Kvalitet er fundamentet!

Kinhtedothi – Meningene fra representanter i nasjonalforsamlingen og eksperter om den nylige ukontrollerte og utbredte spredningen av medisinske utdanningsprogrammer gjenspeiler ikke bare en bekymringsfull realitet, men varsler også om fremtiden til Vietnams medisinske arbeidsstyrke. Når offentlig tillit til legers kvalitet er en viktig faktor, har vi ikke råd til å være ettergivende med spredningen av medisinske utdanningsprogrammer bare for markedsetterspørsel eller kortsiktig økonomisk gevinst.

Medisinstudenter under en øvingsøkt.

På bare noen få år har antallet universiteter som tilbyr medisinske og farmasøytiske programmer økt raskt og ukontrollerbart. Mange eksperter påpeker at det ved en rekke institusjoner mangler infrastruktur for praktisk opplæring, det finnes utilstrekkelige opplæringssykehus, og at fakultetet er begrenset, og andelen heltidsansatte oppfyller ikke engang minimumskravene. Samtidig krever utdanning av leger et svært høyt standardiseringsnivå, lang varighet og strenge læreplaner for både studier og praksis.

Den økende etterspørselen etter helsepersonell i sammenheng med en større befolkning er reell, men å møte etterspørselen etter kvantitet kan ikke være en unnskyldning for å gå på akkord med kvaliteten. Ser man på verden, stiller land med utviklede medisinske systemer strenge krav når de lisensierer medisinske fakulteter og veileder opplæring, fra fakultetsstandarder, praksissystemer, tilknyttede sykehus, til student-til-fakultet-forhold, outputstandarder og praksisperiodens varighet. Mange land anvender også uavhengige periodiske akkrediteringsmekanismer, sammen med retten til umiddelbart å suspendere programmer som ikke oppfyller standardene.

I Vietnam er kriteriene for å åpne nye medisinske programmer noen ganger for fokusert på administrative prosedyrer, mens evalueringsprosessen ikke er streng nok. Mange representanter for nasjonalforsamlingen har rapportert at noen institusjoner rekrutterer studenter aggressivt til tross for utilstrekkelige laboratorier, biblioteker som mangler spesialisert materiale og et lærerstab som både er for lite og mangler ekspertise. En medisinstudent som ikke er opplært til riktige standarder, vil uteksamineres med mangler i både kunnskap og praktiske ferdigheter.

Konsekvensene går utover kvaliteten på opplæringen; de påvirker direkte hele legeyrkets image og omdømme. Samfunnets tillit til leger er bygget på standardene og grundigheten i opplæringsprosessen. Enhver medisinsk feil kan ha betydelige og omfattende konsekvenser, alt fra profesjonelle uhell til tillitskrise. Et slapp opplæringssystem vil skape «hull» som er vanskelige å rette opp i hele helsevesenet.

For å unngå å gjenta feilene til mange sektorer som opplevde rask, men ukontrollert vekst, er det et presserende behov for å stramme inn styringen av medisinske fakulteter og medisinske programmer. Men hvordan kan dette gjøres for å sikre både kvalitet og møte etterspørselen etter menneskelige ressurser?

Ifølge mange eksperter bør det første skrittet være å heve standardene for åpning av nye akademiske programmer på en mer omfattende måte. Lisenser bør kun gis til skoler med undervisningssykehus som oppfyller standardene, sterke fakultetsmedlemmer og en forpliktelse til langsiktige investeringer i fasiliteter. Situasjonen med å åpne nye programmer først og deretter raskt legge til krav senere er uakseptabel.

Videre bør det etableres en uavhengig akkrediteringsmekanisme basert på internasjonale standarder for alle medisinske utdanningsprogrammer. Akkrediteringsresultatene må offentliggjøres for sosialt tilsyn. I tillegg må systemet for vurdering av profesjonell kompetanse bli strengere og mer substansielt. Hvis profesjonelle eksamener er tilstrekkelig strenge, vil utdanningsprogrammer av lav kvalitet naturlig bli eliminert.

All politikk knyttet til medisinsk utdanning må prioritere folks helse. Samfunnet trenger mange leger, men enda mer trenger det leger som er svært dyktige, kompetente og etisk forsvarlige.

Kvaliteten på medisinsk utdanning er ikke bare et spørsmål for utdannings- eller helsesektoren; det er grunnlaget for hele samfunnets sikkerhet, helse og tillit. Bare ved å resolutt prioritere kvalitet kan vi bygge et bærekraftig og pålitelig helsevesen for fremtiden.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/lay-chat-lam-goc.916363.html