![]() |
| Elever ved Bao Thang nr. 1 videregående skole leser til eksamener i grupper. |
På Bao Thang nr. 1 videregående skole, rett etter at pensumet for 12. trinn var ferdig, arrangerte skolen en rimelig timeplan og akselererte eksamensforberedelsene for elevene. Lærerne veiledet elevene i hvordan de skulle velge spørsmål å svare på fra lett til vanskelig, og hvordan de raskt kunne løse flervalgsspørsmål. Dette inkluderte hvordan de skulle lese spørsmålet, finne nøkkelord, identifisere vanlige feil, eliminere svaralternativer og fordele tid effektivt. Ved øving på kombinerte eller integrerte emner ble det lagt vekt på å analysere og evaluere hver elevgruppe spesifikt.
Herr Do Thanh Tung, nestleder for avdelingen for videregående opplæring (avdelingen for utdanning og opplæring), sa: Utdannings- og opplæringsdepartementet fører nøye tilsyn med eksamensforberedelsene for elever i 12. klasse i hele provinsen, med mål om å utstyre og systematisere all kunnskapen i læreplanen, slik at elevene kan gå trygt inn i den kommende eksamenen.
![]() |
| Forberedelse til den nasjonale avgangseksamenen på videregående skole med lærere og elever ved Si Ma Cai etniske internatskole og videregående skole. |
Basert på sin erfaring med å forberede elever til eksamener, mener mange lærere at for å sikre at elevene forstår den grunnleggende kunnskapen, er det nødvendig å oppsummere nøkkelbegrepene kortfattet i form av et spørsmåls- og svarark etter hver øving; å ramme inn kunnskapen som trengs til eksamen, understreke nøkkelord, lære elevene memoreringsteknikker og gjennomføre hyppige kontroller (gjennom parspørsmål, gruppeutvekslinger og sirkeløvelser for hele klassen). Denne tilnærmingen minimerer problemet med at svakere elever glemmer stoffet etter gjennomgang, og oppmuntrer til muntlige spørsmål og rask valg av det beste svaret under øvingseksamener.
Lao Cai -lærerne fokuserte også på å analysere eksempelspørsmålene til den nasjonale videregående skoleeksamenen i 2019 sammenlignet med eksamensspørsmålene fra 2018 under den akselererte eksamensforberedelsesprosessen for elevene. Gjennom denne metoden utviklet lærerne studiestrategier som var egnet for eksamen i 2019, med mål om å hjelpe elever i 12. klasse med å oppnå best mulig eksamensresultater.
Kilde: http://laocai.edu.vn/tin-trong-nganh/lao-cai-tang-toc-on-thi-thpt-quoc-gia-362948










