80 år med utdanning – Fra ønsket om uavhengighet til reisen mot fremtiden

Skoletrommene runget på 80-årsjubileet for utdanningssektoren, og minnet om den vanskelige, men strålende reisen sektoren har vært gjennom. I sin tale hyllet utdanningsminister Nguyen Kim Son fortiden, inspirerte nåtiden og oppfordret hele sektoren til å gå inn i en ny fase med ambisjonen om å nå verdens høyder.

Skoletrommene runget på 80-årsjubileet for utdanningssektoren, og minnet om den vanskelige, men strålende reisen sektoren har vært gjennom. I sin tale hyllet utdanningsminister Nguyen Kim Son fortiden, inspirerte nåtiden og oppfordret hele sektoren til å gå inn i en ny fase med ambisjonen om å nå verdens høyder.

Åpningsseremonien for skoleåret 2025–2026 ble høytidelig holdt – Foto: VGP/Nhat Bac

Graver onkel Hos lære

I morges, 5. september, da den første skoletrommen hørtes over hele landet, var det ikke bare et nytt skoleår som begynte. Det var et øyeblikk da hele nasjonen så tilbake på fortiden, og tydelig følte forlengelsen av en 80 år lang reise – en reise der utdanning har bidratt til å forme landets skjebne.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son kalte dette «en spesielt meningsfull pedagogisk aktivitet», ettersom årets åpningsseremoni ikke bare fant sted i hver skolegård, men også ble koblet til nettet og sendt direkte, slik at millioner av mennesker kunne dele den samme følelsen og pusten. Han understreket at dette ikke bare var et årlig ritual, men en anledning til å minne folk om utdanningsoppdraget – et oppdrag som har vært nært knyttet til nasjonens fremtid siden grunnleggelsen.

Ministeren tok publikum med tilbake til 1945. Bare noen få dager etter at uavhengighetserklæringen ble erklært i Ba Dinh, skrev president Ho Chi Minh et brev til elevene på den første skoledagen i det nye Vietnam. «Om Vietnam blir vakkert eller ikke, om det vietnamesiske folket kan tre opp til æresscenen og stå skulder ved skulder med verdensmaktene eller ikke, avhenger i stor grad av studiene deres.»

Da ministeren mintes denne uttalelsen, fremkalte han ikke bare stolthet, men også en følelse av ansvar: det å studere har aldri vært studentenes eneansvar, men en felles oppgave for hele nasjonen. 5. september har siden blitt en nasjonal festival for å ta barn med på skolen – en tradisjon som har blitt bevart de siste 80 årene som en kulturell skjønnhet.

Minister Nguyen Kim Son ble rørt da han så tilbake på den 80 år lange reisen med utdanningsutvikling - Foto: VGP/Nhat Bac

80 år – Et mirakel skrevet med motgang

Ministeren brukte mye tid på å se tilbake på fortiden. Fra utdanningsdepartementet i den provisoriske regjeringen til utdannings- og opplæringsdepartementet (MOET) i dag, har utdanningssektoren gjennomgått tre store utdanningsreformer, to revolusjonerende reformer. Hvert trinn har satt dype spor: fra å eliminere analfabetisme, utvide universaliseringen til nyskapende programmer, undervisningsmetoder og gradvis internasjonal integrering.

Den opprinnelige situasjonen var hard: landet hadde 95 % analfabeter, konstant krig og dårlige økonomiske forhold. Men utdanningssektoren forble robust. Midt i bomber og kuler gikk lærerne fortsatt på undervisning, elevene gikk fortsatt på skole, mange midlertidige klasserom ble satt opp i kjellere eller ved bredden av rismarker, men elevenes øyne skinte fortsatt.

Og i dag er bildet annerledes: mer enn 52 000 skoler dekker alle regioner, nok plass til 26 millioner elever; 65 % av allmennskolene oppfyller standardene; 1,6 millioner lærere er godt utdannede. Kvaliteten på allmennutdanningen har blitt betydelig forbedret, og Vietnam har i mange år vært blant de 10 beste landene i internasjonale olympiske konkurranser. 243 universiteter og mer enn 800 høyskoler og yrkesfaglige videregående skoler utdanner nesten alle yrkene samfunnet trenger, hvorav noen har nådd regionalt og globalt nivå.

Ministeren kalte det «en enorm og stolt prestasjon, om ikke et mirakel». Og det mirakelet måles ikke i tall, men i utholdenhet, offer og dedikasjon. «Det finnes ingen stele som fullt ut kan gravere offeret, dedikasjonen, innsatsen, intelligensen og hengivenheten til millioner av lærere gjennom generasjoner av elever.»

