Stipend og studiestøtte: Innflytelse på utvikling av viktige menneskelige ressurser

GD&TĐ – Den nye politikken for stipend og skolepenger forventes å bidra til å redusere økonomiske byrder, tiltrekke og beholde talenter, og tjene målet om nasjonal bærekraftig utvikling.

I sammenheng med digital transformasjon og stadig hardere global konkurranse utvikler Kunnskapsdepartementet en stipendpolitikk og støtte til levekostnader for studenter som studerer grunnleggende vitenskaper, nøkkelingeniørfag og strategiske teknologier.

Tiltrekke og utvikle fremragende studenter

Viseminister for utdanning og opplæring, Le Tan Dung, understreket at den nye politikken for tildeling og vurdering av stipend ikke vil endre eller begrense stipend- og studentstøttepolitikken som for tiden gjelder ved skolene. Dette er et nødvendig tillegg for å oppmuntre elevene til å forfølge viktige, strategiske felt i landet.

Kunnskapsdepartementet er i ferd med å utvikle en policy for å vurdere å tildele stipend og dekke levekostnader for å hjelpe studenter med å forfølge grunnleggende realfag , nøkkelingeniørfag og strategiske teknologier.

På det nylig avholdte workshopen om politisk konsultasjon i Ho Chi Minh- byen sa Ngo Van Thinh – visedirektør for avdelingen for planlegging og finans (kunnskaps- og opplæringsdepartementet), nestleder for utkastkomiteen og leder for redaksjonen – at politikken er bygget på grunnlag av gjeldende juridiske dokumenter, med sikte på å støtte og motivere elever med kapasitet og potensial i strategiske næringer, og bidra til å fremme innovasjon og styrke nasjonal konkurranseevne.

Ifølge Ngo Van Thinh består utkastet av fire kapitler og 17 artikler. Søknadsemnene er alle høyere utdanningsinstitusjoner (offentlige og private) som utdanner innen feltene som er oppført i retningslinjene i henhold til dekretet. Studentene som søkes om inkluderer studenter, masterstudenter og forskere som studerer innen grunnvitenskap, nøkkelingeniørfag og strategisk teknologi.

Politikken tar sikte på å støtte stipend og levekostnader for å hjelpe studenter som er kvalifisert til å dekke skolepenger og relaterte utgifter. Mer spesifikt tildeles studentene stipend av staten i henhold til skolepengetaket som er foreskrevet i regjeringens dekret om mekanismen for innkreving og forvaltning av skolepenger for utdanningsinstitusjoner i det nasjonale systemet og politikken for å frita og redusere skolepenger, støtte læringskostnader og tjenestepriser i utdanningssektoren for inneværende år i henhold til tilsvarende hovedfag.

Stipendnivået er 100 % av skoleavgiften for studenter med utmerkede akademiske resultater; 70 % for gode karakterer; 50 % for rimelige karakterer. I tillegg støttes studentene av staten med levekostnader på 3,63 millioner VND/måned i løpet av studietiden ved utdanningsinstitusjonen. Varigheten av stipendstøtten og levekostnadene beregnes basert på det faktiske antallet måneder med studier ved skolen i henhold til forskriftene, ikke over 10 måneder/skoleår.

Studenter i klasserommet ved Det internasjonale universitetet, Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet. Foto: Nguyen Ngoc

Hvorfor trenger vi stipendpolitikk?

I sammenheng med den industrielle revolusjonen 4.0 og globalisering spiller grunnvitenskap, nøkkelingeniørfag og strategiske teknologier en nøkkelrolle i å fremme innovasjon, forbedre produksjonskapasiteten og økonomisk konkurranseevne.

Ifølge Ngo Van Thinh er imidlertid menneskelige ressurser på disse feltene for tiden begrensede, både i kvantitet og kvalitet, og klarer ikke å møte utviklingskravene. Mangelen på talenter viser at mange avanserte vitenskaps- og teknologisektorer mangler høyt kvalifiserte menneskelige ressurser, spesielt velutdannede unge ingeniører og forskere med praktiske ferdigheter. Dette påvirker direkte evnen til å forske, anvende ny teknologi og utvikle viktige nasjonale felt.

Derfor forventes det at stipendpolitikken skal tiltrekke og oppmuntre unge talenter til å studere, forske og arbeide innen de ovennevnte feltene, samtidig som den hjelper studentene med å redusere økonomiske byrder. Spesielt er politikken av stor betydning for studenter i vanskelige omstendigheter, og hjelper dem med å fokusere på studier og forskning uten å bekymre seg for kostnader. Dermed bidrar den ikke bare til utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet, men fremmer også utviklingen av vitenskap, teknologi og landets økonomi i fremtiden.

