'Er is niets mis met studentenranglijsten'

Veel docenten zijn van mening dat het rangschikken van leerlingen helpt bij het bijhouden van resultaten en het stimuleren van competitie. Daar is dus niets mis mee; het zou alleen niet openbaar gemaakt moeten worden.

Aan het einde van het eerste semester vorig jaar behaalde Huy, nu leerling in groep 11 in Ha Nam , een gemiddelde score van 7,8, waarmee hij 19e werd van de 42 leerlingen in zijn klas. Dit resultaat werd door zijn mentor voorgelezen tijdens de ouderavond, samen met een gedetailleerd transcript.

Huy was niet geschokt door dit resultaat, omdat hij zijn eigen kunnen kende. Maar Huys moeder was verrast toen haar zoon zijn titel van excellente leerling verloor en zijn score veel lager was dan die van de kinderen van de buren.

"Ik kreeg veel kritiek. Mijn hele familie verwachtte dat ik het beter zou doen", herinnert Huy zich. Hij voegt eraan toe dat dit niet nieuw was, omdat hij al sinds de middelbare school in de ranglijst stond.

Gia Binh, een twaalfdeklasser in Bac Giang , wordt elke drie maanden gerangschikt. Binhs school telt de scores van de drie vakken in het toelatingsexamen voor de universiteit op en rangschikt ze vervolgens van boven naar beneden. Binh schreef zich in voor groep D01 (wiskunde, literatuur en Engels), met bijna 400 leerlingen, meestal op de 100e tot 150e plaats, terwijl het doel is om bij de beste 70 te eindigen.

"Elke keer dat ik een examen niet kan doen, kan ik niet eten of slapen. Als de uitslag binnen is, zeuren mijn ouders me de huid vol," zei Binh.

Het voorstel om de rangschikking en de bekendmaking tijdens ouderavonden af ​​te schaffen, werd eind oktober gedaan door de heer Pham Khac Chung, directeur van de Nguyen Ba Ngoc basisschool in de provincie Dak Nong, tijdens de Happy School-discussie. De heer Chung zei dat ouders allemaal willen dat hun kinderen goed studeren en een hoge rangschikking hebben, maar dat niet alle kinderen over voldoende academische vaardigheden beschikken. Rangschikking en openbare bekendmaking schaden leerlingen en zetten hen en hun gezinnen onder druk.

Volgens een enquête van VnExpress van 21 oktober was 70% van de meer dan 2700 respondenten het hiermee eens. Veel docenten zijn echter van mening dat het rangschikken van leerlingen geen slechte zaak is, maar eerder een instrument om de leerprestaties van leerlingen te monitoren en motivatie voor competitie te creëren. De vraag is hoe je dat aanpakt.

Enquêteresultaten uitgevoerd door VnExpress van 21 tot en met 31 oktober. Screenshot

De directeur van een middelbare school in het district Ba Dinh in Hanoi erkende dat elke activiteit geëvalueerd moet worden.

"Landen hebben ook ranglijsten om te zien waar ze staan ​​ten opzichte van de wereld. Waarom geen onderwijs?", opperde hij.

Mevrouw Van Thuy Duong, directeur van de Luong The Vinh middelbare school in Hanoi, was het daarmee eens en zei: "Zonder druk zijn er geen diamanten." Volgens haar zou onderwijs niet altijd moeten draaien om troost en het volledig loslaten van concurrentie.

"Werk kent altijd deadlines, ranglijsten en beloningen. Als we leerlingen hier niet op voorbereiden, hoe moeten ze dan in het echte leven omgaan?", aldus mevrouw Duong.

Bijvoorbeeld, bij het examen voor 200 leerlingen, waar 2000 leerlingen zich hadden ingeschreven, zei mevrouw Duong dat veel mensen vaak 1 tegen 10 zeggen, maar in werkelijkheid moeten leerlingen om toegelaten te worden een rangschikking krijgen van 1 tot 200. Of bij het samenstellen van een team van excellente leerlingen moeten docenten ook op basis van screeningstests de leerlingen met de hoogste scores selecteren. Rangschikking bestaat dus altijd in het onderwijs en kan niet volledig worden afgeschaft.

