Å bringe etniske minoritetsspråk inn i undervisningen – et nytt steg i Son La-utdanningen

(sonla.gov.vn) I de senere årene har ledelsen og retningen for undervisning og læring av etniske minoritetsspråk alltid vært tett styrt av den provinsielle partikomiteen, folkerådet og folkekomiteen, og anser dette som en av de viktige oppgavene for å bevare og fremme nasjonal kulturell identitet, samtidig som kvaliteten på utdanningen i områder med etniske minoriteter forbedres.

Å bringe etniske minoritetsspråk inn i undervisningen – et nytt steg i utdanningen i Son La.

Utdannings- og opplæringsdepartementet (DET) i Son La-provinsen har proaktivt og aktivt rådet den provinsielle folkekomiteen til å utstede mange viktige dokumenter, som raskt skal orientere oppgavene med undervisning i thailandske og mongolske språk ved allmennutdanningsinstitusjoner og videreutdanningssentre. Det er verdt å merke seg plan nr. 299/KH-UBND datert 27. desember 2022 om implementering av programmet «Forbedring av kvaliteten på undervisningen i etniske minoritetsspråk i det allmenne utdanningsprogrammet for perioden 2021–2030» i provinsen, som tydelig fastsetter ansvaret til avdelinger, avdelinger, folkekomiteer på distriktsnivå, utdannings- og opplæringsavdelinger og skoleledere når det gjelder å kartlegge behov, arrangere undervisning, forberede fasiliteter, undervise i ansatte, velge lærebøker og undervisningsmateriell. På dette grunnlaget har Kunnskapsdepartementet gitt i oppdrag å implementere et pilotprosjekt for undervisning i thai og mong i en rekke grunnskoler, ungdomsskoler og videregående skoler. Dette har skapt et grunnlag for evaluering, erfaringsinnhenting og utvidet implementeringen i perioden 2025–2030. Samtidig har departementet også rådet den provinsielle folkekomiteen til å anerkjenne det provinsielle senteret for videreutdanning og Son La College som kvalifisert til å utdanne, fremme og tildele sertifikater i thai og mong til kadrer, tjenestemenn, offentlig ansatte og lærere i henhold til bestemmelsene i rundskriv nr. 09/2023/TT-BGDDT datert 18. april 2023 fra Kunnskapsdepartementet som regulerer organisering av opplæring, fremme og tildeling av sertifikater i etniske minoritetsspråk. Departementet har også utstedt årlige veiledningsdokumenter om oppgaver knyttet til etnisk utdanning, inkludert spesifikt innhold om undervisning og læring av etniske minoritetsspråk. Samtidig har departementet gitt Kunnskapsdepartementet beskjed om å råde folkekomiteene i distrikter og byer til å utvikle undervisningsplaner som er egnet for praktiske forhold. I tillegg til dette har departementet koordinert med provinsens mediebyråer for å fremme propaganda om politikk og betydningen av å undervise i etniske minoritetsspråk, bidratt til å øke sosial bevissthet, skape enighet og positiv respons fra foreldre og lokalsamfunnet.

I den senere tid har undervisningen i etniske minoritetsspråk i Son La blitt implementert synkront i henhold til programmene og planene til sentral- og provinsen. Utdanningsinstitusjonene implementerer det generelle utdanningsprogrammet for thai og mong i henhold til rundskriv nr. 34/2020/TT-BGDDT fra Kunnskapsdepartementet om kunngjøring av det generelle utdanningsprogrammet for bahnar, cham, ede, jrai, khmer, mong, mnong og thai; som spesifiserer mål og oppgaver i henhold til statsministerens beslutning nr. 142/QD-TTg datert 27. januar 2022 om godkjenning av programmet "Forbedring av kvaliteten på undervisningen i etniske minoritetsspråk i det generelle utdanningsprogrammet for perioden 2021–2030" og plan nr. 299/KH-UBND datert 27. desember 2022 fra den provinsielle folkekomiteen. 100 % av skolene i området har mottatt, grundig forstått og implementert direktiver, organisert undersøkelser om elevenes behov for å lære etniske språk og utviklet undervisningsplaner som er tilpasset faktiske forhold.

Når det gjelder undervisningsmateriell, har lærerne proaktivt utarbeidet undervisningsplaner basert på læreplanrammeverket før skoleåret 2024-2025, på grunn av mangel på lærebøker og offisielle dokumenter. Fra skoleåret 2024-2025 vil skolene for thailandsk språk bruke det settet med materiell som har blitt undervist eksperimentelt i lokalsamfunnet og som har blitt veiledet av Utdannings- og opplæringsdepartementet. Til dags dato har lærebøker og undervisningsmateriell for etniske minoritetsspråk på barnetrinnet blitt godkjent av Utdannings- og opplæringsdepartementet, og det forventes at de vil bli trykket, publisert og levert til provinsene innen utgangen av 2025.

For tiden organiserer Son La-provinsen undervisningen i thai og mong, to etniske språk med skrift, i en rekke barne- og ungdomsskoler. Den innledende implementeringsskalaen er fortsatt begrenset: I skoleåret 2022–2023 var det 3 skoler med 562 elever; i skoleåret 2023–2024 var det 4 skoler med 174 elever; i skoleåret 2024–2025 utvidet det seg til 14 skoler, 25 klasser med 622 elever som lærer thai. I tillegg benytter mange skoler seg av et team av lærere som kan etniske språk for å støtte etniske minoritetselever i å integrere seg og lære vietnamesisk godt parallelt med å lære morsmålet sitt. Skolene bruker eksisterende allmennfaglige fasiliteter og utstyr, som i utgangspunktet oppfyller minimumskravene for å organisere undervisning og læring av etniske minoritetsspråk (separate klasserom, tavler, projeksjonsutstyr på sentrale skoler osv.). Provinsen har for tiden 44 lærere som er sertifisert/opplært i å undervise i thai og mong; De thailandske og mongolske minoritetslærerne som underviser i offentlige skoler, er en potensiell kilde til menneskelige ressurser for videreutdanning og supplering.

Å introdusere etniske minoritetsspråk i undervisningen bidrar ikke bare til å bevare og fremme den kulturelle identiteten til etniske grupper, men hjelper også elevene med å forbedre kommunikasjonsferdighetene sine og bli mer trygge på studiene og i livet. I den kommende tiden vil Son La-provinsen fortsette å utvide omfanget av undervisning i etniske minoritetsspråk, knyttet til forbedring av kvaliteten på lærerstaben, sikring av fasiliteter og undervisningsmateriell; samtidig styrke propaganda for å skape enighet blant foreldre og lokalsamfunnet. Dette er et viktig grunnlag for at undervisning i etniske minoritetsspråk skal bli stadig mer dyptgående, bærekraftig og fremme praktisk effektivitet.

Nhu Thuy

 

Kilde: https://sonla.gov.vn/tin-van-hoa-xa-hoi/dua-tieng-dan-toc-thieu-so-vao-day-hoc-buoc-di-moi-trong-giao-duc-son-la-939074