I en kommentar til utkastet til policyen sa førsteamanuensis Dr. Duong Ngoc Khanh – nestleder for opplæringsavdelingen ved Hanoi University of Science and Technology – at etterspørselen etter høykvalifiserte menneskelige ressurser innen STEM-felt (vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk) øker i sammenheng med globalisering og sterk digital transformasjon. Den nåværende stipendpolitikken er imidlertid fortsatt ikke konsekvent og ikke attraktiv nok til å tiltrekke og beholde talenter, spesielt på høyere nivå.

Khanh påpekte at det for tiden finnes retningslinjer for fritak og reduksjon av skolepenger og sosiale subsidier for studenter, men det mangler en stipendpolitikk med klare retningslinjer for utvikling av menneskelige ressurser innen vitenskap og teknologi.

Stipendtildelingen er fortsatt spredt, og strategiske felt prioriteres ikke egentlig, mens de fleste studenter på masternivå må betale sine egne studie- og forskningskostnader – dette hindrer prosessen med å danne et team av høyt kvalifiserte forskere og ingeniører. Derfor er det nødvendig å etablere en transparent, fleksibel og rettferdig stipendmekanisme, egnet for spesifikk opplæring innen vitenskaps- og teknologifelt. Opplæringsinstitusjoner må gis mer initiativ til å velge og tildele stipend basert på kriteriene for studentenes kapasitet og utviklingspotensial.

Fra utdanningsinstitusjonenes perspektiv sa Dr. Trinh Thanh Deo – leder for avdelingen for eksamen og kvalitetssikring ved Universitetet for naturvitenskap (Ho Chi Minh-byen nasjonaluniversitet) at stipendpolitikken for studenter innen grunnvitenskap, nøkkelingeniørfag og strategisk teknologi ikke bare er en enkel økonomisk støtte, men også et viktig verktøy for å tiltrekke seg talenter, oppmuntre til læring og forskning innen felt som spiller en grunnleggende rolle for landets bærekraftige utvikling.

«Effektiv implementering av denne politikken krever tett koordinering mellom departementer, avdelinger, lokaliteter, opplæringsinstitusjoner og elevene selv. Dette er ikke bare en historie om utdanningssektoren, men krever omfattende deltakelse for å skape et synkront og dyptgående økosystem for utvikling av menneskelige ressurser», delte Deo.

Fra perspektivet til en ekspert innen grunnleggende vitenskap, Dr. Trinh Thi Thuy Giang - assisterende direktør ved Institute for Advanced Study in Analytical Mathematics, har ovennevnte stipendpolicy ikke bare betydningen av økonomisk støtte, men også et strategisk verktøy for å tiltrekke og pleie talenter, spesielt innen akademiske felt som krever et solid kunnskapsgrunnlag.

Med tanke på matematikkbransjen vil stipendpolitikken, ifølge Dr. Giang, ha en positiv innvirkning på studenter, utdanningsinstitusjoner og det vitenskapelige systemet generelt. Politikken skaper et positivt konkurransemiljø mellom utdanningsinstitusjoner, og fremmer mer oppmerksomhet på å oppdage, pleie og følge opp potensielle studenter. Dette er også forutsetningen for gradvis å danne sterke matematikkutdannings- og forskningssentre over hele landet.

Studenter med hovedfag i luftfartsteknikk ved Van Lang University, et av hovedfagene som forventes å være i den viktigste ingeniørgruppen i utkastet. Foto: VLU

Utvide og fleksibelt implementere retningslinjer

Fra den praktiske implementeringen av stipend- og opplæringspolitikken ga Dr. Trinh Thanh Deo seks anbefalinger for å forbedre effektiviteten til stipendpolitikken som utvikles. Først og fremst er det nødvendig å utvide stipendpolitikken til høyere utdanningsnivåer, som for eksempel studenter på master- og doktorgradsnivå – fagene som spiller en sentral rolle i forskning, undervisning og ledende vitenskapelig og teknologisk innovasjon i fremtiden.

«For tiden gjelder stipendpolitikken hovedsakelig for universitetsnivå, mens behovet for høyt kvalifiserte forsknings- og undervisningspersonell blir stadig mer presserende. Å utvide antallet stipendmottakere vil bidra betydelig til å forbedre kvaliteten på høyere utdanning og skape et grunnlag for bærekraftig utvikling», sa Deo.

I tillegg foreslo han at det burde være en mer omfattende støttemekanisme utover skolepenger, inkludert levekostnader, forskningsvilkår, praksisplassmuligheter og forretningsforbindelser for å hjelpe studentene med å føle seg trygge i sin akademiske og kreative utvikling. Samtidig vil fremme av offentlig-privat partnerskapsmodellen i stipendtildeling utvide de økonomiske ressursene og øke effektiviteten og gjennomførbarheten av politikken.

