100 % av kommunene må organisere prøveeksamener.

Herr Nguyen Ngoc Ha, assisterende direktør i avdelingen for kvalitetsstyring (Kunst- og opplæringsdepartementet), håper at lokalsamfunnene vil organisere prøveeksamener for å gjøre seg kjent med endringene i årets eksamen.

Ifølge herr Ha har noen steder gjennomført prøveeksamener som ligner på de virkelige eksamenene, og resultatene har generelt vært jevne. Noen steder har imidlertid gjennomført prøveeksamener, men med modeller som er forskjellige fra departementets forskrifter for avgangseksamener fra videregående skole, og noen steder avholder eksamener i mer enn tre økter ...

Angående eksamen, understreket herr Ha at innholdet primært fokuserer på stoff for 12. trinn. Eksamen må følge læringsmålene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 og bør ikke inkludere innhold utenfor pensum. Eksamen er strukturert som følger: 40 % på kunnskapsnivå, 30 % på forståelsesnivå og 30 % på anvendelsesnivå. Dermed er 70 % av spørsmålene rettet mot forberedelse til avgangseksamen på videregående skole. Anvendelsesdelen bør ikke involvere kjente kontekster eller situasjoner som allerede er dekket i lærebøkene ...

På en nylig konferanse med direktørene for utdannings- og opplæringsdepartementene i 63 provinser og byer bekreftet Pham Ngoc Thuong, viseminister for utdanning og opplæring, at spørsmålene til avgangseksamenen fra videregående skole vil følge resultatstandardene for det generelle utdanningsprogrammet i 2018, være egnet for studentenes evner og målene for eksamen, redusere press og kostnader, samtidig som kvaliteten sikres og er passende for studentene. Studentene vil ikke trenge å delta på ekstraundervisning vilkårlig, og lærerne vil ikke gi ekstra veiledning vilkårlig.

Kunnskapsdepartementet ønsker at lokalsamfunnene skal organisere prøveeksamener for å gjøre seg kjent med endringene i årets eksamen.

FOTO: T. DUC

«Hvis lærerne underviser godt hver dag, hvert semester og gjennom hele skoleåret, vil ikke eksamen lenger være stressende», sa Thuong, og foreslo at utdannings- og opplæringsdepartementene i alle 63 provinser og byer organiserer prøveeksamener for 100 % av elevene, ettersom det i år er første gang det generelle utdanningsprogrammet for 2018 testes. Hensikten med å organisere prøveeksamener er å gjennomføre dem på en reell måte, med reelle vurderinger, reell prøvetaking og bruk av prøveeksamensresultatene til å klassifisere elevene, basert på ytterligere kunnskapssupplering. Prøveeksamenene hjelper også lærerne med å bli kjent med årets nye metode for eksamensorganisering.

I et dokument sendt til provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer med veiledning om organisering av gjennomgang av årets videregående eksamen, understreket utdannings- og opplæringsdepartementet viktigheten av at det første året implementerer det nye eksamensformatet. Departementet ba om økt individualisering i undervisnings- og gjennomgangsaktiviteter for elever, og veiledning i læringsmetoder, selvstudium og kunnskapsinnhenting. Det etterlyste også en gjennomgang og klassifisering av elevenes ferdighetsnivåer (prestasjonnivåer) for å utvikle planer for klasseplassering og tildeling av lærere til spesifikke grupper for gjennomgangs- og berikelsesprogrammer.

Kunnskapsdepartementet krever at skolene organiserer repetisjonsøkter for elever som trenger det til opptaksprøver og avgangseksamener fra videregående skole, men at man unngår å organisere omfattende, ineffektive og sløsende repetisjonsøkter som ikke er for de riktige elevene. Skolene bør organisere en andre selvstudiumsøkt for å forbedre elevenes evner til selvstudium under veiledning av lærere. De bør også gjøre elever i 12. klasse kjent med eksamensformatet og organiseringsmetodene som er annonsert av Kunnskapsdepartementet.

Kilde: https://thanhnien.vn/100-dia-phuong-phai-to-chuc-thi-thu-185250413220023633.htm