Digital teknologi baner vei for omfattende utdanningsinnovasjon.

Midt i den kraftige bølgen av den fjerde industrielle revolusjonen er digital transformasjon ikke lenger en trend, men har blitt et essensielt krav for utdanning. I Hung Yen skaper den synkroniserte implementeringen av digitale transformasjonsløsninger betydelige endringer på alle nivåer i utdanning og yrkesopplæringsinstitusjoner, med en besluttsomhet om å danne et moderne og bærekraftig digitalt utdanningsøkosystem.

Det oppsto fra «digitale klasser».

Le Danh Phuong barneskole (Hung Ha kommune, Hung Yen -provinsen) implementerer ulike løsninger for å anvende digital transformasjon i undervisningen. Foto: The Duyet/TTXVN

Mattetimene i klasse 5A6 ved Le Danh Phuong barneskole (Hung Ha kommune) er ikke lenger bare tørre tall og regnestykker på tavlen, men har blitt livlige og spennende takket være en time fylt med digital teknologi og kunstig intelligens (KI) av lærer Tran Thi Viet Hoa. I det moderne klasserommet deltar elevene entusiastisk i det interaktive spillet «Dekoding av de mystiske tallene» på Quizizz-plattformen. Hvert mattespørsmål er utformet som en utfordring, og stimulerer logisk tenkning og raske reflekser. Når læreren flytter enheten til forskjellige posisjoner, vises riktig eller feil svar umiddelbart på smarttavlen.

Fru Tran Thi Viet Hoa uttalte at hun har brukt kunstig intelligens i undervisningsplanlegging i mange år. Siden 2024 har hun brukt ChatGPT til å utvikle undervisningsinnhold, og kombinert det med verktøy som Canva, Google Flow og Quizizz for å designe multimedieleksjoner, lage interaktive spørsmål og raskt vurdere elever.

Ifølge rektor Hoang Huu Hung ved Le Danh Phuong barneskole erkjenner skolen digital transformasjon som et avgjørende krav, og har derfor utstyrt alle klasserom med datamaskiner og smart-TV-er, samt organisert opplæring for lærere. Skolens mål for dette skoleåret er å utvikle minst 30 digitale læringsmateriell, der hver fagavdeling har minst 6 AI-drevne applikasjoner. Samtidig styrker skolen forbindelsen med de digitale læringsressursarkivene til Kunnskapsdepartementet og Kunnskapsdepartementet for å effektivt utnytte ressursene for undervisning og læring. Skolen implementerer digital transformasjon for å forbedre kvaliteten på skoleledelsen.

Hien Nam barneskole (Pho Hien Ward) har 1116 elever fordelt på 29 klasser og 46 ansatte og lærere. Nguyen Thi Tham, skolens rektor, sa at skolen fra begynnelsen av skoleåret organiserte intensive opplæringsprogrammer for lærere om hvordan de kan bruke kunstig intelligens i undervisning og pedagogiske aktiviteter. Bruk av verktøy som ChatGPT, Gemini og Canva bidrar til å forbedre undervisningseffektiviteten. Skolen minner imidlertid alltid lærerne på å veilede elevene når de tilnærmer seg digital teknologi, og unngå misbruk som kan påvirke utviklingen av elevenes selvstendige tenkning negativt.

Mot et omfattende digitalt utdanningsøkosystem.

Thai Binh Vocational College implementerer ulike løsninger for å anvende digital transformasjon i undervisningen. Foto: The Duyet/TTXVN

Digital transformasjon i Hung Yen er ikke begrenset til det generelle utdanningsnivået; den sprer seg også sterkt til det yrkesfaglige utdanningssystemet. Ved Thai Binh Vocational College er digital transformasjon identifisert som en nøkkeloppgave for å møte kravene til opplæring av høykvalitets menneskelige ressurser. Dr. Dang Nguyen Manh, skolens rektor, sa at eksplosjonen av kunstig intelligens skaper et presserende behov for innovasjon i opplæringsprogrammer. Skolen har vedtatt resolusjoner for å fremme digital transformasjon, med mål om å bli en yrkesopplæringsinstitusjon av høy kvalitet innen 2030, som nærmer seg ASEAN og internasjonale standarder; 100 % av studentene og foreleserne vil være utstyrt med digitale ferdigheter og AI-applikasjoner; og andelen opplæringsprogrammer som integrerer digital teknologi vil nå 80–90 %, noe som skaper et grunnlag for å bygge en smart og effektiv "digital skole"-modell.

