Burde vi legge for mye vekt på elevenes prestasjoner?

Læreplanen for allmennopplæring fra 2018 definerer også ungdomsskoleopplæring som grunnskolenivå og videregående opplæring som karriereveiledningsnivå. Elevene har imidlertid rett til å utforske karrieremuligheter og velge et yrke på et bestemt tidspunkt i livet.

Lærere og skoler bør gi elevene

tilgang, introduksjon og erfaring

Gi studentene en realistisk forståelse av ulike yrker slik at de kan ta informerte valg. Provinser og byer er ansvarlige for å skape nødvendige fasiliteter og skoler som gjør det mulig for studentene å fortsette studiene sine på best mulig måte.

Studenter ved en yrkesfaglig høyskole i Hanoi får praktisk opplæring i sykepleie.

Dr. Tung Lam kommenterte at Vietnam

karriereveiledning

Elever som starter på ungdomstrinnet følger også en vanlig tilnærming til utdanning i mange land rundt om i verden . Mange utviklede land tilbyr karriereveiledning til elever veldig tidlig, og når de kommer til ungdomsskolen, velger mange yrker å spesialisere seg i. Når de begynner på videregående skole, studerer ikke elevene mange fag bare for å forberede seg til avgangseksamen, men fokuserer bare på fag som samsvarer med deres evner til å komme inn på ønsket universitet.

Denne eksperten påpekte også at det i realiteten er mangler og overlappinger i forvaltningen av generell utdanning og yrkesopplæringsprogrammer mellom Kunnskaps- og opplæringsdepartementet og Arbeids-, krigsinvalide- og sosialdepartementet. Problemet med at videregående skoler er tett knyttet til karriereveiledning må løses systematisk, slik at det sikres rimelig jobbformidling og god inntekt for nyutdannede.

Han ga et eksempel: i dag sender mange familier barna sine for å jobbe i utlandet. De finner møysommelig veien gjennom ulike selskaper, og i mange tilfeller blir de utnyttet.

Jukse

«Hvorfor finnes det ikke en policy som knytter sammen videregående skoler med yrkesfaglige skoler, slik at elevene etter endt utdanning kan ta yrkesopplæring, lære språk og jobbe i utlandet? For tiden legger vi fortsatt for mye vekt på grader i opplæringsprogrammene, og klarer ikke å holde oss tett på virkeligheten for å finne effektive løsninger», sa han.

Koblet til utdata

Lokale myndigheter, så vel som Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, må erkjenne at

elevstrømmingsrate etter ungdomsskolen

Selv om elevtallet har økt gjennom årene, har det ennå ikke nådd det fastsatte målet. I realiteten ønsker mange foreldre fortsatt at barna deres skal fortsette utdanningen sin på videregående nivå i stedet for å velge en karrierevei fra ungdomsskolenivå. Mange yrkesskoler har henvendt seg og introdusert programmene sine for skolene, men foreldrene har ikke vært entusiastiske.

Pham Khuong Duy, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Vinh Phuc-provinsen, fortalte at provinsen har mange industrisoner og har som mål å utdanne høyt kvalifiserte og intellektuelt kapable menneskelige ressurser for å møte lokale arbeidskraftbehov og utvikle nøkkelindustrier. Derfor, hvis det finnes klare og spesifikke bindende mekanismer, vil karriereveiledning og yrkesopplæring på videregående skoler ha en bedre innvirkning på bevisstheten til elever, foreldre og samfunnet, og skape en toveis effekt på tilbud og etterspørsel etter menneskelige ressurser på lokalt nivå. For eksempel kan det være en mekanisme for samarbeid mellom utdanningsinstitusjoner og bedrifter angående jobbformidling.

Basert på sin undervisningserfaring uttalte Dinh Thanh Khuong, direktør for senteret for videreutdanning og yrkesopplæring i Ha Nam-provinsen, også at videreutdanningsinstitusjoner for tiden implementerer to programmer samtidig: generell utdanning og yrkesopplæring. Det totale antallet klassetimer per elev per år er betydelig høyere enn antallet klassetimer for elever på vanlige videregående skoler. Elevene er også pålagt å tilegne seg tilstrekkelig allmennfaglig kunnskap for å bestå avgangseksamen fra videregående skole samtidig som de tar yrkesopplæring. Derfor er det behov for tiltak for å balansere utdanningsprogrammene og redusere presset på elever som velger yrkesopplæring tidlig.

På workshopen for å gi tilbakemelding på utkastet til regjeringsdekret om karriereveiledning og strømming i utdanning, organisert av Kunnskapsdepartementet, uttalte viseminister Pham Ngoc Thuong at strømming og karriereveiledning er viktige oppgaver. Vanskene og manglene i arbeidet med strømming og karriereveiledning tidligere har hatt både objektive og subjektive årsaker, og dermed har de satt målene ikke blitt nådd. «Hvis vi tilbyr god karriereveiledning, vil strømmingen gå veldig knirkefritt. Hvis vi gir riktig veiledning fra starten av, vil vi ikke kaste bort tid, penger og krefter fra elever, foreldre og samfunnet», sa Thuong.

Regjeringsvedtak 522 har som mål å sikre at minst 40 % av elevene som fullfører ungdomsskolen, innen 2025, fortsetter studiene ved yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner som tilbyr opplæring på grunnskole- og mellomnivå. Nylig foreslo representanter fra nasjonalforsamlingen å redusere andelen elever som tar yrkesopplæring etter ungdomsskolen, med den begrunnelse at dette legger betydelig press på elever i 9. klasse under opptaksprøven til 10. klasse.

Kilde: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm