Det er ikke vanskelig å lære å inngå kompromisser.

Ho Nguyen Nhu Quynh (student ved University of Economics and Finance Ho Chi Minh City) ble introdusert for engelsk takket være foreldrenes veiledning fra ung alder. Nhu Quynh startet med et forbedret engelskprogram på barneskolen, og vant de fleste engelskkunnskapseksamenene og oppnådde en IELTS-score på 6,5 på slutten av 12. klasse.

Nhu Quynhs lidenskap for musikk støtter hennes læring av fremmedspråk effektivt.

Å oppnå IELTS-målet sitt før universitetsopptak var en plan som Quỳnhs familie nøye hadde utarbeidet for henne. Quỳnhs far jobbet ved et universitet som tilbød testforberedelseskurs, så han meldte henne inn i de samme klassene som de eldre studentene. Quỳnh husket: «Jeg var yngst i klassen. I to år, etter skolen på videregående, hastet jeg dit to ganger i uken for å studere engelsk til sent på kveld.»

For Nhu Quynh gir det å være proaktiv i læring glede og motiverer oss til stadig å bevege oss fremover.

Alt gikk knirkefritt, men Quynhs tankegang til å lære engelsk var ikke komfortabel. Hun anerkjente fordelene og mulighetene ved å kunne et godt fremmedspråk, men med sin frilynte og kreative personlighet ønsket hun fortsatt å bryte løs fra forhåndsbestemte grenser. I stedet for passivt å akseptere det som var planlagt, valgte Quynh å omfavne språket mer aktivt, og gjenopprette kontakten med musikk – en langvarig lidenskap. Quynh kan og liker å spille piano, elsker å synge og danse, og lytter mer til engelsk musikk. Hun studerer engelsk musikkteori, ser på reaksjonsvideoer for å få mer analytisk innsikt og perspektiver på sanger ... Å finne dette veldig smidige skjæringspunktet mellom språk og musikk gjorde hennes engelsklæringsreise enda mer engasjerende. Fra dette perspektivet utviklet Quynh også en lidenskap for koreansk. Hun delte: «Jeg liker K-pop, jeg liker musikken til idolene mine, så jeg lærer språket for å bedre forstå produktene jeg lytter til.» For tiden er Quỳnhs koreansk på et grunnleggende nivå, og Generasjon Z-jenta har planlagt å fokusere på å forbedre ferdighetene sine og forberede seg til TOPIK-sertifiseringseksamen i nær fremtid.

Quynh er ikke alene; mange av hennes jevnaldrende får også tidlig veiledning og veiledning fra voksne angående sine akademiske og personlige utviklingsveier. Noen tilpasser seg og trives på denne forhåndsbestemte veien, mens andre føler et tap av komfort og sliter med å oppnå optimale resultater.

Như Quỳnh håper at unge mennesker, spesielt hennes yngre søster, alltid vil opprettholde en ånd av utforskning og læring. Uansett om de får gunstige forhold eller ikke, er proaktivitet den avgjørende faktoren for å få verdifulle erfaringer i prosessen med å tilegne seg kunnskap og vokse.

Kilde: https://nld.com.vn/hoc-cach-dung-hoa-khong-kho-196240601195531484.htm