I den provinsielle partikomiteen for å fortsette moderniseringen av utdannings- og opplæringssystemet mot åpenhet, fleksibilitet, integrering og digitalisering, møte kravene til økonomisk omstrukturering og utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet, og sikre kravene til menneskelig faktor i den nye æraen, utstedte den 14. november 2025 plan nr. 14-KH/TU om implementering av resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling.
Innen 2030 inkluderer målene: at 84,4 % av førskoler og grunnskoler oppfyller nasjonale standarder; fullfører obligatorisk opplæring opp til ungdomstrinnet og universell førskoleutdanning for barn i alderen 3 til 5 år; strebe etter at minst 40 % av barn i barnehagealder og 98,5 % av barn i barnehagealder går på skole; og at minst 85 % av personer i skolealder fullfører videregående opplæring eller tilsvarende. Utdanningsindeksen som bidrar til Human Development Index (HDI) vil nå 0,8. Det vil være minst én høyskole av høy kvalitet og to yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner utstyrt med moderne fasiliteter. Andelen arbeidstakere med høyskole- eller universitetsgrader vil nå 12,3 % eller høyere ...
Innen 2035 vil 90 % eller mer av offentlige førskoler og grunnskoler og videregående skoler oppfylle nasjonale standarder; det vil være to høyskoler av høy kvalitet. Utdanningsindeksen vil bidra med 0,85 til HDI; indeksen for menneskelig kapital og forskning vil bidra over gjennomsnittet for øvre middelinntektsland. Visjonen for 2045 er å ha et moderne, rettferdig og høykvalitets nasjonalt utdanningssystem som oppfyller kravene i den nye æraen. Menneskelige verdier, menneskelige ressurser av høy kvalitet og vitenskapelige og teknologiske talenter vil bli den viktigste drivkraften og konkurransefortrinnet for provinsens sosioøkonomiske utvikling.
For å oppnå målet ber den provinsielle partiets stående komité om at partikomiteer, regjeringer på alle nivåer og avdelinger fokuserer på å øke bevisstheten, innovere tenkning og handlinger, og bestemme politisk besluttsomhet for gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. De bør diversifisere former for formidling og propaganda, utnytte styrkene ved kommunikasjon på sosiale medier og invitere anerkjente utdanningseksperter til konsultasjon, utveksling og deling. De bør styrke den omfattende og direkte lederrollen til partiorganisasjoner, spesielt rollen til lederen av partikomiteen i utdanningsinstitusjoner. Utdannings- og opplæringsutvikling bør plasseres i provinsens overordnede styringstenkning; den bør ha retningslinjer, planer og strategier for sosioøkonomisk utvikling; og målene, oppgavene og løsningene for utdannings- og opplæringsutvikling bør prioriteres i strategier, planer, retningslinjer, programmer og utviklingsplaner på tvers av alle sektorer, med prioritet til å tildele ressurser til implementering.
Proaktivt gjennomgå og foreslå endringer og tillegg til relevante juridiske dokumenter om utdanning og opplæring innenfor deres jurisdiksjon for raskt å håndtere institusjonelle, mekanismemessige og politiske flaskehalser; forbedre kvaliteten og effektiviteten på lovgivning og håndheving; fremme innovasjon og fremme utviklingen av utdanning og opplæring. Styrke desentralisering og delegering av makt kombinert med ressursallokering, forbedre utdanningsinstitusjonenes autonomi og ansvarlighet, og sikre effektiv inspeksjon og tilsyn. Bygge et åpent og sammenkoblet utdanningssystem, fremme livslang læring og skape et lærende samfunn. Gjennomgå og oppgradere standardene til utdanningsinstitusjoner på alle nivåer. Etablere sterke mekanismer og retningslinjer for å oppmuntre organisasjoner og bedrifter til å investere i utviklingen av utdanning og opplæring...
Lede gjennomgangen og konkretiseringen av provinsens mekanismer og retningslinjer for å sikre utdanning i etikk, karakter og standardverdier for det vietnamesiske folket i den nye tiden; fremme de kulturelle verdiene og folket i Son La. Innovere innholdet og metodene i undervisningen, forbedre kvaliteten og effektiviteten av utdanningen innen etikk, idealer, sosialt ansvar, kulturell livsstil, historiske tradisjoner, politikk, ideologi, jus, økonomi, finans, nasjonalt forsvar og sikkerhet.
Omfattende digital transformasjon, utbredt bruk og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning og opplæring. Fokus på å bygge datakilder for utdanning, heve standardene for digital og kunstig intelligens-kompetanse for alle elever og lærere på alle nivåer. Tildele tilstrekkelige ressurser, fasiliteter og moderne teknologisk infrastruktur for å akselerere den digitale transformasjonsprosessen. Implementere spesifikke retningslinjer for å oppmuntre og mobilisere bedrifter og høyere utdanningsinstitusjoner til å delta i opplæring av lærere og studenter i digital og kunstig intelligens (KI). Utvikle smarte utdanningsplattformer, smarte lærebøker og smarte læreplaner…
Fokusere på å bygge opp et kvalifisert lærerpersonale og skolefasiliteter som oppfyller standarder, og forbedre kvaliteten på førskole- og allmennopplæringen. Gjennomgå og supplere standarder og forskrifter for kvaliteten på lærerpersonalet. Sikre tilstrekkelig undervisning og bemanning i henhold til forskriftene. Investere i forsterkning av skolebygninger og klasserom, og sikre tilstrekkelige fasiliteter og utstyr som oppfyller standarder, spesielt STEM/STEAM-praksis og erfaringsbaserte læringsrom.
Modernisering og oppgradering av yrkesfaglig utdanning, gjennombrudd i utviklingen av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser og talenter, ledende forskning og innovasjon. Fremme internasjonalt samarbeid og integrering i utdanning og opplæring...
Kilde: https://baosonla.vn/khoa-giao/dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-dpLXoRGDg.html
Kommentar (0)