Åpne opp institusjonelle barrierer og skape gjennombrudd innen utdanning.

GD&TĐ – Velgerne har uttrykt sine forventninger til strategisk politikk fra nasjonalforsamlingen, i håp om at utdanning vil bli en avgjørende drivkraft for nasjonal utvikling.

Innovativ politisk tenkning for å bane vei for utdanningsutvikling .

Herr Pham Van Gieng – viserektor ved lærerutdanningens videregående skole (thuộc Hanoi University of Education 2) understreket: Utdanning er et spesielt felt fordi det ikke bare er knyttet til utviklingen av hvert enkelt individ, men også direkte påvirker hele nasjonens fremtid.

Utdanning er et felt med vidtrekkende rekkevidde som berører alle familier og alle sosiale klasser; samtidig påvirkes det av mange økonomiske , kulturelle og sosiale faktorer. Derfor må utdanning alltid spille en ledende, konstruktiv og drivende rolle i enhver sosioøkonomisk utviklingsstrategi.

Dokumentene fra den 14. nasjonale kongressen til Vietnams kommunistparti har satt svært høye mål for utdanning og opplæring, spesielt i sammenheng med at landet har som mål å bli en utviklet nasjon innen 2045 og med en 100-årig visjon. Dette krever at vi ikke bare forbedrer oss delvis, men også at vi tar i bruk en systematisk og omfattende tilnærming.

Ifølge Pham Van Gieng er det nødvendig å fortsette å gjennomgå institusjonelle problemer innenfor det nasjonale utdanningssystemet for å håndtere gjenværende hindringer, rette opp mangler og ytterligere forbedre det i en moderne, fleksibel og integrert retning. Dette anses som et avgjørende grunnlag for å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet, som bidrar til å styrke nasjonens konkurranseevne i fremtiden.

Denne nåværende sesjonen i nasjonalforsamlingen får mye oppmerksomhet fra velgere over hele landet, og det forventes også at den vil oppnå enda større suksess i lys av at landet står overfor sterke krav om reform. Det er ekstremt viktig å holde tritt med de utviklende realitetene i det juridiske rammeverket og politiske mekanismene. Pham Van Gieng håper at nasjonalforsamlingen, i sin rolle som lovgivende organ, vil ta banebrytende beslutninger og skape et transparent, stabilt og langsiktig juridisk rammeverk for utvikling av utdanning.

Sikre rettferdighet og utvikle arbeidsstyrken.

For å få til betydelige endringer i utdanningen og lærerpersonalet i den kommende perioden, mener viserektoren ved lærerutdanningen på ungdomsskolen at kjerneproblemet er behovet for å endre tilnærmingen i utformingen av lover og retningslinjer.

Mer spesifikt må det skje et sterkt skifte fra en ledelsesmessig tankegang til en konstruktiv og utviklingsfremmende tankegang. Tidligere fokuserte politikkutforming ofte på kontroll snarere enn å tilstrekkelig adressere institusjonelle forbedringer i selve de juridiske dokumentene. Dette førte til vanskeligheter under implementeringen, noe som krevde ytterligere veiledning fra underordnede juridiske dokumenter, noe som forårsaket forsinkelser og reduserte effektiviteten av politikken.

I dagens situasjon må loven spille en banebrytende rolle, frigjøre ressurser og skape momentum for utvikling, snarere enn bare å regulere atferd.

Spesielt er det behov for en helhetlig tilnærming til utdanningssystemet, basert på tre søyler: eliteutdanning, opplæring av menneskelige ressurser og masseutdanning. Hver søyle har sin egen rolle og sine egne mål, men de må utformes som en samlet helhet som utfyller hverandre, for både å identifisere og pleie talenter, heve det generelle utdanningsnivået og møte økonomiens behov for menneskelige ressurser.

En annen svært viktig sak som ble påpekt av Pham Van Gieng er å sikre likeverdig tilgang til utdanning i alle regioner, spesielt for avsidesliggende, vanskeligstilte og vanskeligstilte områder.

Forskjellen i læringsforhold, lærerkvalitet og fasiliteter mellom regioner er fortsatt ganske stor. Derfor må nasjonalforsamlingen legge mer vekt på å utvikle prioriterte retningslinjer og gjøre målrettede og bærekraftige investeringer for gradvis å redusere dette gapet, og sikre at alle innbyggere har tilgang til kvalitetsutdanning.

For lærerstaben – kraften som direkte bestemmer kvaliteten på utdanningen – er det behov for sterke og tidsriktige retningslinjer for å sikre at de virkelig kan føle seg trygge i arbeidet sitt og vie seg til det.

I virkeligheten har mange retningslinjer blitt vedtatt med gode intensjoner, men implementeringsprosessen har vært treg, med en forsinkelse mellom formulering og gjennomføring som fører til at retningslinjene har mistet sin relevans og effektivitet. Derfor bør man, i tillegg til å vedta retningslinjer, vie spesiell oppmerksomhet til implementeringsmekanismene, forkorte prosessen og forbedre fleksibiliteten og responsen til retningslinjene på de raske endringene i virkeligheten.

Videre må utdanning sees i nær sammenheng med vitenskap og teknologi, innovasjon og digital transformasjon. Nasjonalforsamlingen må skape institusjonelle forhold for at utdanningsinstitusjoner kan være mer proaktive i å innovere læreplaner, undervisningsmetoder, anvende teknologi og delta i internasjonalt samarbeid. Dette er avgjørende faktorer for å forbedre utdanningskvaliteten og bringe vietnamesisk utdanning nærmere internasjonale standarder.

«Kort sagt, for å skape substansielle og bærekraftige endringer i utdanningen i den kommende perioden, er strategiske beslutninger fra nasjonalforsamlingen avgjørende, spesielt for å perfeksjonere institusjoner, innovere politikkutformingen og sikre gjennomførbarhet.»

«Når institusjoner effektiviseres, ressurser frigjøres og lærere får bedre muligheter, vil utdanning virkelig bli en avgjørende drivkraft for landets raske og bærekraftige utvikling», uttrykte Pham Van Gieng.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-the-che-tao-dot-pha-cho-giao-duc-post773242.html