Førskoleelever i grenseområdene venter fortsatt på trygd

Skoleklokken ringer for å signalisere starten på et nytt skoleår, men lunsjene til elevene og lønningene til kontraktansatte i grensebarnehagene er fortsatt et spørsmålstegn. Problemet ligger i hindringene i den nylig desentraliserte utdanningsstyringsmodellen.

Lærer ved Minh Tan barnehage i Minh Tan kommune lærer barn å ordne bokstaver.

Studenter som venter på regimet

Ved Thanh Thuy barnehage, en grenseskole med mange vanskeligheter og et stort antall fattige og nesten fattige husholdninger, er rektor Nguyen Kim Phuong kjent med vanskelighetene med å administrere og oppdra 185 elever og to skoler langt fra hverandre. Men dette skoleåret står hun overfor et helt nytt problem: forsinkelsen i utbetalingen av støttemidler. Fru Phuong betrodde: «Alle retningslinjer for elever frem til nå har blitt veiledet av Utdanningsdepartementet og Folkekomiteen i det gamle distriktet. Nå er denne saken overført til kommunen, men frem til nå har kommunen ikke hatt noen offisielle instruksjoner. Vi har proaktivt gjennomgått listen over elever som har rett til støttepolitikk i henhold til de siste dekretene, men uten spesifikke instruksjoner om prosedyrer og dokumenter kan vi ikke sende dem inn for godkjenning av retningslinjer for barna våre.»

For å overvinne denne situasjonen må skolen finne en midlertidig løsning. På hovedskolen vil foreldre som har råd til det betale for måltider daglig. På fjernskolen, hvor livet fortsatt er vanskelig, vil skolen bli enig med foreldrene om å betale etter at retningslinjene er godkjent.

Forvirring fra myndighetene til skolen

En lignende historie skjedde også i Minh Tan barnehage. Skolen har 19 klasser og 445 elever fordelt på 12 skolesteder. Lærerne har jobbet hardt for å overtale folk til å sende barna sine på skolen. Lærer Ly Thi Ut, skolens rektor, delte: «De fleste elevene kommer fra fattige eller nesten fattige husholdninger. De har mange fordeler som gratis skolepenger, støtte til studiekostnader, lunsjpenger osv., men vi venter fortsatt fordi vi ikke har mottatt noen instruksjoner om å gjennomgå og lage en liste over elever som har statens retningslinjer og ordninger.»

Angående dette problemet sa assisterende leder for kultur- og samfunnsavdelingen i Minh Tan kommune, Xuan Thi Dan: Skoleåret 2025–2026 er det første året utdanning ikke lenger administreres direkte av distriktets utdannings- og opplæringsavdeling. Utdanning er nå desentralisert for å forvalte den vertikale ekspertisen til utdannings- og opplæringsavdelingen, mens kommunen administreres gjennom direkte konsultasjon med kultur- og samfunnsavdelingen. Dette er en ny modell, så kommunen og skolene er fortsatt forvirrede. Selv om området er stort, er det mange separate skoler, og fasilitetene mangler.

Til tross for utallige vanskeligheter har lærernes og elevenes besluttsomhet ved grenseskolene aldri vaklet. De fortsetter å strebe etter å forbedre kvaliteten på utdanningen, forbedre kvaliteten på internatmåltidene og gradvis redusere gapet til byskolene.

Skolenes innsats alene er imidlertid ikke nok. Det er på tide at alle nivåer og sektorer slår seg sammen og tar drastiske grep for raskt å løse problemer med administrative prosedyrer og raskt utstede nødvendige veiledningsdokumenter for raskt å løse retningslinjer for elever i grenseområder.

Artikkel og bilder: LE HAI

Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/