For å oppnå disse resultatene streber skolen konsekvent etter i sitt pedagogiske arbeid, og utvikler årlige læringsplaner som er tett knyttet til læringsfremgangen til hver klasse og hver elev. Fra begynnelsen av skoleåret implementerer skolen sine pedagogiske planer og aktiviteter generelt, og arbeidet med å utvikle begavede elever spesielt, til sine lærere.
Skolen baserer utvelgelsen av teamet på resultatene fra foregående og påfølgende skoleår, samt elevenes ambisjoner. De organiserer gjennomgangseksamener for å velge ut elever, tildeler spesialiseringer til hver lærer, og underveis i læringsprosessen etablerer de prioriteringspunkter, oppmuntrer elevene og gir rettidige belønninger, skaper et komfortabelt læringsmiljø og lar elevene registrere seg for passende fagkombinasjoner. Utenom klassetiden gir lærerne ytterligere kunnskap og svarer på eventuelle spørsmål elevene måtte ha.
For å tilpasse seg læreplanen til Kunnskapsdepartementet og for å være fleksibel i forhold til hver elevgruppe, kombinerer skolens lærere ulike undervisningsmetoder i løpet av timene. Visuell læring og praktiske øvelser hjelper elevene med å utforske enkle konsepter selvstendig, etterfulgt av praktiske læringsopplevelser gjennom pararbeid, gruppearbeid og mer.
Skolen samler inn tilbakemeldinger fra elevene om lærernes undervisningsmetoder, testing og evaluering gjennom spørreskjemaer eller direkte møter mellom rektor og elever, som holdes to ganger per skoleår. Skolen tildeler erfarne og høyt kvalifiserte lærere til å undervise i forberedelseskurs til avgangseksamen og gi videreutdanning til begavede elever.
Skolen organiserer prøveeksamener for videregående skole, konkurranser for begavede elever på skolenivå, samt midtveis- og slutteksamener i et sentralisert format. Skolen oppfordrer lærerne til å fokusere på å pleie begavede elever og tilby gratis veiledning for svake elever utenom vanlig klassetid, spesielt om vanskelige temaer under nettundervisning. I løpet av de siste fem årene har skolen gjennomført 4675 veiledningsøkter for svake elever og 7906 økter for begavede elever.
Skolen styrker bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon i innovative undervisningsmetoder og former for organisering, testing, evaluering og ledelse. Andelen av allmennfaglig læreplaninnhold som implementeres på nett har nådd over 5 %, og utviklingen av digitale læringsmateriell har nådd over 60 %.
Kilde: https://baoquangninh.vn/truong-th-thcs-tien-yen-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-3352734.html
Kommentar (0)