Kjendisråd om selvlæring

Selvlæring er en viktig ferdighet for elever og har vært anerkjent lenge. I dagens skoler møter vi av og til slagord som fremmer og oppmuntrer elever til å lære selvstendig.

President Ho Chi Minh lærte en gang om selvstudium: «I læring er selvstudium essensen.» På samme måte sa den berømte vitenskapsmannen Albert Einstein: «Kunnskap tilegnes bare gjennom menneskelig tanke.» Og for å utvikle de tenkeferdighetene som er nødvendige for å tilegne seg kunnskap, er den beste måten gjennom selvstudium.

Studenter i Phu Yen-provinsen lærte om opptak, karriereveier og effektive studiemetoder under veiledningsprogrammet for eksamenssesongen 2025, arrangert av Thanh Nien Newspaper i provinsen forrige helg.

Foto: Tran Bich Ngan

Hvorfor er selvlæringsferdigheter viktige?

For å vende tilbake til sitatet av fysikeren Albert Einstein, grunnen til at vi må studere selv for å tilegne oss varig kunnskap er at bare når vi aktivt søker etter og utforsker informasjon selv, kan vi best huske den. Hvis vi bare passivt lytter til lærernes forelesninger, løser problemer eller bruker all vår tid på ekstratimer, har vi færre muligheter til å oppdage og mestre kunnskap på egenhånd.

For eksempel, i matematikk, hvis elever er i timen eller går på ekstratimer, har de svært lite tid til å tenke og finne løsninger på problemer fordi de har dårlig tid. Med selvstudium har elevene imidlertid frihet til å reflektere, undersøke materiale og finne løsninger. Og når de løser et problem, vil de huske løsningen veldig godt og lenge.

På samme måte hjelper nettbasert interaksjon i samfunnsvitenskapelige fag elevene med å delta i flerdimensjonale interaksjoner, se på problemstillinger objektivt og ta informerte valg om rett og galt, godt og dårlig, i stedet for å være begrenset av et enkelt subjektivt perspektiv.

Tips om selvlæring

Tidligere ga også akademikeren Nguyen Hien Le (1912–1984) råd til studenter om selvstudium. I boken sin «En guide for studenter » diskuterte Nguyen Hien Le nødvendigheten av at studenter vet hvordan de skal organisere selvstudiet hjemme. Dette inkluderte å fokusere på å lage en rimelig studieplan, velge et passende studiested (med hensyn til støy og belysning), danne studiegrupper, velge bøker og utvikle effektive selvstudiumsmetoder for hvert fag.

Nå til dags må studentene være ekstra oppmerksomme på å velge og bruke læringsmateriell effektivt når de studerer selv; hvordan de kan kombinere klasseromsundervisning/forelesninger med selvreferansemateriell; og hvordan de kan samhandle på sosiale medier ... alt dette er viktige krav.

Akademikeren Nguyen Hien Le rådet også studentene til å opprettholde hygiene, spise et balansert og vitenskapelig kosthold og trene regelmessig for å forbedre studiene, fordi ifølge ham fører «en sunn kropp til et klart sinn».

Skrivetimen ble holdt utendørs i skolehagen for læreren og elevene i 4./8. klasse ved Kim Dong barneskole i Go Vap-distriktet i Ho Chi Minh-byen.

FOTO: HN

Professor Tran Van Khe (1921–2015), en anerkjent forsker på tradisjonell vietnamesisk kultur og musikk, skisserte også effektive selvlæringsmetoder for langsiktig læring. I boken sin, *Stories from the Heart* , I en artikkel fra 2010 publisert av NXB Trẻ (ungdomsforlaget) delte professor Tran Van Khe sine innsikter om hvordan man lærer raskt og husker informasjon over lengre tid. Han nevnte at i løpet av videregående skoleårene ved Petrus Ky videregående skole (nå Le Hong Phong spesialiserte videregående skole i Ho Chi Minh-byen) utviklet han mange effektive læringsmetoder. Disse inkluderte å bruke alt som hjalp ham å huske for å huske informasjon nøyaktig og over lengre tid, forenkle kompleks kunnskap og innlemme poesi og skuespill for å gjøre læringen morsommere.

For eksempel, for å huske viktige historiske hendelser, lette professor Tran Van Khe ofte etter betydningsfulle hendelser sammen med deres tilhørende tidsrammer. For å huske den franske revolusjonen i 1789, ville han for eksempel se i vietnamesisk historie etter hendelsen der kong Quang Trung vant slaget ved Dong Da, og drev Qing-hæren ut av landet. På samme måte, da han studerte kinesisk historie og Tang-, Song-, Yuan-, Ming- og Qing-dynastiene, hvor det var vanskelig å huske de nøyaktige årene, forenklet professor Tran Van Khe det ved å runde av: Tang-dynastiet strakte seg over tre århundrer (7., 8. og 9.); Song-dynastiet strakte seg over tre århundrer (10., 11. og 12.); Yuan-dynastiet strakte seg over ett århundre (13.); Ming-dynastiet strakte seg over tre århundrer (14., 15. og 16.); og Qing-dynastiet strakte seg over tre århundrer (17., 18. og 19.). Selv om denne metoden ikke var presis når det gjaldt år, gjorde den det enklere å huske århundrene.

I en alder av 90 år fortsatte professor Tran Van Khe å utvikle sine memoreringsferdigheter. Professor Tran Van Khe fortalte at for å huske et 10-sifret telefonnummer, delte han det opp i grupper av tall og koblet dem til andre ting som fødselsdatoen sin, etasjenummeret han bodde i, osv.

Det er tydelig at hver elev må utvikle selvlæringsferdigheter for effektiv og varig læring.

Kilde: https://archive.vietnam.vn/loi-khuyen-cua-nguoi-noi-tieng-ve-tu-hoc/