En ung mann fra Ha Giang, Harvard, fullt stipend fra den amerikanske regjeringen.

Nguyen Thanh Tung, født i 1996, ble uteksaminert med en bachelorgrad i engelsk med hovedfag i internasjonale relasjoner fra Vietnams diplomatiske akademi i 2018.

I august 2025 ble Nguyen Thanh Tung tildelt et fullt Fulbright-stipend fra den amerikanske regjeringen (for studieåret 2025–2026) for å ta en mastergrad i utdanningspolitisk analyse ved Harvard University.

Ikke bare det, Tung mottok også opptaksbrev og økonomisk støtte fra Columbia Teachers College og Vanderbilt University. Stipendet, verdt omtrent 3 milliarder VND, er et resultat av hans reise med å forfølge sine ambisjoner om pedagogisk innovasjon, noe som har ført ham til et verdensledende utdanningsmiljø, der Harvard for tiden har førsteplassen på den globale universitetsrankingen for 2025, ifølge US News & World Report.

Thanh Tung, førsteårsstudent på masterprogrammet i utdanningspolitisk analyse ved Harvard for studieåret 2025–2026.

« Jeg forberedte meg ikke på drømmen min om å studere i utlandet tidlig, slik mange andre studenter gjør. I løpet av videregående skole og til og med universitetsårene var det fortsatt litt for usannsynlig for en gutt fra fjellene som meg å sette foten på en prestisjetung internasjonal skole », uttrykte Tung sin stolthet over å ha åpnet dørene til den prestisjetunge skolen.

Før Tung vant Fulbright-stipendet og begynte på Harvard University, var det han iherdig fulgte rett og slett en lidenskap: å finne måter å gi flere mennesker en god utdanning.

Etter å ha blitt uteksaminert fra Diplomatakademiet, fra 2018 til i dag, har denne unge mannen i 20-årene prøvd seg i ulike miljøer – fra offentlige og private skoler til oppstartsbedrifter i regionen – for å se utdanning fra flere perspektiver. Alt dette stammer fra hans personlige historie, fra en gutt fra den tidligere Ha Giang-provinsen (nå byen Tuyen Quang) som satte mange grenser for seg selv, til en ung person som stadig eksperimenterer for å fylle hullene i utdanningssystemet.

Siden januar 2018 har Tung, som strategisk utdanningskonsulent for en utdanningsorganisasjon i Vietnam, deltatt i implementering av utdanningskonsulentprosjekter, noe som har hatt en positiv innvirkning på over 300 000 elever, og har gjennomført innsamlings- og gjenoppbyggingsarbeid for tre offentlige skoler i vanskeligstilte områder. Tung har spesielt vært involvert i utviklingen av yrkesfaglig opplæring i Vietnam for en digital plattform med over 5 000 000 brukere over hele verden.

Den reisen var også full av uløste problemer for Tung. Han la merke til at mange engasjerte lærere var utmattet av for mange navnløse ansvarsoppgaver, til det punktet at selv om de ønsket å innovere, hadde de ikke lenger tid eller energi. Mange elever i fjellområder hadde ikke nok varme klær, så det var vanskelig å snakke om emosjonell intelligens eller myke ferdigheter. Da Tung jobbet med internasjonale rekrutteringsplattformer, fikk han også direkte tilbakemeldinger fra rekrutterere om at vietnamesiske studenter ofte manglet viktige ferdigheter som engelsk eller forhandling.

Det som fikk Tung til å tro var at disse ferdighetene egentlig ikke var så vanskelige å trene på, men hvordan man skulle implementere dem i stor skala med begrensede kostnader var en utfordring, ettersom det ikke fantes verktøy for å ta tak i roten til de systemiske problemene. Disse ubesvarte spørsmålene motiverte Tung til å studere utdanningspolitikk og -analyse ved Harvard for å finne måter å bringe teknologi til studentene på en bærekraftig måte.

Tung og vennene hans, som vant fulle stipender fra den amerikanske regjeringens Fulbright-stipend, tok et bilde i Cambridge, Massachusetts i august 2025.

For tiden deltar Tung i et prosjekt for politisk analyse om bruk av GenAI (generativ kunstig intelligens) i det generelle utdanningssystemet sammen med Kunnskapsdepartementet i et europeisk land. For Tung handler utdanning ikke bare om karakterer, men også om å utstyre elevene med flere livsferdigheter, sosiale erfaringer, karriereveiledning og teknologi slik at de kan trives i verden.

Thanh Tungs hemmelighet bak å komme inn på Harvard University var praktisk handling, ikke bare prat. Denne unge mannen hadde alltid en klar visjon om hva han ville gjøre for vietnamesisk utdanning, men enda viktigere, Tung beviste det gjennom konkret arbeid, fra å gi råd til skoler og bygge lærerfellesskap til å utvikle teknologiplattformer for å støtte karriereveiledning.

« Harvard og Fulbright valgte meg ikke bare på grunn av løftene i søknaden min, men fordi jeg viste at jeg hadde grunnlaget og systemene på plass for å omsette kunnskapen og forbindelsene jeg fikk her til handling da jeg kom tilbake. Det er lett å si, men vanskelig å gjøre, og jeg valgte å la arbeidet mitt tale for seg selv», uttalte Tung.

Med et fullt Fulbright-stipend verdt 3 milliarder VND, vil Tung sette foten ved et topprangert universitet i verden i juli 2025.

Tung og klassekameratene hans ved Harvard kommer fra mange forskjellige land.

Nguyen Chi Hieu, som har en doktorgrad i økonomi fra Stanford University i USA, og som var direkte leder og veileder for Thanh Tung, kommenterte: «Tung besitter en misunnelsesverdig kombinasjon av både intellekt og praktiske ferdigheter, noe man sjelden ser, spesielt hos folk på hans alder.»

Den unge mannen skapte tidligere innhold for en nettbasert pedagogisk rådgivningsgruppe som var tilgjengelig for over 30 000 lærere, skoleledere, pedagoger og beslutningstakere; han drev også stipendprogrammer og veiledet underprivilegerte universitetsstudenter som ville synes det var vanskelig å gå på universitetet uten rettidig støtte.

Tungs drøm er å bidra til å bygge et rettferdig og moderne utdanningssystem i Vietnam, hvor alle barn – enten i byer eller landområder – har muligheten til å utvikle seg helhetlig.

Tung erkjenner det enorme potensialet teknologi og politikk har for å transformere utdanningslandskapet, og planlegger å fortsette forskningen sin i nær fremtid og samarbeide med forskningsinstitutter, universiteter og utdanningsorganisasjoner i Vietnam for å teste og implementere innovative utdanningsmodeller som har vært vellykkede over hele verden, og deretter tilpasse dem til den vietnamesiske konteksten.

«Jeg tror at med riktig tilnærming kan vi bygge bro over gapet og få til mange praktiske innovasjoner for studenter og lærere», delte en vietnamesisk førsteårsstudent ved Harvard.