Kunnskapsdepartementet foreslo å slå sammen barnehager og barneskoler med undermålsskala.

Innholdet er inkludert i utkastet til retningslinjer for ordning og organisering av barnehager og allmennskoler i samsvar med tonivåstyring, sendt av Kunnskapsdepartementet til Justisdepartementet, Innenriksdepartementet, Finansdepartementet og provinser og byer for kommentarer.

Departementet ba derfor lokalsamfunnene om å gjennomgå hele nettverket av førskole-, grunnskole-, ungdomsskole- og etterutdanningsfasiliteter , inkludert skoler, skolesteder, klassestørrelse, ledelse, lærere og ansatte.

Samtidig skal du sjekke og evaluere fasilitetene i klasserom, funksjonelle rom, sovesaler, puber, kjøkkenområder, toaletter, rentvannssystemer, hjelpearbeid, undervisningsutstyr, elektriske systemer og informasjonsteknologisk infrastruktur.

Basert på resultatene fra gjennomgangen utvikler lokalsamfunnene planer og prosjekter for å organisere (slå sammen, konsolidere, oppløse eller etablere nye) utdanningsinstitusjoner på en rimelig og effektiv måte, uten å sløse med ressurser. Lokale planer og prosjekter må tydelig angi mål, oppgaver, tidsfrister, ressurser, veikart og tildele spesifikt ansvar til de ansvarlige kollektivene og enkeltpersonene.

Kunnskapsdepartementet har foreslått å slå sammen barnehager og grunnskoler med undermålsnivå. (Illustrasjonsfoto)

Kunnskapsdepartementet bemerket at det bør prioriteres tverrfaglige grunnskole- og ungdomsskolemodeller i tynt befolkede områder eller områder med vanskelige transportforhold. Samtidig bør det vurderes å slå sammen barnehager og små, undermåls barneskoler i samme kommune i henhold til en passende plan.

Behold skoler og skolesteder med gunstige forhold (fasiliteter, trafikk, befolkning), oppløs ineffektive satellittskoler som ikke er av god standard; konsentrer barn, elever og lærlinger til hovedskoler med standard fasiliteter.

Tilretteleggingen og omorganiseringen av nettverket av førskole-, allmennopplærings- og videreutdanningsfasiliteter i området må sikre følgende prinsipper:

- Overholde gjeldende forskrifter om skolestørrelse, klasser, lærerpersonale, fasiliteter, lærerkvoter, arealplanlegging, befolkningstetthet og geografiske forhold.

- Sørg for at tilgangen til utdanning for barn, studenter og lærlinger ikke reduseres; sikkerhet og bekvemmelighet i skoleprosessen; ikke utfør sammenslåinger hvis den geografiske avstanden mellom boligen og skolen er for lang eller trafikkforholdene ikke er egnede.

- Ha en tydelig veikart, en spesifikk plan, og rådfør deg med lokalsamfunnet og relevante parter for å minimere forstyrrelser og påvirkning på ledelse, lærere, ansatte, barn, elever og praktikanter.

- Kun slå sammen skoler og skoleplasser innenfor en kommune; prioriter å beholde skoler med gunstige forhold (fasiliteter, trafikk, konsentrert befolkning), og oppløs små skoler som ikke oppfyller standarder og fungerer ineffektivt.

- Sørg for at hver kommune har minst én barnehage, én barneskole og én ungdomsskole. I spesielle tilfeller kan det opprettes en kombinert barne- og ungdomsskole, men det må tilrettelegges for separate områder for hvert trinn for å sikre undervisnings- og læringsforhold.

- Ikke slå sammen barnehager med allmennskoler; ikke slå sammen etterutdanningsfasiliteter med allmennskoler; ordningen med etterutdanningsfasiliteter må være tilpasset lokalbefolkningens behov for livslang læring.

Lokale myndigheter må prioritere budsjettmidler for å renovere og oppgradere fasiliteter og undervisningsutstyr ved hovedskolene før de tar imot barn, elever og studenter fra satellittskoler. De må også organisere teamet av ledere, lærere og ansatte for utdanningsinstitusjoner på en god måte, og sørge for arbeidsforholdene.

Kim Anh

Kilde: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html