
Denne filosofien stammer fra Reggio Emilia-programmet for tidlig barndomsutdanning , som Dwight School Hanoi har utvidet og anvendt på alle utdanningsnivåer.
Brantley Turner, skolens rektor, bekreftet: «Dwight School Hanoi er utformet med en forpliktelse til å sette elevene i sentrum, der omgivelsene – lys, temperatur, luft og materialer – fungerer som en viktig veiledning.»
Dwight School Hanoi, med et areal på over 40 000 m2, har designet fasilitetene sine i henhold til sentrale prinsipper som tar sikte på å maksimere elevenes læringspotensial.

Det er «målrettet design»: Hvert rom er bevisst utformet etter å ha observert og forstått elevenes faktiske behov. For eksempel oppsto bruken av flyttbare stoler og pulter fra observasjonen av at elevene konsentrerer seg bedre når de får bevege seg rundt i klasserommet; «elevsentrert»: Hvert rom er primært laget for elever i alle aldre, med høydejusterbare pulter og stoler som passer elevene, samtidig som de gir komfort for voksne.
I tillegg legger skolen vekt på «Å reflektere identitet og kultur»: den fokuserer på å innlemme lokale materialer og design som viser frem vietnamesisk kulturell identitet. Skolen understreker også viktigheten av at elevene føler seg knyttet til sin identitet og sitt fellesskap (for tiden er omtrent 50 % av elevene vietnamesere).
Skolen fokuserer også på prinsippet om å støtte «Igniting the Spark of Genius»: rommene er optimalisert for å støtte elevenes lidenskaper og interesser, for eksempel lydisolerte og komfortable musikkrom designet for å møte behovene for læring og øving under akustikktimer. Til slutt vektlegger den fleksibilitet og oppmuntrer til uavhengighet; fremmer samarbeid, utendørs læring og gir rikelig med lys og utsikt…
Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/khong-gian-hoc-tap-la-nguoi-thay-thu-ba-20251211112151564.htm






Kommentar (0)