Starter fra universitetet

Året 2026 utfolder seg i en unik kontekst. Landet vårt går inn i en ny utviklingsfase med en besluttsomhet om å realisere ambisjonene om et sterkt og velstående Vietnam. Da Nang – en levende, dynamisk og ambisiøs by – står også overfor en stor mulighet ettersom den har blitt utpekt som en innovativ by av internasjonal status.

Studenter ved Da Nang University. Foto: ANH DAO

I denne sammenhengen oppstår et strategisk viktig spørsmål: hva vil drive byens utviklingsambisjoner? Svaret ligger ikke i et enkelt prosjekt, og det kan heller ikke baseres på en enkelt ressurs. Den viktigste drivkraften må komme fra en sentral institusjon i et kunnskapsbasert samfunn: universitetet.

"Myk infrastruktur" for utvikling

Mens nasjonal utvikling i det 20. århundre først og fremst var avhengig av ressurser, kapital og arbeidskraft, ligger det avgjørende konkurransefortrinnet i det 21. århundre i kunnskap, teknologi og innovasjon. Innovasjon er ikke lenger et moteriktig slagord, men har blitt den "myke infrastrukturen" i økonomien , omtrent som elektrisitet, vann og transport i industrialderen.

En innovativ by er ikke bare et sted med mange høyteknologiske soner eller oppstartsbedrifter. Mer grunnleggende er det en by med eksepsjonelle sosiale læringsevner: man lærer raskt av ny vitenskap og teknologi, og til og med av sine egne feil.

For å oppnå dette må byen ha et sterkt kunnskapsgenererende senter. Verden over mangler ingen innovativ by den ledende rollen et universitet har. Silicon Valley vokste rundt Stanford. Boston blomstret takket være MIT-Harvard-økosystemet. Singapore investerer i universiteter som en strategisk nasjonal infrastrukturinvestering.

Regelen er klar: uten sterke universiteter kan det ikke finnes noe bærekraftig innovasjonsøkosystem.

Ny utviklingsallianse

Sentralregjeringens hovedpolitikk for vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og digital transformasjon skaper et fundamentalt skifte i utviklingsmodellen. I den gamle modellen opererte hver enhet relativt uavhengig: staten styrte, universitetene drev forskning, bedrifter produserte varer, og investorer søkte profitt. Disse flytene gikk parallelt, med liten overlapping.

Den nye modellen krever en ny type utviklingsallianse, der enhetene ikke lenger er «øyer», men blir sammenlåste gir: (1) Staten skaper institusjoner og utformer økosystemer, (2) Universiteter produserer kunnskap og fremtidige menneskelige ressurser, (3) Bedrifter omdanner kunnskap til produkter og tjenester; investorer leder kapitalstrømmer til strategiske teknologier.

Når disse kreftene er tett sammenkoblet, er utvikling ikke lenger et usammenhengende tillegg, men blir en synergistisk effekt.

Byens «åpne hjerne» .

I den nye æraen kan ikke universiteter bare være steder for å formidle eksisterende kunnskap. Universitetene må bli byens åpne hjerner – steder som produserer nye ideer, ny teknologi og nye utviklingsmodeller. Universitetene må delta fra starten av i å forutsi vitenskapelige og teknologiske trender, identifisere nøkkelindustrier i lokalområdet, utforme menneskelige ressurser for de neste 10–20 årene og gi vitenskapelige argumenter for politisk planlegging. Da vil universitetene ikke bare utdanne menneskelige ressurser for nåtiden, men bli «fabrikker som produserer konkurransedyktige evner» for fremtiden.

Universitetet i Da Nang går inn i en ny utviklingsfase i forbindelse med at byen etablerer sin visjon som et internasjonalt innovativt bysenter. Dette er ikke bare en mulighet, men et oppdrag. I tillegg til sitt forsknings- og teknologiopplæringsoppdrag spiller Da Nangs universitetssystem også en helt spesiell rolle: å utdanne mennesker til et bærekraftig lærings- og innovasjonssamfunn.

Fordi innovasjon ikke bare er en historie om laboratoriet, men også en historie om en tenkekultur, om evnen til livslang læring, om ånden til å våge å eksperimentere og overvinne fiasko. Hvis teknologisentre skaper nye produkter, er det universiteter, spesielt innen grunnleggende vitenskap, strategisk teknologi og lærerutdanning, som former de nye menneskene for den nye æraen.

De er kraften som sår frøene til vitenskapelig tenkning, innovasjon og livslang læring for hele samfunnet. Dette er ikke en kortsiktig prestasjon, men en strategisk investering i byens «intellektuelle genbasseng». Og det er dette menneskelige grunnlaget som avgjør om en by kan bli en virkelig innovativ by, ikke bare et teknologisk knutepunkt.

Da Nangs ambisjoner og universitetenes konstruktive rolle.

Da Nang står overfor en ny mulighet for gjennombrudd. Men i kunnskapsalderen kan ingen by utvikle seg raskt og bærekraftig uten et sterkt universitetssystem som er tett knyttet til byutviklingsstrategien.

Å investere i universiteter i dag er å investere i byens konkurranseevne i flere tiår fremover. Når universiteter, myndigheter, bedrifter og investorer deler en felles visjon, vil Da Nang ikke bare være et sted verdt å bo i, men også et sted verdt å skape og bidra til.

Resolusjonen fra den nasjonale partikongressen bekrefter at utviklingsveien basert på vitenskap, teknologi og innovasjon er det riktige strategiske valget. Universitetet i Da Nang går inn i en ny fase med større ansvar overfor byen og landet.

I denne reisen er ikke universitetene på sidelinjen, men i sentrum av utviklingsbevegelsen. Fordi til syvende og sist begynner ethvert økonomisk mirakel med et intellektuelt mirakel.

Kilde: https://baodanang.vn/bat-dau-tu-dai-hoc-3329030.html