Hvordan vil avgangseksamenen fra videregående skole endre seg fra 2025 og utover?

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong på et verksted om avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025 - Foto: TRAN HIEP

Angående eksamensstrukturen sa Nguyen Ngoc Ha, assisterende direktør for kvalitetsstyringsavdelingen ( Kunst- og opplæringsdepartementet), at strukturen for avgangseksamenen for videregående skole fra 2025 og utover er bygget på grunnlag av å arve og utvikle innhold for å passe til nye krav.

Øk antallet flervalgsoppgaver og reduser antallet eksamensoppgaver.

Litteratureksamenen vil derfor være i essayformat, mens de resterende emnene vil være i flervalgsformat. Flervalgseksamenene vil beholde sitt eksisterende format (flervalg) og vil inkludere noen tilleggsformater: sant/usant-spørsmål (som tester ulike ferdigheter samtidig i ett enkelt spørsmål) kombinert med et poengsystem for å skape høy differensiering; og kortsvarsspørsmål som krever kritisk tenkning, likt essayspørsmål.

Ifølge herr Ha kan det å diversifisere formatene for flervalgsoppgaver bedre vurdere studentenes evner i samsvar med kravene i den nye læreplanen. Dette overvinner også manglene ved tidligere flervalgseksamener.

For eksempel, i kortsvarformat er sannsynligheten for å få en tilfeldig poengsum null, noe som begrenser elevene fra å ta vilkårlige valg for å få heldige poengsummer, og det sikrer også at elevene utvikler resonneringsevnene sine under eksamensforberedelsene til flervalgstester.

«Den nye strukturen beholder 40 spørsmål på tvers av alle fag, men vil redusere antallet eksamensoppgaver, redusere arbeidsmengden og minimere risikoen for utskrift og papirskjøting», uttalte Ha, og fremhevet fordelene med den nye eksamensstrukturen, som har tatt hensyn til gjennomførbarhet, kostnadsreduksjon og press.

Med oppstarten av avgangseksamenen fra videregående skole i 2025, har Kunnskapsdepartementet som mål å fremme den intellektuelle kapasiteten i hele utdanningssektoren. Dette inkluderer å bygge et bibliotek med åpne spørsmål til eksamen.

Eksamensoppgaver velges fra undersøkelser utført av avdelinger og skoler, og semestereksamener fungerer som råmateriale for det nasjonale testsenteret for å analysere eksamensoppgaver ved hjelp av testteori, og for å velge eksamensoppgaver fra spørsmålsbiblioteket som skal inkluderes i den standardiserte eksamensoppgavebanken.

Eksamensoppgavebiblioteket trenger ikke å være konfidensielt, selv om det ikke er offentlig tilgjengelig. Bare innhold som er valgt ut til oppgavebiblioteket i henhold til en standardisert oppgaveutviklingsprosess, må overholde konfidensialitetsreglene.

"Reduserer press, reduserer kostnader"

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, uttalte på workshopen at målet med avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025 og utover er å redusere press og kostnader for samfunnet og foreldre, sikre objektivitet og ærlighet, og garantere pålitelighet for utdanningsinstitusjonene i opptaksprosessen.

Reformen av eksamenssystemet påvirker også skolene når det gjelder å bygge spørsmålsbanker og innføre regelmessig og periodisk testing i løpet av undervisnings- og læringsprosessen.

Ifølge Huynh Van Chuong, direktør for kvalitetsstyringsavdelingen (Kunst- og opplæringsdepartementet), vil avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025 og utover fortsatt sikre en eksamen med flere formål: å vurdere avgangseksamenen fra videregående skole, tjene som grunnlag for å evaluere kvaliteten på undervisning og læring i utdanningsinstitusjoner, og å gi pålitelige data for høyere utdanning og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner å bruke i opptak i autonomiens ånd.

I henhold til eksamensmetoden som er bestemt av Kunnskapsdepartementet, skal kandidatene ta fire fag, inkludert to obligatoriske fag: litteratur og matematikk, og to valgfag fra de resterende fagene.

Fra og med 2025 vil vurderingen av avgangselevene fra videregående skole fortsette å kombinere resultatene fra løpende vurderinger og resultatene fra avgangseksamenene, i et forhold som er i samsvar med implementeringsplanen for det generelle utdanningsprogrammet i 2018.

For avgangseksamener fra videregående skole etter 2025 vil Kunnskapsdepartementet være ansvarlig for den overordnede veiledningen, utstede veiledende dokumenter og koordinere med departementer, sektorer og lokaliteter for å organisere eksamenene.

Departementet fremmer bruken av informasjonsteknologi, koordinerer med relevante etater for å forhindre eksamenssvindel, og gjennomfører inspeksjon, eksamen og tilsyn av eksamenene.

Folkekomiteene i provinser og sentralt administrerte byer skal organisere og være fullt ansvarlige for eksamenene på sine steder. Høyere utdanningsinstitusjoner, høyskoler og yrkesskoler skal proaktivt bruke eksamensresultatene som grunnlag for studentopptak på en autonom måte, og dermed sikre kvalitet.

Kilde: https://tuoitre.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-thay-doi-ra-sao-20240311151350282.htm