Kjønnsulikhet som stammer fra lærebøker.

Kjønnsdiskriminering, der gutter favoriseres fremfor jenter, er tydelig selv i lærebøker fra barneskolenivå.

Fru Nguyen Thi Minh Tuyet, foreleser ved sosiologisk institutt ved Akademiet for journalistikk og kommunikasjon, har gjennomført en ganske interessant og tankevekkende studie om dette spørsmålet.

Illustrasjonene i lærebøkene fremstiller konsekvent en stereotypisk arbeidsdeling mellom menn og kvinner, noe som gjør det vanskelig å oppnå likestilling mellom kjønnene slik samfunnet krever.

Bare menn kan være forskere.

Studien ble utført basert på en analyse av innholdet i 10 nåværende vietnamesiske lærebøker fra 1. til 5. trinn. Ifølge Tuyet Minh viser forskningsresultatene at forekomsten av både hoved- og bipersoner i de 487 leksjonene av de 10 lærebøkene indikerer at kvinner har en tendens til å delta i enkle yrker som krever lite ekspertise, og hvis de er intellektuelle, er de alltid assosiert med undervisning. Menn, derimot, dukker opp i alle felt som krever høyt nivå av ekspertise samt god fysisk styrke og helse.

	Likestilling mellom kjønnene vil ikke oppnås dersom fremtidige generasjoner fortsetter å bli sosialisert innenfor stereotype kjønnsrammer.
	Fru Nguyen Thi Minh Tuyet , foreleser ved Institutt for sosiologi – Akademiet for journalistikk og kommunikasjon

Åtte av åtte artikler som nevnte yrker som krever høye nivåer av ferdigheter, intellekt og kreativitet, som forskere og vitenskapsmenn, ble alle skrevet av menn. Det var absolutt ingen kvinnelige forskere eller vitenskapsmenn. Mannlig deltakelse på dette feltet er fortsatt absolutt. Videre indikerte forskningen også at 16 av 19 artikler som nevnte yrker som krever spesialiserte ferdigheter, intellekt og fysisk styrke, som soldater, politibetjenter, sjømenn og piloter, inneholdt mannlige rollefigurer, uten kvinnelig deltakelse i det hele tatt.

Kvinner forbindes fortsatt med sying og husarbeid.

Det eneste intellektuelle yrket som er nevnt i læreboken er undervisning, med kvinnelige lærere som forekommer i 23 av 34 leksjoner. 30 av 38 illustrasjoner viser kvinnelige lærere, sammenlignet med bare 4 av 38 illustrasjoner som viser mannlige figurer, og de resterende 4 viser både mannlige og kvinnelige karakterer. Alle 7 illustrasjonene viser yrker som krever ferdigheter, flid og hardt arbeid (som sying, veving og reparasjon) med kvinner; kvinnelige figurer dominerer også rengjøringsyrket!

Jordbruk, et yrke som ofte anses som slitsomt, slitsomt og lavtlønnet, hadde også en høyere andel kvinner enn menn, med 12 av 22 artikler som omtalte kvinner.

Fra et bredere perspektiv indikerer Nguyen Thi Minh Tuyets forskning også at illustrasjonene og innholdet i vietnamesiske lærebøker for elever på barneskolen viser at kvinner primært driver med introverte aktiviteter (hjemme, på kjøkkenet, i hagen osv.), mens menn er til stede i nesten alle ekstroverte aktiviteter.

Introvert kvinne, ekstrovert mann

Basert på analysen argumenterer Tuyet for at dette vil skape og opprettholde et mønster av kjønnsbasert arbeidsdeling mellom menn og kvinner i familien og samfunnet på følgende måte: menn blir tildelt spesialiserte funksjoner (verktøy, yrker) for å skape materiell rikdom; mens kvinner kun blir tildelt uttrykksfulle funksjoner (kultur, følelser) for å skape åndelige verdier ... «Og dermed vil ikke likestilling oppnås hvis fremtidige generasjoner fortsatt sosialiseres i henhold til et mønster av kjønnsstereotypier», uttalte Tuyet.

Kunnskapsdepartementet utreder mulighetene for å gjøre justeringer.

I en samtale med en reporter fra avisen Thanh Nien om dette problemet, uttalte en representant fra departementet for grunnskoleutdanning (Utdannings- og opplæringsdepartementet): Departementet gir for tiden Instituttet for utdanningsvitenskap i oppdrag å undersøke dette problemet i lærebøker for alle utdanningsnivåer, ikke bare grunnskolen. Når forskningsresultatene er tilgjengelige, vil konkrete løsninger bli foreslått, og justeringer vil bli gjort om nødvendig. Utdannings- og opplæringsdepartementet råder imidlertid også lærere til ikke å behandle lærebøker som absolutt lov; forklaringer og eksempler fra det virkelige liv gitt av lærere for å gjøre undervisningen mer engasjerende og lettere å forstå er langt viktigere.

Tue Nguyen

Kilde: https://thanhnien.vn/bat-binh-dang-gioi-tu-sach-giao-khoa-185414895.htm