerusten en meten van hun vaardigheden.

Leerkrachten van de Chi Lang basisschool (wijk An Hai) tijdens een training over de toepassing van informatietechnologie en kunstmatige intelligentie in het onderwijs. Foto: THU HA

Gebaseerd op een solide basis van het raamwerk voor digitale competenties, stelde universitair hoofddocent dr. Nguyen Gia Nhu voor dat de stad specifieke en gecoördineerde oplossingen zou kunnen implementeren om een ​​generatie van werkelijk veilige digitale burgers te creëren. Dit omvat een diepe integratie in het algemene onderwijssysteem. De inhoud van de cyberveiligheidswet zou moeten worden opgenomen in het vak Nationale Defensie en Veiligheidseducatie op middelbare scholen. Het Ministerie van Onderwijs en Training zou een leidende rol moeten spelen bij de integratie van deze programma's in het reguliere curriculum, zodat alle leerlingen over de fundamentele kennis beschikken.

Daarnaast zou er een geschikt trainingsprogramma voor volwassenen moeten komen op het gebied van informatiebeveiliging, dat bijvoorbeeld gratis online cursussen en mobiele applicaties op het DaNang Smart City-platform zou kunnen omvatten. Tegelijkertijd moet er een betrouwbaar en eenvoudig meldingskanaal worden gecreëerd, waardoor elke burger een "sensor" wordt voor het veiligheidsnetwerk van de stad.

Volgens vertegenwoordigers van het Ministerie van Onderwijs en Training zal de stad Da Nang, op basis van Resolutie nr. 57-NQ/TW van het Politbureau over de opbouw en ontwikkeling van Da Nang tot 2030, met een visie tot 2045, baanbrekende oplossingen implementeren en moderne technologie toepassen in het management en het onderwijs. Dit omvat onder meer het opbouwen van een grote database (Big Data) over onderwijs, het synchroon koppelen van elektronische leerlingdossiers en digitale leerling- en docentprofielen; het ontwikkelen van een open digitaal leerplatform voor alle scholen, het stimuleren van docenten en leerlingen om deel te nemen aan het creëren van digitale content en het bevorderen van een digitale leercultuur.

Tegelijkertijd zullen op alle onderwijsniveaus pilotmodellen voor digitale scholen worden geïmplementeerd, waardoor slimme klaslokalen met interactieve whiteboards, 3D-simulatiesystemen en augmented reality/virtual reality (AR/VR)-technologie geleidelijk aan populairder worden. Dit creëert een visuele en dynamische digitale omgeving waarin leerlingen digitale vaardigheden kunnen oefenen in overeenstemming met het competentiekader.

Het doel voor 2030 is dat alle middelbare scholen digitale technologie toepassen in het management en het onderwijs; dat minstens 50% van de colleges gedigitaliseerd is en dat 70% van de leerlingen toegang heeft tot internationaal erkende, kwalitatief hoogwaardige online cursussen.

Deze stappen zorgen niet alleen voor een effectieve implementatie van het kader voor digitale competenties voor burgers, maar dragen er ook aan bij om van Da Nang een centrum voor onderwijsinnovatie te maken, een pionier in de opbouw van een alomvattende digitale samenleving en digitale burgers.

Bron: https://baodanang.vn/xay-nen-cho-cong-dan-thoi-dai-so-3303428.html