For å realisere disse målene har skolen implementert et papirløst elektronisk kontorsystem; bygget et kunstig intelligens-system med flere agenter for å samle inn informasjon, generere rapporter og analysere daglig disiplin og orden. I tillegg har skolen utviklet TBVC-assistentsystemet for kunstig intelligens for å støtte utarbeidelsen av elektroniske dokumenter. Enheten fortsetter å forbedre sitt AI-integrerte elektroniske biblioteksystem for å gjøre det lettere for studenter å søke og finne ressurser under studiene.

Thai Binh Vocational College har fullført utviklingen av et elektronisk biblioteksystem integrert med kunstig intelligens, som tjener til å søke og hente ressurser for studenter. Foto: The Duyet/TTXVN

Ifølge Dr. Dang Nguyen Manh har digital transformasjon skapt betydelige endringer både i kvaliteten på opplæringen og effektiviteten i skoleadministrasjonen. Bruken av AI-systemer og digitale plattformer bidrar til å forkorte administrativ behandlingstid, forbedre nøyaktighet og åpenhet i ledelsen, og støtter forelesere i å innovere undervisningsmetoder mot en mer visuell og personlig tilnærming. Studentene er også mer proaktive i tilgangen til kunnskap, øker sin evne til selvlæring og tilpasser seg det digitale arbeidsmiljøet.

For å møte kravene fra digital transformasjon og samtidig forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen, vil skolen fokusere på å innovere opplæringsprogrammene sine i en "dobbel" tilnærming: digital transformasjon kombinert med grønn transformasjon. Følgelig vil programmet harmonisk integrere digitale ferdigheter og kunstig intelligens fra starten av med dyptgående moduler om grønn teknologi; og samtidig bygge et digitalisert læreplansystem, som regelmessig oppdateres basert på tilbakemeldinger fra bedrifter for å løse problemet med utdatert materiale. I tillegg vil institusjonen gradvis utvikle en plan for investering i IT-infrastruktur, smarte klasserom, virtuelle verksteder og utstyr for å støtte digital transformasjon, og dermed skape et moderne læringsmiljø og forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen.

Thai Binh Vocational College implementerer ulike løsninger for å anvende digital transformasjon i undervisningen. Foto: The Duyet/TTXVN

Ifølge lederne for Hung Yen Department of Education and Training, har provinsen som mål å bygge et moderne og omfattende digitalt utdanningsøkosystem innen 2030, i forbindelse med implementeringen av resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025, fra Politbyrået om «gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling». I dette arbeidet er omfattende digital transformasjon, utbredt bruk og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens blant de viktigste løsningene.

I den kommende perioden vil provinsen fokusere på å implementere en datastrategi for utdanning, utvikle smarte utdanningsplattformer og digitale læringsmateriellsystemer. Samtidig vil investeringer i teknologiinfrastruktur prioriteres, samt akselerere digital transformasjon, digital teknologi og kunstig intelligens på alle utdanningsnivåer. Spesielt for videregående skoler prioriterer Hung Yen-provinsen implementeringen av en omfattende digital transformasjonsmodell for skoler, pilotering av den på kvalifiserte steder og deretter utvide den i hele provinsen. Målet er at innen 2030 skal 100 % av videregående skoler i Hung Yen ha fullført digital transformasjon på en omfattende, effektiv og bærekraftig måte.

I tillegg fokuserer lokalsamfunnet på å styrke den digitale kapasiteten til lærere og elever på alle nivåer, ved å innlemme teknologi og AI-innhold i læreplanen gjennom kreative erfaringsbaserte aktiviteter, og samtidig oppmuntrer det til deltakelse fra bedrifter og høyere utdanningsinstitusjoner i opplæring og utvikling av digitale menneskelige ressurser.

I virkeligheten former digital transformasjon gradvis et nytt ansikt for utdanning i Hung Yen, noe som åpner opp muligheter for lokalsamfunnet til å gjøre gjennombrudd med mål om å være blant de 10 beste provinsene og byene landsdekkende innen utdanning innen 2030.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-so-mo-loi-doi-moi-giao-duc-toan-dien-20260427104214997.htm