Å la barn ta sine egne avgjørelser er en utfordring.

TPO - Den 21. desember arrangerte Hanoi Department of Education and Training, Hanoi Education Sector Trade Union og Hanoi Association of Educational Psychology Hanoi Education Forum 2024 ved Nguyen Sieu barne-, videregående og videregående skole. Forumet skulle diskutere innovasjon og kreativitet for å gjøre utdanning og opplæring i hovedstaden til et ledende utdanningssenter i landet.

TPO - Den 21. desember arrangerte Hanoi Department of Education and Training, Hanoi Education Sector Trade Union og Hanoi Association of Educational Psychology Hanoi Education Forum 2024 ved Nguyen Sieu barne-, videregående og videregående skole. Forumet skulle diskutere innovasjon og kreativitet for å gjøre utdanning og opplæring i hovedstaden til et ledende utdanningssenter i landet.

Forumet ble besøkt av mange eksperter, forskere , utdanningsadministratorer og lærere fra skolene i byen.

Dette er også en mulighet til å samle eksperters, forskeres og læreres intelligens for å diskutere og finne løsninger som kan hjelpe Hanois skoler og lærere med å innovere og skape for å møte kravene til utdanning og opplæring i Hanois innen 2030.

Dr. Nguyen Tung Lam, visepresident i Vietnam Association of Psychological and Educational Sciences, siterte pedagog og foredragsholder Stephen Covey: «Den største utfordringen i dag er hvordan man kan frigjøre potensialet til alle barn, slik at de proaktivt kan leve sine egne liv i stedet for å bli ledet av andre.»

Eksperter og lærere tok seg også tid til å diskutere og dele erfaringer om digital transformasjon i utdanning.

Ifølge Lam er det nøkkelen til pedagogisk transformasjon. Utdanningens oppgave er å hjelpe hvert barn med å ta sine egne avgjørelser. Lærere og skoler må fokusere på kjerneverdier som patriotisme, arbeidsglede, mot, selvrespekt og ambisjoner i livet.

Ifølge Lam har Hanoi for tiden mange typer skoler som dekker behovene for å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet, inkludert et blomstrende system av privatskoler, som skaper et rikt mangfold i utdanningen. Det er nødvendig å bygge en skolemodell som møter behovene i landets nye utviklingsæra, orientert mot autonome, demokratiske, humane, kreative og integrerte skoler.

Eksperter og lærere brukte også tid på å diskutere og dele erfaringer med å fremme emuleringsbevegelser i utdanningssektoren, inkludert emuleringsbevegelsen «To varer»; erfaringer med digital transformasjon og bygging av smarte skoler; og anvendelse av psykologisk og pedagogisk vitenskap i prosessen med å bygge og drive skolepsykologirom …

Blant forslagene var det forslag til hasteløsninger som må prioriteres for å nå målet for 2030, som er å danne et åpent, fleksibelt, sammenkoblet, praktisk og yrkesrettet utdanningssystem, med undervisning og læring knyttet til lærende byer. I dette systemet vil skolene bli gitt autonomi når de har blitt akkreditert og anerkjent for sin kvalitet.

Ha Linh

Kilde: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo