Innovative leseaktiviteter i bibliotekene.

I friminuttene på My Hung barneskole (My Loc-distriktet) oppsøker mange elever lesekroker under trærne eller i skolebiblioteket. I hendene deres har de eventyr, bøker om livskunnskaper og fargerike barnefortellinger. Den stille, fokuserte atmosfæren gjenspeiler et tydelig skifte: lesing er i ferd med å bli en vane i skolehverdagen. Dette er et resultat av skolens fokus de siste årene på å innovere bibliotekaktiviteter, og bringe bøker nærmere elevene gjennom ulike fleksible og engasjerende metoder.

Lærere og elever ved Tan Hiep videregående skole ( Ha Nam- distriktet) konsulterer bøker og materiell for undervisning og læring på skolebiblioteket.

Med tanke på å fremme en lesekultur blant elevene som en viktig oppgave, har skolebiblioteket blitt omorganisert for å være åpent, vennlig og lett tilgjengelig. I tillegg til hovedlesesalen har skolen opprettet mange lesekroker, for eksempel i klasseromsganger, under trær i skolegården eller i bokhyller i klasserommene. Dette gjør at elevene kan lese til forskjellige tider av dagen, fra friminutt til pauser mellom timene.

For å gjøre lesingen mer engasjerende har skolebiblioteket utviklet en månedlig tematisk leseplan. De valgte temaene er alle relevante for elevenes aldersgruppe, som eventyr, bøker om president Ho Chi Minh, bøker om livskunnskaper og bøker som utforsker naturen. Takket være denne spesifikke veiledningen kan elevene enkelt velge bøker som passer deres interesser og læringsbehov.

Skolen organiserer også jevnlig mange bokrelaterte opplevelsesaktiviteter. Den første mandagen i hver måned, under den ukentlige flaggheisingsseremonien, holder skolen en bokpresentasjon. Lærere eller elever deler hovedinnholdet i en god bok og forteller interessante detaljer for å vekke nysgjerrighet og interesse for lesing blant elevene.

Andre aktiviteter som historiefortelling basert på bøker, å skrive anmeldelser av favorittbøker eller å tegne bilder basert på historiene blir også gjennomført. Gjennom disse aktivitetene oppmuntres elevene til å lese og uttrykke følelsene og tankene sine om bøkene de har lest. Dette hjelper dem med å utvikle uttrykksevner, litterær forståelse, fantasi og kreativitet.

I tillegg til lesing på stedet tilbyr skolen også nettlesing gjennom bibliotekprogramvaren Vietbiblio. Ved hjelp av denne applikasjonen kan elevene få tilgang til og lese bøker på datamaskiner, smarttelefoner eller nettbrett hjemmefra. Denne metoden gir dem tilgang til en rikere og mer praktisk kilde til læringsmateriell.

Fru Dang Thi Thao, bibliotekar ved My Hung barneskole, sa: «Å kombinere tradisjonell lesing og nettlesing har gitt positive resultater. Tidligere leste elevene hovedsakelig bøker når de kom til biblioteket, men siden implementeringen av det elektroniske biblioteket kan de lese bøker når som helst og hvor som helst. Som et resultat øker antallet elever som er interessert i bøker.»

Tran Minh Anh, en elev i 5. klasse ved My Hung barneskole, delte: «Jeg liker å lese eventyr og bøker om livskunnskaper. På skolen leser jeg ofte bøker på biblioteket, og hjemme leser jeg på nettbiblioteket. Skolebiblioteket har mange flotte bøker.»

Mens bibliotekinnovasjon på barneskoler fokuserer på å fremme leseglede, er leseaktivitetene på Tan Hiep Secondary School (Ha Nam Ward) organisert systematisk og tett integrert med elevenes læringsprosess. Skolen har omorganisert bibliotekområdet for å gjøre det mer vitenskapelig , brukervennlig og praktisk for elevene. Bokhyllene er utformet for å passe elevenes høyde, noe som gjør det lettere å finne materialer. I tillegg til hovedlesesalen har biblioteket også laget et "grønt bibliotek"-område med et kjølig og luftig lesemiljø som gir komfort for elevene.

