Tjenestemenn må dekke praktiske behov.

Basert på praktisk erfaring med å bygge konsensus på grasrotnivå, er det nødvendig med et team av dyktige kadrer for at politikk og ideologi virkelig skal kunne «lede an». Avisen Saigon Giai Phong hadde et intervju med kamerat Pham Thanh Kien, medlem av den stående komiteen i bypartiets komité og leder for organisasjonsavdelingen i Ho Chi Minh-byens partikomité, angående løsninger for opplæring av denne viktige ressursen.

Kamerat Pham Thanh Kien, medlem av den stående komiteen i bypartikomiteen, leder for organisasjonsavdelingen i Ho Chi Minh-byens partikomité.

Jobbspesifikk opplæring

Reporter: Kamerat, med 680 planlagte opplæringskurs, hvilke ferdigheter og kunnskaper vil Ho Chi Minh-byen prioritere i opplæringen av tjenestemenn, slik at de umiddelbart kan håndtere praktiske krav i enhetene sine?

Kamerat PHAM THANH KIEN: Først og fremst må det bekreftes at opplærings- og utviklingsprogrammene og innholdet i 2026 er et svært viktig skritt i implementeringen av program nr. 11-CTr/TU om opplæring og utvikling av kadrer, embetsmenn og offentlig ansatte i 2026 fra den stående komiteen i Ho Chi Minh-byens partikomité.

I sammenheng med at Ho Chi Minh-byen og resten av landet implementerer organisatorisk omstrukturering for å effektivisere apparatet og forbedre effektiviteten og produktiviteten i det politiske systemet, er kravet til tjenestemenn at de tilpasser seg raskt, jobber mer profesjonelt, håndterer oppgaver i det digitale miljøet og effektivt løser problemer som oppstår på grasrotnivå.

Derfor fokuserer årets opplærings- og utviklingsinnhold veldig tydelig på viktige kompetansegrupper som: strategisk planlegging og byforvaltningspolitikk; partiledelse i moderne bystyring; samfunnsstyring i "megabyer"; lederskaps-, administrasjons- og beslutningstaking i lokal administrasjon; offentlig-private partnerskapsmodeller og rollen til sosiale organisasjoner i å sørge for byvelferd. Et viktig høydepunkt er at hele programmet er utformet i henhold til stillinger og spesifikke titler, og unngår et bredt omfang. Hver sektor, fra partiet, regjeringen, Fedrelandsfronten og masseorganisasjoner til offentlige tjenesteenheter og grasrotorganisasjoner, har passende opplæringsinnhold.

Med andre ord prioriterer byen opplæring som gjør det mulig for tjenestemenn å håndtere oppgaver umiddelbart, behandle dokumenter raskere, gi mer nøyaktige råd og betjene folket bedre.

I virkeligheten har opplæring lenge vært ute av kontakt med behovene, og innholdet er for bredt. Hva gjør byen for å identifisere opplæringsbehov nøyaktig fra starten av?

Det veiledende prinsippet for den stående komiteen i Ho Chi Minh-byen-partikomiteen er å gå sterkt over fra opplæring basert på forsyningskapasitet til opplæring basert på behov for offentlig tjeneste og kompetansestandarder for tjenestemenn.

Fra begynnelsen av året har organisasjonsavdelingen i Ho Chi Minh-byens partikomité nøye gjennomgått behovene til hver partikomité, etat og enhet. De fulgte nøye kravene etter omstruktureringen av apparatet, desentraliseringen av makt og oppgavekravene til hver sektor og felt. I program nr. 11-CTr/TU var hver gruppe opplæringskurs spesifikt delt inn: fra politisk teori, lederskaps- og administrasjonstrening og oppdatering av kunnskap for kadrer under ledelse av Ho Chi Minh-byens partikomité, til spesialiserte kurs etter sektor, felt og stilling: Bygging av Vietnams kommunistiske parti , Bygging av parti- og statsadministrasjon, Statsledelse, økonomisk styring, finans og bankvirksomhet, helse, utdanning, høyteknologisk landbruk, nye materialer osv. Denne tilnærmingen sikrer at hvert kurs er basert på "ordrene" fra praktiske behov.

Gitt den enorme arbeidsmengden som er i ferd med å være der, hvordan skal byen organisere opplæring for å unngå arbeidsforstyrrelser samtidig som kvaliteten opprettholdes, kamerat?

I lys av en økende arbeidsmengde har byen besluttet å organisere opplæringen på en fleksibel og praktisk måte som ikke forstyrrer de profesjonelle oppgavene. For det første vil opplæringsmetodene bli mer varierte, med en kombinasjon av undervisning på stedet og nettbasert undervisning, og det vil bli tilbudt flere klasser utenom vanlig arbeidstid eller korte tematiske kurs, slik at de ansatte kan delta samtidig som de opprettholder arbeidsprogresjonen.

