Brukervennlig notatbok
Cao Phương Linh (en elev i 9. klasse) og Đinh Tiểu Vi (en elev i 8. klasse) er født og oppvokst i det fjellrike grenseområdet Dân Hóa, og forstår vanskelighetene kostskoleelever står overfor. Disse inkluderer ikke bare den lange reiseveien til skolen, men også hjemlengsel, det vanskelige med å måtte ta vare på seg selv og utfordringene med å tilpasse seg et gruppemiljø.
Fra sine daglige observasjoner la de to studentene merke til at mange av jevnaldrende ikke fullt ut forsto betydningen av internatskolereglementet; deres selvhjulpenhet og problemløsningsevner var begrensede. Samtidig var de gjeldende reglene stort sett tørre, administrative dokumenter som var vanskelige å huske og anvende på internatelever.
Etter å ha utført feltarbeid ved Dan Hoa No. 1 Ethnic Boarding Primary and Secondary School og Hoa Tien Secondary and High School, og spørreundersøkelser blant hundrevis av elever, fant gruppen ut at over 70 % ikke visste hvordan de skulle ta vare på seg selv ordentlig, over 60 % var fortsatt sjenerte i kommunikasjonen, og flertallet ønsket å ha en nær «kamerat» i internatmiljøet.
|
Lærernes glede ved Dan Hoa nr. 2 barne- og ungdomsskole etter at elevene deres vant andrepremien i den provinsielle konkurransen om naturfag og teknologi for videregående skoler i skoleåret 2025–2026 – Foto: Levert av skolen. |
Fra denne virkeligheten ble ideen til «Håndbok for vennlige kostskoler – en følgesvenn for elever i høylandet» født. Håndboken er delt inn i fem kapitler med relaterbart innhold, som for eksempel: ferdigheter i selvstendig liv, studier, gruppeinteraksjon, selvbeskyttelse og emosjonell håndtering. I stedet for tørre forskrifter, forvandlet forfatterne innholdet til tankekart, tegneserier, rollespillscenarier og lettforståelige illustrasjoner ...
Produktet er spesifikt bygget på formelen «3 Selv»: Selvlesing - Selvobservasjon - Selvhandling. Hver ferdighetsside integrerer en QR-kode som lenker til visuelle instruksjonsvideoer laget og samlet inn av elevene selv. I tillegg inneholder håndboken en «emosjonell verktøykasse» og en «7-dagers grønn leveutfordring» for å fremme samhandling og utvikle positive vaner hos elevene.
Cao Phuong Linh delte: «Vi ønsket å lage en notatbok som, når elevene ser på den, gir dem en følelse av nærhet, som en venn. Derfra ville ikke lenger reglene på internatskolen være noe å frykte, men bli retningslinjer som hjelper dem å leve og studere i et bedre miljø.»
Livsferdighetsopplæring for studenter
Ifølge de to elevene fra fjellregionen var det ikke bare prisen som gjorde dem lykkeligere, men også det faktum at mange internatskoleelever, etter å ha brukt håndboken, hadde blitt mer selvsikre, lært å ta vare på seg selv og integrert seg godt i gruppen.
Dinh Tieu Vi delte: «Prosjektet var en utfordrende, men meningsfull reise. Det var dager da vi ble sent på skolen for å ferdigstille innholdet, filme illustrerende videoer og redigere bilder. Da vi hørte at prosjektet vårt var annonsert som andreplassvinner i den provinsielle konkurransen om naturfag og teknologi for videregående skoler for skoleåret 2025–2026, ble vi virkelig rørt og stolte over at produktet vårt hadde blitt anerkjent av arrangørene. Dette prosjektet hjelper meg også med å leve bedre på en internatskole med flere nivåer eller andre internatskolemiljøer.»
Kommentar (0)