Elever ved Lang Thuong barneskole (Hanoi) deltar på den nettbaserte åpningsseremonien - Foto: VGP/Tran Tiep

Takknemlighet til fergemennene

Minister Nguyen Kim Son glemte ikke fortiden, men uttrykte sin dype takknemlighet til tidligere generasjoner: fra partiets og statens ledelse, omsorgen for Fedrelandsfronten og organisasjonene, til de dedikerte lærerne over hele landet. Det er de som standhaftig holder kunnskapens ild brennende i de vanskeligste årene, de stille «fergemennene» som frakter generasjoner av elever til fremtiden.

Han takket den lærdomstradisjonen som hans forfedre hadde etterlatt seg, en tradisjon som hadde blitt nasjonens åndelige styrke og hjulpet det vietnamesiske folket med å opprettholde sin tro på kunnskap selv når landet var i uro. Han nevnte den utrettelige innsatsen til mange generasjoner av studenter, fra de tidlige folkeopplæringsklassene til dagens vitenskapsmenn, ingeniører og leger som utrettelig bidrar med sin intelligens til landets utvikling.

Ministeren understreket at denne ånden må forlenges gjennom handling. Han kalte dette en tid for «selvrefleksjon og selvkorreksjon», en tid der hele bransjen må se tilbake på seg selv, identifisere sine begrensninger og våge å endre seg for å reise seg. «Landet vårt står overfor en historisk mulighet for banebrytende utvikling, behovet for å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet er presserende, noe som krever sterk utvikling av utdanning og opplæring.»

Elevene ved Edison Inter-level School (Hung Yen) er klare til å starte det nye skoleåret - Foto: VGP/Thu Trang

Resolusjon 71 – Et historisk løft

Høydepunktet i talen var resolusjon 71 fra politbyrået. Ifølge ministeren er dette første gang utdanning har blitt satt i sentrum for nasjonal styringstenkning, med et ambisiøst mål: Innen 2045 skal Vietnam ha et moderne, rettferdig og høykvalitets nasjonalt utdanningssystem, rangert blant de 20 beste landene i verden.

Elever i tredje klasse ved Hanoi Educational Technology Primary School (CGD School) på åpningsdagen. Denne skolen er kjent for sin glade skolemodell, som lar elevene oppleve, være kreative og velge sine egne pedagogiske aktiviteter - Foto: VGP

Ministeren la ikke bare vekt på målene, men la også vekt på umiddelbar handling: å implementere læring og forstå resolusjonen grundig i hele bransjen; gjennomgå, selvransake og selvkorrigere begrensninger; institusjonalisere veiledende synspunkter i lover; legge frem tre store lovforslag for nasjonalforsamlingen; utvikle et nasjonalt målprogram for utdanningsmodernisering; fullføre en omfattende vurdering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018; innovere lærebøker, utvikle elektroniske lærebøker; utstede et nytt førskoleprogram; akselerere byggingen av internatskoler og halvinternatskoler i grensekommuner; omstrukturere universitetssystemet – redusere kvantiteten, men forbedre kvaliteten; bygge et nasjonalt stipendfond, politikk for å støtte elever; fremme KI-strategi i utdanning, digital transformasjon, utvikle smarte skoler, koble sammen databaser for livslang læring allerede i 2026.

Det er et tettpakket handlingsprogram som viser besluttsomheten om å gjøre et gjennombrudd innen utdanning, uten å gå glipp av nasjonens gylne mulighet.

Elever ved Chu Van An videregående skole (Hanoi) jubler under åpningsseremonien - Foto: VGP/Do Cuong

Kall og tro

Ministeren avsluttet talen sin med en inspirerende appell: «Veien videre er veldig lang, byrden på våre skuldre er veldig tung, vi håper at alle lærere, tjenestemenn, utdanningsansatte og elever ... vil handle raskere og mer kraftfullt for å overvinne våre egne begrensninger, dra nytte av alle muligheter og betingelser, og fullføre det nye strålende oppdraget.»

Umiddelbart etter dette erklærte han høytidelig åpningen av skoleåret 2025–2026. Den korte, men livlige kunngjøringen avsluttet en høytidelig seremoni og åpnet et nytt skoleår med mange forventninger. Atmosfæren rundt skoleårets åpning spredte seg over hele regionene, noe som ga lærere og elever motivasjon til å gå inn i reisen videre med en ånd av innovasjon, kreativitet og en sterk tro på fremtiden for vietnamesisk utdanning.

Ifølge baochinhphu.vn

Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/80-nam-nganh-giao-duc-tu-khat-vong-doc-lap-den-hanh-trinh-vuon-toi-tuong-lai-0693ae1/