For det andre bør læreplanen være utformet slik at den er konsis, praktisk og fokusert på kjerneferdigheter og kunnskaper som er relevante for stillingen.

For det tredje må vi fremme bruken av digital teknologi i opplæring, utvikle elektroniske læringsmateriell og lage nettbaserte klasser, slik at studentene kan styre tiden sin selvstendig og lære når som helst og hvor som helst.

For det fjerde, koble opplæring med praktisk arbeid gjennom spesifikke scenarier, prosjekter og produkter, og kombiner læring og handling, og forbedrer dermed effektiviteten av tilegnelse og anvendelse.

Til syvende og sist vil byen fordele opplæringsplaner på riktig måte, delt inn i trinn og målgrupper, og sørge for at for mange oppgaver ikke konsentreres samtidig. Dette vil opprettholde stabil drift samtidig som kvaliteten på arbeidsstyrken forbedres.

Innbyggerne i Ban Co-distriktet er glade for at prosedyrene håndteres raskt og effektivt (FOTO: PHUONG UYEN)

Mål effektivitet etter kvaliteten på tjenesten som tilbys folket.

I ånden av å «la politisk og ideologisk arbeid virkelig lede an», hvordan skal opplæringen reformeres for både å forbedre kadrenes ferdigheter og styrke deres politiske skarpsindighet og tankesett for å tjene folket?

Først og fremst må opplæringsinnholdet integrere politisk teori tett med praktiske arbeidsferdigheter, slik at kadrene ikke bare forstår partiets synspunkter og retningslinjer, men også anvender dem til å løse praktiske problemer. Opplæringsmetodene må reformeres for å fremme proaktiv deltakelse fra praktikanter, øke diskusjon, situasjonsbestemt problemløsning og utveksling av praktiske erfaringer for å dyrke kritisk tenkning og problemløsningsevner. Opplæringen vil fokusere på å fremme politisk skarpsindighet, etikk i offentlig tjeneste, ansvarsfølelse og en tjenesteorientert holdning, og dermed danne et team av kadrer med faste standpunkter, et ønske om å bidra og en bedre følelse av å tjene folket. Samtidig er det nødvendig å styrke forbindelsen mellom opplæring og grasrotpraksis, skape muligheter for praktikanter til å oppleve, kartlegge og delta i praktiske aktiviteter for å forbedre sine ferdigheter i å mobilisere massene og organisere bevegelser. Derfor forbedrer opplæring ikke bare tjenestemennenes kapasitet, men bidrar også til å øke deres bevissthet og politiske skarpsindighet, fremme en tankegang om å være nær folket, respektere folket, forstå folket, lære av folket og helhjertet tjene folkets interesser.

Hvilke mekanismer har byen på plass for å måle effektiviteten av opplæringen, og sikre at hvert kurs virkelig fører til konkret endring?

Kjerneprinsippet er å måle effektivitet gjennom arbeidsresultater, ikke bare evalueringer i klasserommet. Mer spesifikt må hver tjenestemann etter fullført opplæring overvåkes med tanke på hvordan de anvender kunnskapen i arbeidet sitt, for eksempel om dokumentbehandlingen går raskere; om rådgivningen er mer grundig; om etterslepet av arbeid er redusert; om tilfredshetsnivået til innbyggere og bedrifter har blitt bedre; og om effektiviteten i gjennomføringen av arbeidet har økt. Dette gjenspeiles i indikatorer for administrativ reform; KPI-er; og kvartalsvise og årlige ytelsesevalueringer av tjenestemenn. Byens mål er å skape synlige endringer i det daglige arbeidet, med fokus på opplæringsferdigheter som er relevante for praktisk arbeid, knyttet til kravene om å være nær og lydhør overfor folk, og bruke innbyggertilfredshet som et mål på kvaliteten på opplæringen.

Opplærings- og utviklingsinnholdet for 2026 vil fokusere på følgende viktige kompetansegrupper:

Lederskaps- og ledelsesferdigheter

> Rådgivnings- og implementeringsferdigheter

> Ferdigheter innen digital transformasjon, AI-applikasjoner, datahåndtering

> Ferdigheter i å samhandle med publikum, håndtere situasjoner og koordinere innsats mellom etater.

> Oppdatering av kunnskap om partibygging, statsledelse og spesiallover.

Fremført av THU HUONG

Kilde: https://www.sggp.org.vn/can-bo-phai-dap-ung-nhu-cau-thuc-tien-post849730.html