Høyskoler av høy kvalitet må være kjernen i innovasjon.

Professor Le Quan, viseminister for utdanning og opplæring, understreket at høyskoler av høy kvalitet ikke bare bør oppfylle standarder, men også spille en ledende rolle i innovasjon.

4. april presenterte representanter fra Kunnskapsdepartementet beslutningen om å anerkjenne Vien Dong College som en yrkesfaglig høyskole av høy kvalitet. Dette er en betydelig milepæl for yrkesopplæringen, ettersom det markerer første gang en ikke-offentlig institusjon har oppnådd denne tittelen i den offisielle anerkjennelsesprosessen fra Kunnskapsdepartementet.

I følge avgjørelsen om godkjenning av listen over skoler som skal evalueres og anerkjennes som høyskoler av høy kvalitet i 2025, er det 10 institusjoner over hele landet som oppfyller standardene. Blant dem er Vien Dong College den eneste ikke-offentlige institusjonen som har oppnådd denne tittelen.

I følge avgjørelsen inkluderer de resterende ni offentlige skolene som er anerkjent som høyskoler av høy kvalitet: College of Agricultural Mechanics, College of Industrial Engineering, Thanh Hoa College of Health, Thai Binh College of Health, Hue College of Industry, College of Mechanical and Irrigation Engineering, LILAMA 2 International College of Technology, Cao Thang College of Technology og Ba Ria - Vung Tau College of Technology.

Under prisutdelingsseremonien understreket professor Le Quan at yrkesopplæringen står overfor behovet for en sterk og omfattende reform i lys av landets akselererte industrialisering, modernisering og internasjonale integrasjon. Viktige oppgaver inkluderer forbedring av opplæringskvaliteten, modernisering av fasiliteter, økt autonomi, styrking av ledelseskapasitet og spesielt fremme av digital transformasjon i hele systemet.

Truong Anh Dung (til høyre), direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning (kunnskapsdepartementet), presenterer avgjørelsen om å anerkjenne Vien Dong College som en høyskole.

FOTO: V.D.

Ifølge lederne i Kunnskapsdepartementet bør yrkesfaglige høyskoler av høy kvalitet ikke bare oppfylle standarder, men også spille en ledende rolle i innovasjon. Disse institusjonene vil være pionerer i å reformere styringsmodeller, utvikle avanserte opplæringsprogrammer og anvende moderne opplæringsmetoder, og dermed spre og forbedre den generelle kvaliteten på yrkesutdanningen.

«Høykvalitets yrkesfaglige høyskoler må virkelig bli kjerner for innovasjon; pionerer innen moderne styringsmodeller, avanserte opplæringsprogrammer og -metoder; og i stand til å lede, formidle og heve det generelle kvalitetsnivået i yrkesutdanningssystemet», understreket professor Le Quan.

Professor Le Quan påpekte også at nettverket omfatter over 400 høyskoler med en total påmeldings- og opplæringsskala på nesten 900 000 studenter på høyskole-, mellom- og grunnnivå på tvers av 20 felt; omfanget av påmelding og opplæring på høyskolenivå er fortsatt begrenset; det er overlapping i geografiske områder og opplæringsfelt; tilpasningsevnen er ikke høy nok til å holde tritt med endringer innen vitenskap og teknologi og etterspørselen etter yrkesfaglig opplæring på høyt nivå; det mangler ensartethet og synkronisering mellom utviklingsorientering, etterspørselsprognoser og programutviklings- og styringssystemer i høykvalitetsopplæring generelt og høykvalitetsskoler spesielt.

Ifølge professor Le Quan er det i denne sammenhengen sentrale oppgaver for hele systemet å omstrukturere mot et strømlinjeformet, effektivt og tydelig lagdelt system; danne høyskoler og nasjonale nøkkelskoler av høy kvalitet som ledende kjerner; og samtidig forbedre styringskapasiteten, fremme digital transformasjon og modernisere de nødvendige forholdene.

Professor Le Quan understreket at høyskoler av høy kvalitet ikke bare bør oppfylle standarder, men også spille en rolle som «kjerner» for innovasjon.

FOTO: V.D.

Professor Le Quan identifiserte bygging og utvikling av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner av høy kvalitet som en sentral, sentral og ledende rolle i opplæringen av høykvalitets menneskelige ressurser for å møte kravene til sosioøkonomisk utvikling og internasjonal integrasjon. Dette er en viktig strategisk oppgave og orientering for partiet og staten, som har blitt institusjonalisert gjennom resolusjoner og lovforskrifter.

I henhold til beslutning 2239/QD-TTg er målet å utvikle en rekke yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner for å nå nivået til avanserte land i regionen, bevege seg mot internasjonale standarder og bidra til opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser. I tillegg understreker yrkesutdanningsloven av 2025 (i kraft fra 1. januar 2026) også kravet om å standardisere og modernisere utdanningsinstitusjoner, med prioritering av investeringer i høyskoler av høy kvalitet i store økonomiske sentra.

Kilde: https://thanhnien.vn/cao-dang-chat-luong-cao-phai-la-hat-nhan-doi-moi-sang-tao-185260404104824284.htm