In veel landen is het rangschikken van leerlingen op basis van cijfers nog steeds gebruikelijk en zinvol op de middelbare school. In de VS bijvoorbeeld hebben openbare scholen vaak twee ranglijsten, één per school en één per staat. Leerlingen die het beter doen, gaan naar betere scholen of ontvangen meer financiële steun. Sommige Amerikaanse universiteiten hanteren ook specifieke eisen voor de rangschikking van leerlingen in hun klas of school.

Tijdens de laatste vergadering van het eerste semester van het schooljaar 2023-2024 werd een rapport van een leerling uit groep 10 aan de ouders uitgedeeld. Foto: Aangeboden door de ouders.

In Vietnam is het rangschikken van leerlingen geen verplichte vereiste van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding of een andere plaats. Scholen gebruiken echter nog steeds gegevens over leerlingrangschikkingen om leerresultaten te monitoren en beoordelingen te maken.

Mevrouw Nguyen Boi Quynh, directeur van de Viet Duc High School in Hanoi, zei dat leraren zonder deze gegevens niet zouden weten welke leerlingen vooruitgang boeken en welke leerlingen zich meer moeten inspannen om tijdig en passend onderwijs te krijgen. Deze gegevens zijn ook nuttig voor het adviseren van leerlingen over de keuze van een universiteit die binnen hun mogelijkheden ligt.

Dit is ook de mening van mevrouw Thuy Duong. Volgens mevrouw Quynh en mevrouw Duong is de juiste manier echter dat, in plaats van de lijst van de hele klas openbaar te maken en deze vervolgens aan de ouders te verspreiden, leerkrachten elke leerling en hun ouders afzonderlijk kunnen informeren.

"We zijn vastbesloten om leerlingen en hun families geen schaamte of verlegenheid te bezorgen. Leraren moeten er zijn om hun ervaringen te delen, want als leerlingen zich bang voelen en afstand nemen van leraren, zal het heel moeilijk zijn om positieve onderwijsmaatregelen te implementeren", aldus mevrouw Duong.

Mevrouw Thu Oanh, moeder van een leerling uit groep 6 in Thu Duc City, Ho Chi Minhstad, vindt het ook prettig om de rangschikking van haar kind te kennen via de leervolgsoftware. Na elke toets zal de leerkracht haar vragen om dit te controleren.

"Ik denk dat rangschikking normaal is, zodat kinderen weten dat ze meer hun best moeten doen, op voorwaarde dat de school dit niet publiekelijk aankondigt of er commentaar op geeft, om vergelijkingen tussen kinderen en ouders te voorkomen", aldus mevrouw Oanh.

Leerlingen staan ​​in de rij op het schoolplein van Tran Dai Nghia High School voordat ze de examenruimte ingaan en strijden om een ​​plek in klas 6, juni 2022. Foto: Thu Huong

Als de rangorde nog steeds gehandhaafd blijft, hoopt Hoang Huy ook dat dit alleen in besloten kring aan de ouders wordt bekendgemaakt.

"Als ik het privé aankondig, word ik niet met mijn vrienden vergeleken, maar ik krijg nog steeds kritiek als ik niet aan de verwachtingen voldoe", gaf Huy toe.

Directeuren vinden het belangrijk dat leerkrachten nauw samenwerken met ouders en hen positief coachen. Ze moeten niet te snel reageren met het berispen van kinderen als ze minder goede resultaten behalen.

"Als je altijd kritiek hebt op de schoolresultaten van je kind, dan heeft het geen zin om de rangschikking te behouden of te verwijderen", aldus een schooldirecteur in het district Ba Dinh.

Thanh Hang - Le Nguyen

*Naam van de student is gewijzigd

Bronlink: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html