«For at stipendpolitikken skal spille en veiledende og langsiktig motiverende rolle, må vi bygge en fleksibel mekanisme med deltakelse fra mange parter, fra staten og utdanningsinstitusjoner til bedrifter. Å sosialisere ressurser bidrar ikke bare til å utvide skalaen, men øker også muligheten til å koble opplæring og arbeidsmarked», understreket Deo.

Dr. Tran Thanh Thuong – leder for opptaks- og studentavdelingen ved Ho Chi Minh-byens universitet for teknisk utdanning – kommenterte at stipendpolitikken har hatt positive effekter når det gjelder å tiltrekke studenter til STEM, grunnleggende vitenskap og teknologi, og sa at for at dette politiske verktøyet virkelig skal spille en langsiktig og bærekraftig rolle landsdekkende, må det gjøres strategiske justeringer i både skala og implementeringsmetoder.

Ifølge Dr. Thuong må staten og universitetene først og fremst prioritere tildelingen av stipendbudsjetter til grunnleggende vitenskaper, nøkkelingeniørfag og strategiske teknologier – i tråd med den retningen som Kunnskapsdepartementet bygger. I denne prosessen bør det legges spesiell vekt på å støtte vanskeligstilte grupper som kvinnelige studenter, elever fra avsidesliggende områder, etniske minoriteter og de som har vanskelige kår.

I tillegg foreslo Dr. Thuong å utforme komplette stipendpakker, inkludert skolepenger og levekostnader, for usedvanlig gode tilfeller eller de med vanskelige omstendigheter, slik at studentene helhjertet kan fortsette studiene sine uten å bli hindret av økonomiske barrierer.

I tillegg til den økonomiske faktoren understreket Thuong viktigheten av å kombinere stipendpolitikk med mentorprogrammer og arbeidsforpliktelsesmekanismer. Mer spesifikt bør hver stipendmottaker være tilknyttet en mentor som er foreleser eller sisteårsstudent innen samme felt. Dette vil være en ledsager i studiene, karriereorientering, støtte myke ferdigheter og hjelpe studentene med å overvinne psykologiske og profesjonelle hindringer.

Dr. Nguyen Trung Nhan, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Industry, sa at for at stipendpolitikken virkelig skal fremme sin rolle i å oppmuntre studenter og tiltrekke menneskelige ressurser til feltene grunnleggende vitenskap, nøkkelingeniørfag og strategisk teknologi, er det nødvendig å utvide anvendelsesområdet til studenter ved alle universiteter som utdanner innen disse feltene, uavhengig av offentlige eller ikke-offentlige.

Herr Nhan mener at nivået på stipend eller subsidier kan justeres fleksibelt i henhold til hvert skoleår og faktiske forhold, men det er nødvendig å sikre at de er attraktive nok for studentene helt fra universitetsopptaket. «Bare når stipendpolitikken er utformet som et tydelig plusspunkt i karriereorienteringsprosessen, kan vi tiltrekke oss gode studenter som virkelig er lidenskapelige og i stand til å studere innen studieretninger som er grunnleggende for landets utvikling», bekreftet herr Nhan.

I følge utkastet til dekret er gruppen av grunnvitenskap definert som matematikk; statistikk; informatikk (regnet som en grunnvitenskap innen teknologi); fysikk; kjemi; biologi; miljøvitenskap; geologi; naturgeografi; meteorologi og klimatologi; hydrologi; oseanografi.

Nøkkelgruppen for ingeniørfag har to alternativer. Alternativ 1 er informasjonsteknologi, datavitenskap, kunstig intelligens, elektro og elektronikk, automatisering, presisjonsmekanikk, luftfartsteknikk, nye materialer. Alternativ 2 er maskinteknikk; elektroteknikk; industriell ingeniørfag; bygg- og anleggsteknikk; trafikkkonstruksjonsteknikk; informasjonsteknologi; elektronikk- og telekommunikasjonsteknikk; mekatronikkteknikk; kjemiteknikk; miljøteknikk; programvareteknikk; dynamisk maskinteknikk; bilteknikk; næringsmiddelteknikk; energiteknikk; automatiseringsteknikk.

Den strategiske teknologibransjegruppen har to alternativer. Alternativ 1 er bioteknologi, nanoteknologi, romteknologi, miljøteknologi og fornybar energiteknologi. Alternativ 2 inkluderer informasjonsteknologi; programvareteknikk; elektro- og elektronisk ingeniørteknologi; automatiseringsteknologi; bioteknologi; materialteknologi; nanoteknologi; informasjonsteknologi - informasjonssikkerhet; miljøteknologi; næringsmiddelteknologi; kontroll- og automatiseringsteknologi; multimediekommunikasjonsteknologi; biomedisinsk teknologi; maskinproduksjonsteknologi; informasjonsteknologi - datavitenskap.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hoc-bong-va-ho-tro-hoc-phi-don-bay-phat-trien-nhan-luc-mui-nhon-post739619.html