Entreprenørskapsbevegelsen ble lansert i universitetene i 2003, og tiltrakk seg i utgangspunktet bare et lite antall deltakende universiteter og studenter. I dag har omtrent 60 % av høyere utdanningsinstitusjoner etablert entreprenørskapsklubber innen prioriterte områder basert på hver institusjons styrker.
Kunnskapsdepartementet (MOET) vurderer at feltet innovativt entreprenørskap har gjort betydelige fremskritt, og Vietnams innovative entreprenørskapsøkosystem rangerer konsekvent høyt. Nguyen Thi Kim Chi, viseminister i MOET, uttalte at for tiden har 100 % av høyere utdanningsinstitusjoner utstedt forskrifter som støtter entreprenørskap og innovasjon for forelesere og studenter. Det er verdt å merke seg at 58 % av høyere utdanningsinstitusjoner har inkludert entreprenørskap som et obligatorisk eller valgfag, med minimum 2 studiepoeng per fag. Noen lærerhøyskoler har også gjort entreprenørskap til et valgfag for studenter.
Mer spesifikt, angående miljøet som støtter entreprenørskap, informerte Nguyen Xuan An Viet – assisterende direktør i avdelingen for politisk utdanning og studentsaker (kunnskapsdepartementet) om at 110 høyere utdanningsinstitusjoner har arrangert fellesområder for å støtte entreprenørskap for studenter. De fleste universiteter har laboratorier som oppfyller internasjonale standarder. Omtrent 60 % av høyere utdanningsinstitusjoner har etablert entreprenørskapsklubber innen prioriterte felt basert på hver institusjons styrker. Femti høyere utdanningsinstitusjoner (som står for 25 % av alle høyere utdanningsinstitusjoner) har etablert sentre eller avdelinger for å støtte studententreprenørskap, inkludert 10 sentre som inkuberer studentledede oppstartsbedrifter.
Antall prosjekter og inntekter fra entreprenørskapsaktiviteter utført av fakultet og studenter har også vist positive tegn gjennom årene. I perioden 2020–2023 var antallet studentledede oppstartsprosjekter 33 808, med et gjennomsnitt på 5635 prosjekter per år. Antallet oppstartsbedrifter, fremvoksende bedrifter og oppstartsbedrifter inkubert av høyere utdanningsinstitusjoner fra 2020 til i dag er omtrent 300.
Nåværende aktiviteter som fremmer innovativt entreprenørskap i utdanningsinstitusjoner er imidlertid fortsatt i en tidlig fase, og fokuserer primært på propaganda og inspirasjon. Politikk som støtter entreprenørskap har ikke blitt implementert synkront; politiske mekanismer henger etter, mangler dybde, og infrastrukturen som støtter entreprenørskap er fortsatt svært begrenset. Analyser viser at årsaken er at utdanningsinstitusjonene ennå ikke fullt ut har anerkjent viktigheten av å fremme entreprenørskapsaktiviteter. De fleste universiteter fokuserer på undervisning og forskning, og neglisjerer kommersialisering og kapitalisering av immaterielle rettigheter, inkludert vitenskapelige forskningsprodukter og spesielt menneskelig kapitalisering. Videre er skolepenger fortsatt den primære inntektskilden for universitetene.
På workshopen «Fremme av innovasjon og entreprenørskap hos studenter: Nåværende situasjon og politiske løsninger» som nylig ble arrangert av Kunnskapsdepartementet, argumenterte førsteamanuensis Tran Thanh Nam (Utdanningsuniversitetet, Vietnams nasjonale universitet, Hanoi) for at moderne høyere utdanningsinstitusjoner må sikre en banebrytende rolle i å fremme innovasjon og entreprenørskap. Å fremme innovasjon og entreprenørskap i utdanning er ikke bare en trend, men også et essensielt krav for høyere utdanningsinstitusjoner som ønsker å opprettholde og forbedre utdanningskvaliteten. Professor Nam påpekte at land med utdanningssystemer som oppmuntrer til innovasjon og entreprenørskap ofte oppnår mange suksesser med å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet som er i stand til kreativ tenkning og å løse komplekse problemer i den moderne verden.
Ifølge viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Thi Kim Chi, mislykkes 90 % av studentoppstartsbedrifter, mens bare 10 % lykkes. Og de 10 % er allerede en stor suksess. Vi må se på feil som verdifull lærdom for å skape mer verdifulle og bærekraftige prosjekter og resultater. Derfor bør høyere utdanningsinstitusjoner ikke bare formidle kunnskap, spesielt i dagens informasjonsrike tidsalder, men også være steder som inspirerer ånden og ambisjonene for entreprenørskap og innovasjon hos studenter.
[annonse_2]
Kilde: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html
Kommentar (0)