Innover tilnærmingen til kunnskap.

Fra digitale biblioteker til nettplattformer utvides lesekulturen i skolene på en fleksibel måte, i tråd med trenden med digital transformasjon.

Elever fra Ngo May barneskole (An Hai-distriktet) deltar i å svare på spørsmål på lesefestivalen. Foto: THU HA.

Som svar på Vietnams bok- og lesekulturdag 2026 arrangerte Ngo May barneskole (An Hai-distriktet) mange nyttige aktiviteter for elevene sine. Skolens rektor Le Thi Em sa at med temaet «Å vekke lesekultur i den digitale tidsalderen» ble den viktige rollen lesing spiller i livet, spesielt i den digitale tidsalderen, anerkjent i tillegg til å hedre gode bøker. Skolen organiserte mange aktiviteter for å tiltrekke elevenes deltakelse, som for eksempel spørsmål og svar, interaktive spill, spørrekonkurranser relatert til bibliotekbøker, leseferdigheter osv.

På Vietnams bok- og lesekulturdag i 2026 oppfordret Nguyen Van Thoai videregående skole (Hoa Xuan-distriktet) elevene til å få tilgang til bøker på en mangfoldig, fleksibel og trendtilpasset måte. Et høydepunkt i programmet var den harmoniske kombinasjonen av tradisjonell lesing og bruk av teknologi for å få tilgang til kunnskap. I tillegg til å lese bøker på biblioteket, kunne elevene oppleve å lese e-bøker via QR-koder, noe som ga raskere og mer praktisk tilgang til ressurser.

Dinh Nguyen Xuan Giao, en elev i klasse 11/1 ved Nguyen Van Thoai videregående skole, delte: «Det er veldig praktisk å lese bøker ved hjelp av QR-koder. Jeg kan få tilgang til mange flotte bøker bare med en smarttelefon. Denne aktiviteten gjør meg mer interessert i å lese og hjelper meg å oppdage ny kunnskap hver dag.»

Elever ved Nguyen Van Thoai videregående skole (Hoa Xuan-distriktet) får erfaring med å lese e-bøker. Foto: THU HA.

Ifølge Le Manh Tan, viserektor ved Nguyen Van Thoai videregående skole, har skolen implementert mange digitale transformasjonsløsninger samtidig for å realisere årets tema «Kunnskapsstrøm – fra bøker til det digitale rommet», spesielt siden skolebiblioteket nylig ble anerkjent av byens utdannings- og opplæringsavdeling som et standard skolebibliotek.

Skolen har for tiden bygget et elektronisk læringsmateriellsystem som utgjør omtrent 35 % av skolens totale informasjonsressurser, tilgjengelig på tvers av ulike plattformer. Et svært praktisk høydepunkt er integreringen av QR-koder i biblioteket og direkte i klasserommene, slik at elevene enkelt kan få tilgang til det digitale ressursbiblioteket når som helst og hvor som helst.

Skoler fornyer aktivitetene og metodene sine for å oppmuntre elevene til å lese. Foto: THU HA.

Ifølge Tan er den viktigste forskjellen mellom denne tilnærmingen og tradisjonelle lesemetoder fjerningen av romlige barrierer. I stedet for å måtte gå til lesesalen og søke etter bøker i hver hylle, kan elevene få tilgang til ressurser når som helst og hvor som helst via skolens nettplattform og interne Wi-Fi-system. Dette bidrar til en personlig leseopplevelse og passer til dagens elevers dynamiske livsstil.

Nguyen Van Thoai videregående skole erkjenner at teknologi er en plattform for å utvide kunnskap, men den bør ikke brukes til å erstatte leseopplevelsen av fysiske bøker fullstendig. Derfor har skolen som mål å fortsette å utvikle sitt digitale bibliotek, og strebe etter å øke andelen digitale materialer til 40–50 %. Samtidig vil biblioteket fortsette å opprettholde og forbedre kvaliteten på leseøktene, med sikte på minst 3 økter per semester per klasse, og vil samarbeide tett med fagavdelinger for å organisere tverrfaglige leksjoner direkte i bibliotekrommet…

«Skolen mener at når elever bruker teknologi til å søke etter og dele bøker, men likevel opprettholder vanen med å sitte sammen for å bla i fysiske bøker, er det da lesekulturen virkelig slår rot og utvikler seg bærekraftig», uttrykte Tan.

Kilde: https://baodanang.vn/doi-moi-cach-tiep-can-tri-thuc-3333315.html