For tiden har skolebiblioteket 6352 titler med 12 761 eksemplarer, kategorisert i grupper som fagbøker, lærebøker, fagspesifikke oppslagsverk, litteratur, jusbøker, bøker om livskunnskap, barnefortellinger osv. Biblioteket har også temautstillinger som «Anbefalte bøker i uken» eller bokanbefalinger knyttet til arrangementer gjennom skoleåret, noe som hjelper elevene med å enkelt oppdage nye bøker eller bøker med innhold som er relevant for den nåværende tiden.

Skolebiblioteket er gradvis i ferd med å bli et kjent sted for elevene ved My Hung barneskole (My Loc-avdelingen).

Gjennom skolens modell for «åpent bibliotek» kan elevene velge bøker fra hyllene eller registrere seg for lån via skolens elektroniske bibliotek. Låne- og returprosessen administreres via bibliotekprogramvare, noe som gjør det raskt og praktisk. Bibliotekets åpningstider er også utvidet. I tillegg til planlagte leseøkter er biblioteket åpent i friminuttene, i selvstudium og etter skoletid for å gi elevene mer tid til lesing.

Skolen etablerte også et frivillig bibliotekteam bestående av elever som elsker å lese. Disse elevene hjelper til med å organisere bøker, veilede lesere og introdusere nye bøker for klassekameratene sine. Samtidig ble det dannet en lesekulturklubb, som skaper et miljø der elevene kan utveksle og dele følelsene sine om bøkene de har lest.

I tillegg til det tradisjonelle biblioteket har Tan Hiep Secondary School også utviklet et elektronisk biblioteksystem. Skolens nettbaserte ressurssamling er rik på data fra e-bøker, referansemateriell, videoer og elektroniske forelesninger. Den nåværende digitale ressurspoolen består av omtrent 145 700 bøker, noe som utvider elevenes tilgang til kunnskap betydelig.

Fru Le Thi Phuong, bibliotekar ved Tan Hiep videregående skole, sa: «Etter å ha implementert innovative aktiviteter har antallet elever som besøker biblioteket økt betydelig. Det tradisjonelle biblioteket registrerte 5706 besøk, mens det elektroniske biblioteket nådde over 507 000 besøk.»

For å oppmuntre elevene til å lese, har skoler i provinsen de siste årene aktivt innført innovative leseaktiviteter i skolebibliotekene. Med mange synkroniserte løsninger sprer skolene gradvis en lesekultur blant elevene ved å bygge vennlige bibliotekrom, utvikle boksamlinger i klasserommet, organisere leseøkter på biblioteket, bokfestivaler, bokomslagskonkurranser, historiefortelling basert på bøker, osv., og skape et miljø der elevene kan få tilgang til bøker naturlig og entusiastisk. Kjente eksempler inkluderer: Nam My barneskole (Vi Khe-distriktet), Tran Nhan Tong barneskole (Dong A-distriktet), Yen Ninh videregående skole (Yen Khanh kommune), Truc Noi videregående skole (Truc Ninh kommune), Dien Xa videregående skole (Vi Khe-distriktet)...

For tiden har skolebiblioteksystemet i hele provinsen millioner av bøker, aviser og referansemateriell. Mange skoler har fleksibelt utvidet leseplasser i klasserom og skolegårder, og kombinert dem med elektroniske biblioteker for å møte elevenes stadig mer mangfoldige lesebehov. Disse tiltakene bidrar til å danne lesevaner, berike kunnskap, gi næring til sjelen og inspirere til en selvlæringsånd hos elevene, og bidrar dermed til å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i skolene.

Tekst og bilder: Minh Thuan

Kilde: https://baoninhbinh.org.vn/doi-moi-hoat-dong-doc-sach-trong-thu-vien-260321133550589.html